“太棒了，老師說十個粘貼滿足一個愿望，我就差一個了?！?/p>

周五坐在教室里，看著墻上已有的九個粘貼，一想到馬上就要實(shí)現(xiàn)的愿望，心里就興奮不已。

這時，老師走進(jìn)教室布置作業(yè)：“背十二條《論語》，背過了家長簽字，周一檢查。背過的得一個粘貼，背不過要撕掉一個粘貼哦！”

我一聽，心里暗喜，背《論語》還不是小菜一碟嘛！放學(xué)后，我迅速完成書面作業(yè)，把背誦《論語》的作業(yè)留到了周末。

周六、周日連續(xù)兩天，我們一家三口都在嶗山北九水景區(qū)游玩，我玩得實(shí)在開心，把背《論語》的事忘得一干二凈。周日晚上回到家里，當(dāng)我整理書包時，才突然想起《論語》還沒背！

怎么辦？怎么辦？只好“臨時抱佛腳”，抱起書拼命背起來。

可是，玩了兩天，我筋疲力盡，沒給背《論語》留半點(diǎn)力氣。我越背越糊涂，只覺得上眼皮和下眼皮一直打架。強(qiáng)撐著背了四條之后，瞌睡蟲幾乎把我吃了，實(shí)在背不完了。

我厚著臉皮去求爸爸先給我簽上字，我抽時間再背剩下的。爸爸一聽，眼睛一瞪，發(fā)火道：“沒門！我不能給你簽字，做人做事要誠實(shí)，沒背過就是沒背過，不能造假。”我苦苦哀求，爸爸最后說道：“這樣吧，你背過了四條，我就在你的背誦欄里寫上‘4。”

爸爸的話，讓我腦子嗡嗡直響，心里煩躁不安，因?yàn)檫@意味著我沒完成作業(yè)，老師一定會讓我撕掉一個粘貼，那么，我離愿望就遠(yuǎn)了一步。

周一，老師檢查背誦簽字，全班同學(xué)除了我，簽字都是“已背過”。

老師看到“4”后不明所以然，就問我是怎么回事，我一五一十地對老師說了實(shí)情。老師好像得到了啟發(fā)，讓同位之間互相檢查。結(jié)果出人意料，大部分沒背過！老師剛才還“萬里無云”的臉上頓時“烏云密布”，眉毛擰成了疙瘩。

停了半天，老師說：“李錦琨非常誠實(shí)，為此，我獎給他一個粘貼。那些沒背過卻簽字‘已背過的，請自己取下一個粘貼……”

這個戲劇性的轉(zhuǎn)變，讓很多同學(xué)羞愧得低下頭，而我卻高興不已，這真是出乎意料啊！

雖然這件事已經(jīng)過去了，但是我沒有忘懷，我把這第十個粘貼小心地從教室的墻上取下，貼在了自己的床頭，時時刻刻提醒自己做人要誠實(shí)。

（山東省青島市大學(xué)路小學(xué) 指導(dǎo)老師：米豆）