邵小翠 (臨潼區(qū)姜寨文管所 710600)
鹿習(xí)健 (臨潼區(qū)秦東陵文管所 710600)
試論刀幣的起源
邵小翠 (臨潼區(qū)姜寨文管所 710600)
鹿習(xí)健 (臨潼區(qū)秦東陵文管所 710600)
貝幣、布幣、刀幣、圜錢(qián)是先秦時(shí)期四大貨幣體系。刀幣的起源比較復(fù)雜,它與民族交流和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況密切相關(guān)。以考古學(xué)材料為基礎(chǔ)結(jié)合民族學(xué)相關(guān)理論,能合理解釋刀幣起源——刀幣首先起源于北方游牧民族,被周邊其它民族、國(guó)家接受,后由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)力強(qiáng)盛的齊、燕兩國(guó)大力推行,逐漸形成刀幣系統(tǒng)。
刀幣;起源;文化交流
先秦時(shí)期有四大貨幣體系:貝幣、布幣、刀幣和圜錢(qián),它們的形成與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。除貝幣外(貝幣是從裝飾品形式過(guò)渡而來(lái)),其他三大貨幣系統(tǒng)都是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)、生活中根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或者受到其它文化影響逐漸形成的。但是,同樣是從工具演變來(lái)的刀幣,卻與中原農(nóng)耕社會(huì)創(chuàng)造出來(lái)的布幣有較大差別,有自己獨(dú)立的起源、發(fā)展脈絡(luò),其起源與民族交流聯(lián)系緊密。結(jié)合考古學(xué)材料與民族學(xué)理論,揭示刀幣起源過(guò)程。
關(guān)于刀幣的起源,與一個(gè)地區(qū)文化面貌和對(duì)外交流密切相關(guān)。近些年,學(xué)者們主要從類(lèi)型演變、地層年代、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況、傳播途徑等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。有學(xué)者對(duì)近些年出土的刀幣做了大量的類(lèi)型學(xué)分析,進(jìn)行類(lèi)型學(xué)研究,探討刀幣的演化規(guī)律,利用早期刀幣形制與北方游牧民族所使用工具削刀進(jìn)行對(duì)比研究,解釋刀幣起源過(guò)程。也有學(xué)者從地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況來(lái)分析刀幣的產(chǎn)生基礎(chǔ),探討刀幣起源的地區(qū)與國(guó)家。目前,已基本確定刀幣的起源原型是工具削刀、首先起源于北方,并肯定尖首刀是刀幣最早的形態(tài)。但是對(duì)刀幣起源過(guò)程和不同國(guó)家(齊、燕、趙、中山、戎狄)間的傳播還存在分歧。
80年代后,隨著考古工作的進(jìn)展——1974年青州出土一批刀幣1,1986年諸城出土一批刀幣2,1989年臨沂出土刀幣2000余枚3,1996年山西盂縣發(fā)現(xiàn)一批尖首刀4,2003年內(nèi)蒙古赤峰發(fā)現(xiàn)燕國(guó)刀幣窖藏5,2005年山東濟(jì)南出土100余把刀幣6,均為我們提供了大量的資料。尤其是1985年至1990年在延慶玉皇廟和古城村發(fā)掘的500多座東周時(shí)期山戎墓葬中就有青銅刀削和尖首刀共存于同一墓地的現(xiàn)象,其形制相似,先后演變的軌跡明顯。這給學(xué)者們研究刀幣起源與傳播提供了豐富的材料,是研究的物質(zhì)基礎(chǔ)。
根據(jù)貨幣演化規(guī)律,金屬刀幣的形制可以歸入先秦貨幣形制演變的第二階段——即以仿物為特征的階段,這一時(shí)段大約相當(dāng)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,主體階段長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年。8在此期間經(jīng)濟(jì)活動(dòng)顯著增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商品交換頻繁。之前的貝幣系統(tǒng)顯然不能滿足社會(huì)的商品交換與支付功能,急需一種與之適應(yīng)的大額貨幣來(lái)充當(dāng),幣制改革正是要適應(yīng)這種變革而產(chǎn)生新的貨幣形式。農(nóng)具和手工業(yè)勞作工具是生產(chǎn)、生活必需品,本身價(jià)值長(zhǎng)期保持穩(wěn)定,實(shí)用價(jià)值和貨幣極為接近。因此,在金屬貨幣形成時(shí),便首先借鑒了農(nóng)具和手工業(yè)工具的形態(tài)。9于是刀幣、布幣等金屬鑄幣便應(yīng)運(yùn)而生了。那么,研究重點(diǎn)就應(yīng)關(guān)注刀幣流行地區(qū)第二階段的幣制改革。與刀幣流行的同時(shí),貝幣并沒(méi)有退出流通領(lǐng)域,在一些地區(qū),它仍然作為輔幣繼續(xù)沿用。要考察刀幣的起源,必須對(duì)該地區(qū)之前流行的貨幣形式有深入的了解。
刀幣系統(tǒng)地區(qū)包括今天北京、遼寧、內(nèi)蒙古中部、山西省北部、河北和山東大部分地區(qū)。其早期主要流行貝幣、之后流行刀幣,晚期也受到中原影響,開(kāi)始鑄行大量圜錢(qián)及少量布幣流通。
殷商時(shí)期的貨幣形式(貝幣)到周代,已廣泛應(yīng)用于發(fā)達(dá)地區(qū)的商品交換中,在西周青銅器上有大量關(guān)于用貝的銘文:如豐作父丁鼎、小子夫尊、中鼎、宰甫鼎等,記載賞賜貝幣有一朋至幾十朋、幾百朋不等;詩(shī)經(jīng)中也有“既見(jiàn)君子,錫我百朋”。說(shuō)明周代已經(jīng)盛行使用貝幣進(jìn)行商品購(gòu)買(mǎi)。10西周早期分封諸侯時(shí),各國(guó)受封者到達(dá)新地區(qū),都大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)以增強(qiáng)國(guó)力,有一套與之相適應(yīng)的商品交換形式,各地發(fā)現(xiàn)大量海貝、銅質(zhì)貝幣、包金貝幣、涂金貝幣揭示出各國(guó)早期使用的還是傳統(tǒng)貨幣(貝幣)形式。以魯、燕、齊三國(guó)為例:魯都故城曲阜林前村一座春秋晚期墓中曾出土銅貝558枚。11西周至春秋早期各諸侯國(guó)如此廣泛的使用貝幣,對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四大貨幣體系的產(chǎn)生有著重要影響,刀幣系統(tǒng)顯然是承接貝幣系統(tǒng)發(fā)展而來(lái)。
從刀幣演化形制來(lái)分析,早期刀幣(尖首刀)具有明顯的游牧民族特點(diǎn),先有針首刀(春秋)、后有尖首刀(春秋至戰(zhàn)國(guó)),最后是成熟的燕明刀(戰(zhàn)國(guó)晚期)。12雖然其中針首刀與尖首刀的關(guān)系還有待探討,但尖首刀與其后的燕明刀、齊明刀顯然具有銜接關(guān)系。刀幣產(chǎn)生是周人與北方游牧民族文化交流的結(jié)果,是獨(dú)立起源、發(fā)展的一種貨幣系統(tǒng),這一點(diǎn)是不容置疑的。
從刀幣系統(tǒng)覆蓋的區(qū)域來(lái)分析,這一區(qū)域內(nèi)包含夏家店文化(上、下層)、張家園上層文化、山戎文化、赤狄與白狄文化、東胡文化等幾大類(lèi)型。都屬于游牧民族。早在西周立國(guó)之前,這些民族地區(qū)就經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展。從考古發(fā)掘的材料可知,北方和東方地區(qū)很早就商品交換,有著自己獨(dú)特的文化特點(diǎn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。在夏商時(shí)期,他們已經(jīng)掌握青銅冶鑄技術(shù),并有專門(mén)的工匠負(fù)責(zé)進(jìn)行青銅工具、武器的制造。有證據(jù)表明游牧民族也有建立國(guó)家政權(quán)的實(shí)力。西周初年,這些游牧文化與周文化交錯(cuò)分布,并有融合現(xiàn)象。昌平白浮墓從銅、陶器組合上看是周文化系統(tǒng),但是還有青銅短劍、獸首刀等具有明顯的異族文化特色。13東周時(shí)期,燕、齊等國(guó)國(guó)力迅速增強(qiáng),其發(fā)展程度迅速超過(guò)其它周邊文化,并對(duì)周邊文化產(chǎn)生巨大影響。游牧民族與周民族融合過(guò)程出現(xiàn)加快的趨勢(shì),燕、齊等國(guó)范圍內(nèi)的游牧文化受到周文化強(qiáng)大的同化和排擠,漸漸消失或遷徙他處。在這種情況下,中國(guó)北方地區(qū)國(guó)與國(guó)、民族與民族之間的交流就更加頻繁。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、商品貿(mào)易和饋贈(zèng)等途徑,兩種文化之間包含彼此的文化因素,雙方必定會(huì)互通有無(wú)、相互學(xué)習(xí)。
從民族學(xué)角度分析,北方游牧民族中也存在簡(jiǎn)單商品交換。當(dāng)議定交換之物,便會(huì)直接進(jìn)行交換,但如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有交換之物,或者支付量過(guò)大,會(huì)進(jìn)行口頭約定,并以本人隨身所帶的物品充當(dāng)信物,這個(gè)信物具有典當(dāng)、抵押的性質(zhì),當(dāng)交付約定物品后,即可取回。游牧民族隨身所佩短刀(工具削刀)就是最好的一種信物。當(dāng)這種簡(jiǎn)單交換的形式發(fā)展為高級(jí)的經(jīng)濟(jì)行為,刀也就演變成一種符號(hào),具有一般等價(jià)物性質(zhì)。這種行為的發(fā)生具有普遍性,該過(guò)程與農(nóng)耕文化中布幣的產(chǎn)生具有相似性。
在游牧民族需要某些物品,又沒(méi)有能力進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪時(shí),就需要與周人進(jìn)行貿(mào)易交換。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交換活動(dòng),他們知道周人經(jīng)常使用貝幣充當(dāng)一般等價(jià)物。近年,張秀峰先生收集到一件鄂爾多斯式青銅刀,時(shí)代大約相當(dāng)于西周時(shí)期,刀柄上鑄有三枚貝幣的圖案。14這是民族交流的直接證據(jù),說(shuō)明游牧民族對(duì)周人的貨幣有一定的認(rèn)識(shí)。貝幣對(duì)游牧民族的貨幣發(fā)展有較大影響,在周人使用貝幣的影響下,他們結(jié)合自己的文化特點(diǎn)和民族風(fēng)俗,將其用隨身所帶削刀進(jìn)行典當(dāng)、抵押性質(zhì)的商品交換行為發(fā)展成貨幣這種一般等價(jià)物,所以才有刀幣類(lèi)型學(xué)研究中——北方戎狄刀較早的這一現(xiàn)象。刀幣應(yīng)是游牧民族利用本身文化中特有的優(yōu)勢(shì),又學(xué)習(xí)周人的貨幣支付手段而創(chuàng)造出來(lái)的貨幣形式。這種貨幣形式(刀幣)產(chǎn)生之后,也符合燕、齊等周民族國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,影響到周人對(duì)貨幣形態(tài)的認(rèn)知。這樣,為滿足日益發(fā)展的本國(guó)經(jīng)濟(jì)需求,周民族國(guó)家也隨之仿造出刀幣這一貨幣形態(tài)。
刀幣的起源比布幣更為復(fù)雜。這個(gè)過(guò)程是相互作用,不是單一一方獨(dú)立完成的。結(jié)合考古學(xué)材料和民族學(xué)理論,是北方游牧民族最先發(fā)展出刀幣這一貨幣形式。尖首刀起源于北方游牧民族,在中國(guó)貨幣史上占有重要地位,影響到燕、齊等國(guó)的貨幣和經(jīng)濟(jì),并由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)力強(qiáng)盛的齊、燕兩國(guó)大力推行形,逐漸形成刀幣系統(tǒng)。
刀幣產(chǎn)生以后,不但能滿足國(guó)家對(duì)大額金屬鑄幣的需求,且有強(qiáng)國(guó)的大力推行,逐漸傳播到南方地區(qū),例如吳越地區(qū)的戈形幣,也當(dāng)屬于刀幣系統(tǒng)。有學(xué)者認(rèn)為齊刀幣始于戰(zhàn)國(guó),這一說(shuō)法雖然還有值得商榷之處,但是從現(xiàn)有的齊刀幣材料來(lái)看,它與削刀這一原始形制相去甚遠(yuǎn),是一種成熟的貨幣形態(tài),其產(chǎn)生時(shí)間較晚,不會(huì)早于北方的游牧民族刀幣。15刀幣的傳播途徑確是由北向南的,在這里就不再展開(kāi)討論。
通過(guò)以上分析,在刀幣形成過(guò)程中經(jīng)歷了兩個(gè)民族的相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,刀幣文化是一種畜牧文化的一種象征物16,但卻廣泛應(yīng)用于先進(jìn)的周族諸侯國(guó),影響到廣大的地域。這說(shuō)明民族間的交流是共同發(fā)展的基礎(chǔ),受周人先進(jìn)貿(mào)易方式的影響,刀幣先產(chǎn)生于游牧民族,又反過(guò)來(lái)影響周人的貿(mào)易方式,這就是文化交流所產(chǎn)生的巨大貢獻(xiàn)。
注釋:
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16.韓仁信.刀幣仿自環(huán)首柄刀考辨[J].內(nèi)蒙古金融研究,2003(S3):27.
鹿習(xí)健,男,漢,山東曹縣,單位:西安市臨潼區(qū)秦東陵文管所,學(xué)歷:文物與博物館碩士,研究方向:商周考古。
在當(dāng)代提倡泛在學(xué)習(xí)的大環(huán)境下,教師可利用適當(dāng)?shù)姆绞剑氍F(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將互聯(lián)網(wǎng)易于分享、簡(jiǎn)單快捷、資源豐富的特征充分的發(fā)揮出來(lái),不僅能夠緊跟時(shí)代的腳步,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為提升學(xué)生成績(jī)水平與課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用微信公共平臺(tái)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式用來(lái)輔助傳統(tǒng)教學(xué), 既環(huán)保高效又兼顧靈活、可擴(kuò)展的特征。
近幾年來(lái),由于現(xiàn)代化信息技術(shù)的普及,推動(dòng)了微信公共平臺(tái)的發(fā)展,不但能充分利用學(xué)習(xí)資源,還有助于學(xué)生鞏固知識(shí),拓寬視野、創(chuàng)新思維;該平臺(tái)以學(xué)習(xí)資源與授課教師為主體,充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的移動(dòng)化與數(shù)字化,為廣大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)便利且愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,然而,無(wú)論應(yīng)用哪種技術(shù),均要以理解、掌握專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)為主要目的,信息技術(shù)始終是教育教學(xué)中一種常用的輔助方式。
[1]張靜.基于微信的微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究[D].云南大學(xué),2015.4.
[2]王婷.基于微信公眾平臺(tái)的微課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].上海師范大學(xué),2014.4.
[3]劉晴.微信課程在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的實(shí)踐與探討-以無(wú)錫電大“微信課堂”為例[J].江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào),2015(02).
作者簡(jiǎn)介:
王珺(1984.12-),女,講師,湖南理工學(xué)院碩士,研究方向:服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)、服裝設(shè)計(jì)方法等。
邵小翠(1984-),女,漢,陜西咸陽(yáng),西安市臨潼區(qū)姜寨遺址文物管理所,助理館員,碩士研究生(民族學(xué)專業(yè))。