李淑敏 徐 帆

(山西財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山西 太原 030031)

淺談大學(xué)生中國精神教育研究

李淑敏 徐 帆

(山西財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山西 太原 030031)

中國精神集中體現(xiàn)了我國社會主義意識形態(tài)，是推動我國社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展的精神動力。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人，加強培養(yǎng)他們的中國精神顯得尤為重要。文章以中國精神為理論依據(jù)，將其融入到高校思想政治道德理論教育體系中，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任意識。

大學(xué)生；中國精神

培育習(xí)近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上指出，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神”。中國精神是愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神。大學(xué)生是中國精神的踐行者倡導(dǎo)者，因此高校必須重視中國精神的培育工作，將大學(xué)生培育為全面均衡發(fā)展的有為青年。

1 大學(xué)生培育與踐行社會主義核心價值觀現(xiàn)狀

教育部發(fā)布的2015年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查結(jié)果表明，“高校學(xué)生高度認同社會主義核心價值觀，對大學(xué)生應(yīng)成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和踐行者等理念的認同度在90%以上?！睂W(xué)生思想上主流持續(xù)積極、健康、向上，但也存在著眾多不可忽視的問題，大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀主要存在以下三個突出問題：

1.1 認知度不夠深

社會主義核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，知是前提。只有做到了“知”，內(nèi)心認同才能自覺踐行。目前，大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知還不夠廣泛，整體上文史類好于理工類。有研究表明，“認知渠道數(shù)量及社會主義核心價值觀認同度對提高大學(xué)生社會主義核心價值觀的踐行度有顯著作用?！蔽覀儜?yīng)拓深認識渠道，注重立體式、生動化宣傳教育，讓社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無處不在，無處不有；認知還不夠深刻，很多學(xué)生只能在某一部分或某種程度上實現(xiàn)對核心價值觀的認知。在培育中，我們應(yīng)接好地氣，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發(fā)大道理，讓學(xué)生聽得懂、記得住、感覺好，拒絕抽象化宣傳傾向。

1.2 認同度不夠強

認同是社會主義核心價值觀凝聚力強弱的重要標(biāo)志，也是社會主義核心價值觀實現(xiàn)終極轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含了豐富的思想道德資源，是社會主義核心價值的固有根本，本身有著高度的認同。在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，要做好與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承接，把核心價值觀傳承的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等文化底蘊充分展示出來；社會主義核心價值是時代的精神，時代的價值理念，反映了當(dāng)代中國精神文明建設(shè)的新成果。在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，要做好與時代發(fā)展的吻合，把核心價值觀固有的時代特色展示出來；社會主義核心價值觀是人們道德需要和合理訴求的反映。大學(xué)生作為人們的一部分，與人民群眾的根本利益有著高度的一致性，也有自己特殊的正當(dāng)需求。在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，要做好與學(xué)生利益關(guān)切的融合，解決好大學(xué)生的合理訴求，強化大學(xué)生踐行核心價值觀的內(nèi)驅(qū)力。

1.3 理論和實踐相脫節(jié)

習(xí)近平總書記指出，“道不可坐論，德不可空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！卑焉鐣髁x核心價值觀外化為自覺行動，是大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的終極意義和最終訴求。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，我們要加強學(xué)校道德教育，改善社會道德環(huán)境，形成崇德尚德的濃厚氛圍，讓德行的陽光更加高揚、讓惡意的行為受到懲罰、讓高尚真正成為高尚者的通行證，真正把其當(dāng)作固本工程來做，形成長效機制，逐步實現(xiàn)社會主義核心價值踐行由偶然到習(xí)慣到必然的轉(zhuǎn)變；要強化領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強使命意識，堅決不做道德看客，通過自身有形、無形，有意、無意的道德行為表率，引領(lǐng)社會主義核心價值觀深入踐行，逐步實現(xiàn)踐行核心價值觀由自在到自為的轉(zhuǎn)變。

2 高校加強中國精神教育的現(xiàn)實意義

促進大學(xué)生建立社會主義核心價值觀念在國際競爭日益激烈的今天，文化已經(jīng)成為影響國家核心競爭力的主要因素之一。我國文化建設(shè)活動將決定我國社會如何發(fā)展，其主要內(nèi)容是社會主義核心價值體系建設(shè)。目前，促進高校大學(xué)生建立社會主義核心價值觀念對于國家精神力量的提升、社會主義價值體系的不斷建設(shè)至關(guān)重要。我國社會主義核心價值體系的精髓就是時代精神和民族精神，要解決的問題是我國當(dāng)前社會應(yīng)具備怎樣的精神風(fēng)貌和精神狀態(tài)。各大高校文化建設(shè)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的時代精神和民族精神，讓時代精神和民族精神的凝聚力量得到充分發(fā)揮，把中國精神融入到思想政治教育體系中去，使高校大學(xué)生有一個積極向上的精神面貌。

3 大學(xué)生中國精神培育的主要途徑

3.1 加強校園文化建設(shè)。中國精神能夠促進我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的提升，它是我國先進文化的重要組成部分，也是提升整個民族道德素質(zhì)的重要思想源泉。高校的校園文化建設(shè)活動應(yīng)豐富多樣，應(yīng)將中國精神融入活動中?？衫么髮W(xué)生社團的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育作用，將學(xué)生感興趣的社會問題融入校園文化活動。

3.2 充分利用大眾傳媒。實施中國精神的廣泛傳播高校教育工作者應(yīng)充分利用包括網(wǎng)絡(luò)、手機、電視、廣播以及報紙在內(nèi)的一切大眾傳媒，加強對大學(xué)生的中國精神教育實踐活動。積極傳播中華民族優(yōu)秀文化、民族制度、民族政策等，讓大學(xué)生更進一步了解我國五千年的燦爛文化，了解我國的民族制度和民族政策。積極宣傳時代先進人物和英雄人物事跡，讓大學(xué)生更進一步了解各民族同胞為了新中國的統(tǒng)一而做出的巨大貢獻；積極宣傳我國在改革開放以來取得的巨大成就，讓大學(xué)生更進一步了解中國精神是構(gòu)建中國特色社會主義和諧社會強有力的理論支持。

3.3 采取必要的社會實踐內(nèi)容。弘揚實踐精神高校思想政治理論課程不僅包括課堂教學(xué)，還應(yīng)包含社會實踐活動。將課堂所學(xué)的理論知識和實踐相結(jié)合，對提高高校大學(xué)生的中國精神理念至關(guān)重要。高校思想政治理論課老師應(yīng)結(jié)合實際情況，安排適合大學(xué)生的社會實踐活動，提高學(xué)生參加這類活動的熱情。可以通過在校園舉辦中國精神講座、愛國主義辯論、排演紅色主義話劇等等活動，向高校大學(xué)生傳播我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

[1] 宋妍，加強大學(xué)生中國精神教育探究[J],思想理論教育導(dǎo)刊，2014(07)

[2] 朝鳳霞，弘揚和培育大學(xué)生中國精神教育研究[D]，閩南師范大學(xué)，2015

G647.38

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1672-5832(2016)04-0090-01