劉友明

摘 要：在以往的初中教學(xué)中，教師比較重視文化課的教學(xué)，例如語文、數(shù)學(xué)、外語，對于思想品德的教學(xué)不是很重視，也沒有研究如何提高學(xué)生思想品德課堂的學(xué)習(xí)效率，其實思想品德課程對初中學(xué)生是至關(guān)重要的，思想品德可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，思想品德可以塑造學(xué)生堅強的人格，思想品德可以讓學(xué)生熱愛生活。在新課程背景下，更是對學(xué)生思想品德的學(xué)習(xí)提出了新的要求，也對教師的教學(xué)方法有了更高的標準，教師要在初中思想品德教學(xué)中采取有效的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的思想品德水平，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，那教師應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法呢？下面對這個問題做簡要研究。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；合作教學(xué)法；研究

新課標背景下的初中思想品德教學(xué)方式要能吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；新課程背景下的初中思想品德教學(xué)要能營造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；新課程背景下的初中思想品德教學(xué)要能提高課堂學(xué)習(xí)效率，不占用學(xué)生太多的課余時間。下面通過五個方面介紹教師在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法，以提高學(xué)生的思想品德水平。

一、新課標背景下的初中思想品德采用興趣教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師基本上采用的是“教師講，學(xué)生聽”的方法，不注重調(diào)動學(xué)生的興趣，導(dǎo)致教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也很枯燥，這種方法的結(jié)果就是學(xué)生課堂效率低下，無法提高思想品德水平。興趣是最好的老師。在新課標背景下，教師在思想品德教學(xué)中要采用興趣教學(xué)法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的指引下學(xué)習(xí)。沒有興趣，學(xué)生就無法投入到課堂中，無法跟著教師的思路走，無法學(xué)好思想品德知識。教師可以通過多種方式吸引學(xué)生的興趣，可以通過講小故事引入新課吸引學(xué)生的興趣，可以通過做游戲吸引學(xué)生的興趣，可以通過演講的方式吸引學(xué)生的興趣，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

比如，學(xué)習(xí)認識新自我這一單元內(nèi)容時，教師可以問學(xué)生一些問題：進入初中后，同學(xué)們就是一個大人了，很多東西也和小學(xué)時不一樣了，那你們對自我有一個新的認識嗎？認識新自我以后，希望自己做出哪些改變來適應(yīng)初中新生活呢？對初中的自己有哪些新期待呢？提出這些問題之后，讓學(xué)生思考，然后讓一部分學(xué)生通過演講的方式在全班同學(xué)面前講述這些問題的答案，慷慨激昂的演講能激發(fā)學(xué)生的斗志，吸引學(xué)生的興趣，他們一定會在初中這個美好的青春時間段里，發(fā)揮自己的所長，培養(yǎng)自己的人生觀和價值觀。

二、新課標背景下的初中思想品德采用生活教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師基本上采用的是“詳細講解教材中的內(nèi)容”的方法，很少聯(lián)系學(xué)生的實際生活，導(dǎo)致課堂與生活脫軌，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極差，這種方法的結(jié)果就是學(xué)生無法將所學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中，也無法在實際生活中發(fā)現(xiàn)課堂上的知識。其實，思想品德和學(xué)生的生活是息息相關(guān)的，新課標背景下，教師在思想品德教學(xué)中要采用生活教學(xué)法，充分將教材知識與實際生活緊密結(jié)合起來，教師可以在學(xué)習(xí)某章內(nèi)容的時候舉出與生活相關(guān)的例子，也可以讓學(xué)生自己聯(lián)系生活中的實例。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生通過生活中的實例對教材中的內(nèi)容有更深刻的認識，也通過深刻地認識教材中的內(nèi)容指導(dǎo)生活中的某些行為。

比如，學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課內(nèi)容時，教師可以列舉在生活中都有哪些情緒，喜、怒、哀、樂都是生活中常見的情緒，教師可以向?qū)W生舉出生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事情；教師批評了你，你應(yīng)該怎樣控制自己的情緒；其他同學(xué)說了不中聽的話，應(yīng)該怎樣控制自己的情緒；父母生氣了，我們應(yīng)該如何安慰父母。讓學(xué)生通過生活中常見的這些事例，學(xué)會控制自己的情緒。

三、新課標背景下的初中思想品德采用合作教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師基本上采用的是“教師提問，學(xué)生回答”的方法，很少采用小組討論學(xué)習(xí)的方式，教師覺得小組討論的方式浪費課堂時間，導(dǎo)致學(xué)生局限在自己的思維中，故步自封，無法了解其他同學(xué)的思維方法，這種方法的結(jié)果就是學(xué)生無法取長補短，課堂效率低下。其實，小組討論的方式并不是教師想象中的那樣，這不是一種浪費時間的方式，而是一種提高課堂效率的方式。在新課標背景下，教師在思想品德教學(xué)中要采用合作教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的團隊作用，讓學(xué)生在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，教師可以給每個小組安排任務(wù)，讓小組成員共同完成，小組的每個成員都想為完成小組的任務(wù)出一份力，學(xué)習(xí)熱情更高，干勁十足，通過小組討論學(xué)生隨時提出自己的疑問，隨時讓小組成員解答自己的疑問，直到小組找到一個完美的解決方案。這種方式既讓學(xué)生提高了團隊協(xié)作能力，又提高了學(xué)生的思想品德水平。

比如，學(xué)習(xí)學(xué)會拒絕這課內(nèi)容時，教師可以給學(xué)生分組，安排給各組的任務(wù)就是，討論生活中都有哪些誘惑，我們對于身邊的不良誘惑應(yīng)該如何拒絕。小組的每一個成員必然會發(fā)表自己的見解，舉出身邊誘惑的例子，例如網(wǎng)絡(luò)、金錢、小說等，小組學(xué)生也會提出各種方法拒絕身邊的誘惑，每個學(xué)生你一言、我一語，把學(xué)會拒絕的教學(xué)內(nèi)容討論得很清楚。教師再讓每個小組派出代表對本小組的觀點做出總結(jié)，總結(jié)不全面的話其他學(xué)生可以補充，這樣課堂氣氛很活躍，學(xué)生對知識也理解得透徹。

四、新課標背景下的初中思想品德采用多媒體教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師基本上采用的是“用粉筆在黑板上寫板書”的方法，很少考慮這種方式學(xué)生是不是容易接受。板書內(nèi)容無法直觀、全面地展示教學(xué)內(nèi)容，枯燥的板書讓學(xué)生感到厭倦，導(dǎo)致學(xué)生無法投入到學(xué)習(xí)中，這種方法的結(jié)果就是學(xué)生課堂效率低下。其實除了板書，多媒體方式能更加直觀、形象地把教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來。在新課標背景下，教師在思想品德教學(xué)中要采用多媒體教學(xué)法，充分利用多媒體吸引學(xué)生的眼球和注意力，讓多媒體中栩栩如生的圖片、優(yōu)美悅耳的音樂、活靈活現(xiàn)的視頻將課堂要學(xué)習(xí)的東西展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性和課堂學(xué)習(xí)效率。

比如，學(xué)習(xí)隱私受保護這一課內(nèi)容時，教師可以播放一段侵犯隱私權(quán)的新聞，新聞中人們是怎樣維護自己的隱私權(quán)的，通過播放的視頻讓學(xué)生體會到什么是隱私，如何保護自己的隱私，進而對本課內(nèi)容有一個深刻的理解。

五、新課標背景下的初中思想品德采用活動教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師基本上采用的是“靜態(tài)教學(xué)”的方法，很少在課堂上開展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動，導(dǎo)致課堂氛圍死板，學(xué)生無法在快樂中學(xué)習(xí)。這種方法的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)習(xí)過程痛苦，課堂效率低下。其實，在課堂上進行與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，寓教于樂，讓學(xué)生可以快樂地學(xué)到知識。在新課標背景下，教師在思想品德教學(xué)中要采用活動教學(xué)法，設(shè)定主題讓學(xué)生進行表演等活動，通過表演，學(xué)生可以親身體驗到課堂中教師講述的內(nèi)容，對內(nèi)容就能理解得更深刻，從而提高課堂效率和思想品德水平。

比如，學(xué)習(xí)消費者的權(quán)利這一課內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生各自扮演售貨員和顧客，顧客買到質(zhì)量不合格的商品，和售貨員發(fā)生爭執(zhí)，根據(jù)教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生表演顧客如何維護自己的權(quán)益。

以上內(nèi)容通過五個方面闡述了新課標背景下的初中思想品德教學(xué)方法，分別是興趣教學(xué)法、生活教學(xué)法、合作教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、活動教學(xué)法。但是，教師提高學(xué)生的思想品德水平是一個漫長的過程，教師要在實踐中找到更多教學(xué)方法，把學(xué)生培養(yǎng)成國家的棟梁之才。

參考文獻：

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