劉遠(yuǎn)明

摘 要：學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)不感興趣，教學(xué)時(shí)教師要改變傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)方法，利用多樣的教學(xué)方法豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

體育課是初中教育中的重要組成部分，良好的體育教育可以使學(xué)生保持健康的身體，提高學(xué)生的心理承受能力，促使學(xué)生健康成長。為了充分發(fā)揮體育課程的育人作用，教師要注重利用多樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)。

一、利用體育游戲活躍課堂教學(xué)的氣氛

興趣是最好的老師。游戲是初中學(xué)生非常喜歡的形式，教學(xué)時(shí)教師要注重利用體育游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建設(shè)活潑的體育教學(xué)課堂。如，體育課堂開始時(shí)教師會(huì)要求學(xué)生圍著操場跑步，但是長時(shí)間圍著操場跑步是非常枯燥的，學(xué)生跑一段距離后就會(huì)筋疲力盡。教學(xué)時(shí)教師可以改變跑步的路線，利用蛇形的奔跑路線或?qū)蔷€式的奔跑路線，使學(xué)生更好地完成課堂跑步活動(dòng)。又如，學(xué)習(xí)排球部分的內(nèi)容時(shí)，教師可以將排球和乒乓球結(jié)合起來開展游戲，學(xué)生在乒乓球桌上應(yīng)用乒乓球比賽的規(guī)則進(jìn)行排球比賽，利用游戲縮小學(xué)生活動(dòng)的范圍，使全體學(xué)生均可以有效地參與進(jìn)來，更好地提高學(xué)生控球的準(zhǔn)確度，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)時(shí)教師將游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來，建設(shè)新型的體育教學(xué)課堂，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為之后體育教學(xué)環(huán)節(jié)的展開奠定基礎(chǔ)。

二、利用信息技術(shù)展開體育課程教學(xué)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，體育教師在教學(xué)的過程中要充分利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效果。首先，教師可以利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)可以多方面刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生始終處于積極的情緒中，激起學(xué)生對課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。以羽毛球的教學(xué)為例，教學(xué)前教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集我國羽毛球運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的視頻。在課堂教學(xué)時(shí)播放視頻，利用視頻吸引學(xué)生的注意力，并對其中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解。教學(xué)時(shí)利用信息技術(shù)播放視頻，利用榜樣的力量點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，利用信息技術(shù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。以籃球搶運(yùn)球的學(xué)習(xí)為例，運(yùn)球的學(xué)生既要保持正確的運(yùn)球姿勢，又要躲避無球同學(xué)的搶斷，搶球的學(xué)生既要緊盯運(yùn)球?qū)W生的動(dòng)作，又要保證利用合理的動(dòng)作搶球，整體上對學(xué)生來說具有一定的難度。教師演示搶運(yùn)球時(shí)由于步伐較快，學(xué)生并不能清楚地了解教師的步伐變化，且籃球中犯規(guī)的情況比較多，課堂教學(xué)時(shí)并不會(huì)全部出現(xiàn)。為了解決上述情況，教師可以利用信息技術(shù)將本部分的內(nèi)容制成Flash動(dòng)畫，在課堂上通過慢放Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生清楚地了解運(yùn)球躲避及搶球時(shí)的步伐變化，使學(xué)生掌握正確的運(yùn)球躲避及搶球動(dòng)作。教師還要在課堂上播放不同的與籃球中犯規(guī)動(dòng)作相關(guān)的Flash動(dòng)畫，慢放動(dòng)畫時(shí)對相關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行講解，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。教師利用信息技術(shù)將教學(xué)中的難點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生在課堂上應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行體育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育知識的內(nèi)化。

三、將拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)結(jié)合起來培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)

初中體育教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，而忽視了對學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)教師要有意識地在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，創(chuàng)建新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。首先，學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師講完基本的理論知識后，教師可以把學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對抗比賽，學(xué)生在小組比賽的過程中自然會(huì)和他人溝通，自然會(huì)和其他的學(xué)生一起根據(jù)隊(duì)伍中的實(shí)際情況制訂戰(zhàn)術(shù)策略，自然會(huì)和其他的學(xué)生建立良好的友誼，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛和競爭的意識。其次，教師也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)將適合的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目引入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。以生死電網(wǎng)的應(yīng)用為例，教師在操場上設(shè)置幾根竹竿，并利用繩子在竹竿間形成不同大小的網(wǎng)格。項(xiàng)目開始時(shí)全體學(xué)生站在網(wǎng)的一邊，項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)學(xué)生只能借助其他學(xué)生的力量通過網(wǎng)格，當(dāng)所有的學(xué)生全部通過網(wǎng)格到達(dá)對面時(shí)項(xiàng)目結(jié)束。教師在課堂上引入生死電網(wǎng)的拓展項(xiàng)目，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何理解、傾聽他人，如何讓他人更容易接受，如何合理分配資源，使學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人的利益與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益關(guān)系：個(gè)人好勝與莽撞都會(huì)遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。除了生死電網(wǎng)外，信任背摔、雷區(qū)取水、驛站傳書等訓(xùn)練項(xiàng)目均可以引入課堂教學(xué)中。教師將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，充分發(fā)揮了體育課程的育人作用。

總之，在體育課堂教學(xué)的過程中，教師要充分利用體育游戲活躍課堂教學(xué)的氣氛，利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，將拓展訓(xùn)練引入到課堂教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。

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