從取材角度談高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)活動的開展
2016-12-03 10:31:50柳榕王成雯
福建中學(xué)數(shù)學(xué) 2016年8期
柳榕 王成雯
隨著人類認(rèn)知能力的不斷提高，數(shù)學(xué)思想和方法不斷滲透到其它領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也越來越受到社會重視。然而，當(dāng)前學(xué)校教育對此的認(rèn)識卻相對滯后，對數(shù)學(xué)與實際、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分重視。因此，如何引導(dǎo)高中生形成應(yīng)用意識，運用所學(xué)知識解決實際問題，是當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)所應(yīng)亟待解決的迫切問題。相關(guān)實踐表明，數(shù)學(xué)建模是解決上述問題的有效教學(xué)活動之一。
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