于廣芝（河北承德圍場職教中心，河北承德 068451）

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試論增強(qiáng)專業(yè)實訓(xùn)的意義

于廣芝
（河北承德圍場職教中心，河北承德 068451）

【摘要】職業(yè)教育的重點(diǎn)是專業(yè)定向培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，為企業(yè)和社會輸入實踐性較強(qiáng)的人才，能夠及時上崗，完成工作任務(wù)。因此，職業(yè)專業(yè)中重視實訓(xùn)是非常有必要的，也只有以解決實際問題為導(dǎo)向才能夠取得最好的效果，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)價值，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。本文從當(dāng)前人才培養(yǎng)中就增強(qiáng)專業(yè)實訓(xùn)的意義談了幾點(diǎn)自己的看法。

【關(guān)鍵詞】實訓(xùn) 人才培養(yǎng) 專業(yè)技能

當(dāng)前形勢下，專業(yè)人才緊缺，專業(yè)人才的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，而專業(yè)人才培養(yǎng)中專業(yè)技能的訓(xùn)練是非常重要的，所以其進(jìn)行實訓(xùn)活動也是非常有必要。在日?；顒赢?dāng)中，除了增加他們專業(yè)知識的要求之外，更要給他們創(chuàng)造一些機(jī)會，去實踐這些知識。從就業(yè)方面來說，需要培養(yǎng)的實踐精神有：動手能力、敬業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系。普遍來看，具的專業(yè)技能的人中雖然在基礎(chǔ)知識上表現(xiàn)不理想，但是在動手實踐方面卻有突出之處。他們更喜歡有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更看重對他們有直接幫助的知識。因此采用實訓(xùn)方法也是增加他們對知識的理解力，提高他們對知識學(xué)習(xí)的重視，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)價值，還能夠鞏固基礎(chǔ)知識，從更深層的角度來提高學(xué)習(xí)能力。

1 專業(yè)實訓(xùn)分析

1.1 重視培養(yǎng)實習(xí)訓(xùn)人才的人際關(guān)系能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神

一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不但要有比較淵博的知識和多方面的才能，還要虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，要善于總結(jié)和反思，要正確認(rèn)識自我，努力創(chuàng)造和諧的氛圍。增強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練能力，提高自身的綜合能力。在實訓(xùn)過程中要多聽取別人的意見和建議，改正自己的錯誤，彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的課堂駕馭能力。

1.2 加強(qiáng)實訓(xùn)基地的建設(shè)，使實訓(xùn)形式要靈活多樣

實訓(xùn)基地是實習(xí)工作能否順利完成的決定性條件。要建立和聯(lián)系更多優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)基地，增加經(jīng)費(fèi)投入。在各基地也要有專門的負(fù)責(zé)人，專門進(jìn)行管理，確保實習(xí)內(nèi)容的完善，以及形式的多樣性，加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，有效提高實習(xí)質(zhì)量。對實習(xí)成績的考核要全面。要積極進(jìn)行改革，根據(jù)實際情況，選擇適合自己的實習(xí)方式，使實習(xí)形式靈活多樣。

2 專業(yè)實訓(xùn)的意義

2.1 專業(yè)實訓(xùn)有利于動手能力的提高

工作就是讓所學(xué)知識“動起來”，不僅要求掌握基本的工作技能，更能夠?qū)臅局械玫降闹R轉(zhuǎn)換成為實踐的內(nèi)容。動手能力是一項重要的學(xué)習(xí)要求，也是一種的學(xué)習(xí)精神［1］。而動手能力又來源于實訓(xùn)活動，只能用行為表現(xiàn)力來完成。而采用實踐活動的方式，可以將知識性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為實踐性的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)動手能力。在專業(yè)中滲透實訓(xùn)活動，能幫助學(xué)生在日后工作中舉一反三，對知識有更高的領(lǐng)悟和實踐能力。在專業(yè)中開展實訓(xùn)活動，使用專業(yè)書籍中的知識來幫助解決工作中的問題。

2.2 專業(yè)實訓(xùn)有利于敬業(yè)精神的培養(yǎng)

實踐出真知，實踐出真情。專業(yè)實訓(xùn)要求培養(yǎng)良好的工作精神，也就是敬業(yè)精神。每個行業(yè)都有各自的不易，或者是環(huán)境的艱難，又或是工作的繁重。如果沒有提前去感受這種工作氛圍，那么很可能一時間無法適應(yīng)工作節(jié)奏，甚至?xí)ぷ鳟a(chǎn)生排斥感?？梢詫嵱?xùn)場景的布置接近于目標(biāo)崗位的車間布置。包括實訓(xùn)車間房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計和設(shè)備布置應(yīng)符合生產(chǎn)需要，可以提前感受工作的氛圍，調(diào)整工作的心情，能夠從中匯聚更多的工作力量和精神。其實每次的實訓(xùn)活動，對他們來說都是身心的一次鍛煉，對他們的工作精神的培養(yǎng)很有幫助。還能夠讓他們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成為日后工作中的佼佼者。

專業(yè)實訓(xùn)活動的意義不止于此，對工作環(huán)境的提前熟悉，能夠增加他們在行業(yè)中的競爭力，在應(yīng)聘時也能表現(xiàn)出游刃有余，給面試官留下好的印象，在應(yīng)聘者中脫引而出。

2.3 專業(yè)實訓(xùn)有利于職業(yè)素養(yǎng)的熏陶

職業(yè)素養(yǎng)是工作的素質(zhì)表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為工作技巧、工作水平、工作態(tài)度三個方面。職業(yè)素養(yǎng)在工作當(dāng)中，表現(xiàn)為對工作的堅持，對工作能力的逐漸提高，對自身的嚴(yán)格要求等。在專業(yè)中采用實訓(xùn)活動的方法，利用一切實踐空間，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)，讓他們提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在專業(yè)實訓(xùn)中，考察專業(yè)的臨場應(yīng)變能力，工作特定情況的處理能力等，考察各種能力。實訓(xùn)活動中，還可以請已經(jīng)工作的人做演講，簡單介紹自己這幾年的工作經(jīng)驗，也講一些他們剛剛踏上工作崗位的忐忑不安，給他們一些建議。專業(yè)課實踐的真實環(huán)境能夠幫助他們提前積累一些工作技巧，提高工作的水平，端正工作態(tài)度，從而達(dá)到職業(yè)素養(yǎng)的提高。

2.4 專業(yè)實訓(xùn)活動有利于能力的提升

在實訓(xùn)活動中，甚至是在自己的思考中。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是有限的，但是工作中的專業(yè)知識卻是無限的。在工作中，不可能還有人對自己手把手教學(xué)，此時提升自己的能力，就必須靠自己，靠自身的學(xué)習(xí)能力。專業(yè)實訓(xùn)活動不僅涵蓋對書本知識的使用，更多的是獲得在實踐中思考的機(jī)會，能夠?qū)W會自我反思。專業(yè)實訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生理解新知識，應(yīng)用舊知識的能力，培養(yǎng)從“學(xué)從書中來，學(xué)從做中來”的理念［2］。采用實訓(xùn)的方法，促進(jìn)他們自我的反思程度以及總結(jié)能力。促進(jìn)他們自主的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己職業(yè)生涯的重要推力，從而將學(xué)習(xí)成果積累提高，并完成自我能力的升華。

2.5 專業(yè)實訓(xùn)有利于工作習(xí)慣的養(yǎng)成

人是工作過程中的重要元素，因此，人的工作習(xí)慣很大程度上決定了工作安全性和品質(zhì)。我們應(yīng)根據(jù)不同的工作崗位制定出科學(xué)可行的行為規(guī)范，要求學(xué)生遵照執(zhí)行。一般來說，一個實訓(xùn)室（實訓(xùn)車間）會對應(yīng)一個或一類企業(yè)崗位，在制訂實訓(xùn)室（車間）管理制度與實訓(xùn)項目考核標(biāo)準(zhǔn)時，可將相應(yīng)崗位的行為規(guī)范融入其中。例如，安全操作規(guī)程。一開始可能對此不以為然，我們可以在實訓(xùn)的過程中運(yùn)用事故案例視頻，讓他們深刻感悟，遵守安全操作規(guī)程的重要性，否則一旦疏忽出現(xiàn)事故，就悔之晚矣了［3］。

3 結(jié)語

總之，專業(yè)實訓(xùn)活動具有實踐意義、工作指導(dǎo)意義以及生活建議等等，不論從工作技巧還是工作心態(tài)上，都幫助學(xué)生更早更好地適應(yīng)工作崗位的要求，對專業(yè)技能的提高有很大的幫助，是值得肯定并且延伸發(fā)展的方法。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳教敏.略論如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行［J］.新課程（教育學(xué)術(shù)），2012（05）.

［2］李文英.淺談專業(yè)活動中的實踐性［J］.財經(jīng)界：學(xué)術(shù)版， 2010（12）：330-330.

［3］王培開.論專業(yè)實踐活動的重要性［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2008（S1）.