嚴(yán)鋒 （江蘇省如皋市實驗初中，226500）

巧置籃球運球繞桿的場地器材

嚴(yán)鋒 （江蘇省如皋市實驗初中，226500）

場地器材是體育教學(xué)過程中不可或缺的元素之一。場地器材的布置往往影響著一節(jié)課的效果，合理、巧妙地設(shè)置場地器材能提高課堂練習(xí)的人次，為學(xué)生掌握運動技能提供基本保障?；@球運球繞桿是南通市體育中考項目，根據(jù)其場地器材設(shè)置，在日常教學(xué)中，筆者進行了一定的創(chuàng)新設(shè)計與布置，收到了較好的效果，現(xiàn)介紹如下：

一、籃球運球繞桿場地器材的設(shè)置

場地設(shè)置：籃球運球繞桿的場地長20m、寬7m，起（終）點線后5m設(shè)置2列標(biāo)志桿，標(biāo)志桿距同側(cè)邊線3m。各排標(biāo)志桿相距3m，共5排，并列的2個標(biāo)志桿間隔1m（見圖1）。

測試要求：學(xué)生在起（終）點線后持球站立，聽到出發(fā)口令后，按圖1中箭頭所示方向進行單手運球依次過桿。

二、對籃球運球繞桿場地器材設(shè)置的反思

1.若單純依照圖1所示線路運球，一次僅有1名學(xué)生進行練習(xí)，1節(jié)課的人均練習(xí)次數(shù)為10次，課堂效果較差。

2.若2～3名學(xué)生1組，前后間隔出發(fā)，從起點依次運球至終點的標(biāo)志桿后停下，再依次運回，雖能增加練習(xí)人數(shù)，但人為地中斷了運球的連續(xù)性，改變了測試目的。

3.若增加場地器材，每增添一塊20m×7m的場地、10個標(biāo)志桿僅能滿足1名學(xué)生的練習(xí)要求，如要同時滿足5名學(xué)生練習(xí)，則需要投入5塊20m×7m的場地及50個標(biāo)志桿，投入的場地器材量與練習(xí)人數(shù)之間的“投入產(chǎn)出比”較低。

4.籃球運球繞桿的測試目的是運球，其受運球的連續(xù)性、運球線路的限制的影響，并且需要10個標(biāo)志桿，且2個標(biāo)志桿為1排，共5排的布置方法，起點線、終點線是同一條線的設(shè)置所共同決定的（見圖1）。起點線、終點線是同一條線，意味著可將籃球運球繞桿的運球路線劃分為運出路線、運回路線2個部分。從圖2和圖3分別所示的運出路線、運回路線不難發(fā)現(xiàn)，對運出路線產(chǎn)生影響的標(biāo)志桿只是每排標(biāo)志桿中的其中1個，而對運回路線產(chǎn)生影響的標(biāo)志桿則是每排標(biāo)志桿中的另外1個。也就是說，單獨測試運出路線或運回路線只需要5個標(biāo)志桿，只有當(dāng)測試完整運球線路時才需要10個標(biāo)志桿。

三、對籃球運球繞桿場地器材設(shè)置的改進

1.鑒于在測試籃球運球繞桿時，單獨完成運出路線、運回路線分別只需要5排標(biāo)志桿中的其中1個，筆者便將測試方法中的5排標(biāo)志桿拆解、分散開，分成兩組，每組5個標(biāo)志桿。每組標(biāo)志桿分別只對運出路線、運回路線產(chǎn)生影響，運出路線、運回路線之間通過一定距離的直線運球方式連接起來，形成籃球運球繞桿練習(xí)方法（見圖4）。

黑圈表示放置標(biāo)志桿，白圈表示不放置標(biāo)志桿。對運出路線、運回路線不產(chǎn)生影響的位置不放置標(biāo)志桿，對運出路線、運回路線產(chǎn)生影響的位置各放置5個標(biāo)志桿，并組成兩組標(biāo)志桿，即運出路線標(biāo)志桿組、運回路線標(biāo)志桿組。各組標(biāo)志桿的距離設(shè)置與測試方法中標(biāo)志桿的間距設(shè)置相同，以保障練習(xí)效果的一致性。如，第1組標(biāo)志桿與起（終）點線的距離是5m，各組外側(cè)標(biāo)志桿距同側(cè)邊線為3m；同組5個標(biāo)志桿間平行距離相距為3m，內(nèi)側(cè)2個標(biāo)志桿與外側(cè)3個標(biāo)志桿之間的平行距離為1m等。另外，2組標(biāo)志桿之間要保持3m的安全距離，以避免學(xué)生在循環(huán)練習(xí)時發(fā)生碰撞。

2.依據(jù)測試方法，籃球運球繞桿練習(xí)方法的明顯變化是增加了練習(xí)人次，學(xué)生從起（終）點線出發(fā)，先運球通過運出路線標(biāo)志桿組后，再運球通過運回路線標(biāo)志桿組，并將球運過起（終）點線后結(jié)束。

圖1

圖2

圖3

圖4

在這個過程中，學(xué)生可間隔一定的距離不間斷地運球，如，當(dāng)?shù)?名學(xué)生運球至運出路線標(biāo)志桿組的第3個標(biāo)志桿時，第2名學(xué)生就開始運球；當(dāng)學(xué)生完成運球，運過起（終）點線后，可繼續(xù)運球至學(xué)生隊伍末端，等待再次運球出發(fā)，或?qū)⑶騻鹘o隊伍中即將運球的學(xué)生后，排至隊伍末端循環(huán)練習(xí)，進而提高練習(xí)人次。

四、注意事項

1.厘清籃球運球繞桿測試方法與練習(xí)方法之間的區(qū)別。要讓學(xué)生知道練習(xí)方法是在練習(xí)時，為提高練習(xí)人次所采取的練習(xí)方法，測試方法是體育中考規(guī)定的測試方法?？刹扇〗處熓痉吨v解、學(xué)生演示、模擬測試等方法讓學(xué)生明確、體驗籃球運球繞桿的測試方法。

2.練習(xí)時，保持適當(dāng)?shù)木毩?xí)間距。隨著運球能力的不斷提高，對運球路線的逐漸熟悉，可逐步過渡到第1名學(xué)生運球至運出路線標(biāo)志桿組的第2個或第3個標(biāo)志桿時，第2名學(xué)生就可運球出發(fā)，不斷增加練習(xí)人次。若學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)運球脫手、運球出邊線、碰倒標(biāo)志桿等失誤動作，影響到后面學(xué)生正常運球時，則需持球回起點重新排隊。碰倒的標(biāo)志桿要及時扶起并放置在規(guī)定的位置上。

3.合理利用籃球場兩側(cè)的邊線和一側(cè)的底線，籃球場兩側(cè)邊線可作為新的練習(xí)場地兩側(cè)的邊線，只需將運出路線標(biāo)志桿組與運回路線標(biāo)志桿組之間的距離設(shè)置為8m，這樣練習(xí)場地的寬度便為16m。籃球場一側(cè)底線可作為新的練習(xí)方法的場地的底線，這樣，在布置練習(xí)場地時，只需布置起（終）點線的位置即可。另外，可在場地上用油漆、白板筆等標(biāo)出標(biāo)志桿、起（終）點線的位置，以便于課前放置標(biāo)志桿、劃出起（終）點線的位置。

4.在學(xué)生人數(shù)較多、場地器材允許的情況下，可分男、女生組，布置2個練習(xí)場地組織練習(xí)，以增加練習(xí)人次。