有效開展室內(nèi)體育游戲四部曲

一、合理選擇室內(nèi)體育游戲內(nèi)容

由于受室內(nèi)空間狹小、學(xué)生人數(shù)多、場地擁擠等客觀條件的限制，在選擇室內(nèi)體育游戲內(nèi)容時，必須要考慮到現(xiàn)有的場地和空間條件。

1.所選內(nèi)容要符合場地的要求。如果是針對低齡段的學(xué)生，可以選擇一些在座位上就能進行的一些游戲，如，練習(xí)反應(yīng)速度的拍手游戲、抓手指游戲等；還可以利用過道進行“石頭、剪刀、布”的雙人比賽，每比賽一次，贏者可以向目的地走一大步，輸者原地不動，比一比看誰先走到目的地。這些不僅可以避免學(xué)生因速度過快而發(fā)生身體沖撞，還能夠避免學(xué)生出現(xiàn)磕碰。如，多人合作游戲“車輪滾滾”，或者是合作性游戲“兩人三足行”都是既適合室外也適合室內(nèi)進行的游戲。

2.所選內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)育特點。低年齡段的學(xué)生好奇心強，喜歡模仿，可以設(shè)計一些簡單的徒手操游戲，如，“照鏡子”游戲，主要是練習(xí)反應(yīng)速度，具體做法：前后座位的2名學(xué)生1組，1名學(xué)生做簡單的徒手體操動作，另1名學(xué)生要同時完成反方向的動作，2名學(xué)生仿佛在照鏡子一樣，這個游戲還可以小組為單位進行比賽，由此既可以達到活動肢體關(guān)節(jié)的目的，也能提升學(xué)生的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

二、巧妙布置運動場地

由于活動空間在室內(nèi)，游戲活動的場地布置就要有更高的要求，要想巧妙布置好室內(nèi)體育游戲的運動場地，需要堅持以下幾個原則：

1.不動原則。在室內(nèi)，因為課桌椅比較多，可利用的空間很少，原則上應(yīng)盡量減少課桌椅的搬動距離，能不移動就不移動。

2.少動原則。如果一定要移動課桌椅，也要考慮方便就近的原則，這一點特別是對低年齡段的學(xué)生來說更是如此，他們力量小，桌椅搬動起來比較費勁，還有可能在搬動桌椅時，因各種原因?qū)е伦酪伪煌频乖诘厣?，給學(xué)生造成了較大的安全隱患。即便是對中學(xué)生來說，可以搬動桌椅，但對周圍班級課堂會造成干擾影響。對于低年齡段的學(xué)生來說，盡可能要堅持少動原則。但是，可將桌椅就近兩兩靠近，騰出一定的空間；也可前三排合攏，后三排合攏，留出中間的空白地帶用作游戲場所，也可以達到以較少距離的移動而獲得較大的活動空間。

三、確保室內(nèi)體育游戲安全

由于受室內(nèi)空間狹小、人數(shù)較多的客觀條件限制，在設(shè)置游戲時，要特別關(guān)注安全，可以從以下幾個維度來確保體育游戲的安全。

1.場地安排要安全。根據(jù)不同游戲的需要，應(yīng)合理安排好游戲需要的場地。

2.器材選擇要安全?；诨顒涌臻g狹小和人數(shù)較多，在選用器材時要充分考慮到器材本身存在的安全隱患。建議以質(zhì)量輕、質(zhì)地柔軟、體積適中、色彩鮮艷、較為圓滑的器材，如氣球、小沙袋、海綿球、乒乓球、紙飛機等輕軟的器械，這樣的器材不會給學(xué)生帶來傷害。

四、有效調(diào)控體育游戲的激情

進行體育游戲時，學(xué)生就會特別興奮。在體育游戲過程中，尤其是帶有比賽性質(zhì)的游戲，更可能讓他們的情緒高漲甚至忘乎所以，過大的喧鬧聲必然會給隔壁班級的課堂教學(xué)造成影響。這時體育教師如何能夠做到既不掃了學(xué)生們的興，也能將影響控制到可接受范圍呢？可以從下面幾個途徑來嘗試調(diào)控好學(xué)生的激情。

1.通過制訂游戲規(guī)則來調(diào)控激情。沒有規(guī)矩難成方圓，要想很好地調(diào)控游戲中的激情，可以通過規(guī)則來加以約束。如，以縱隊為小組進行球拍托乒乓球依次向后傳遞的接力賽游戲，規(guī)則可以這樣制訂：各組1個球拍、5個乒乓球，用球拍托球轉(zhuǎn)身向后排座位的學(xué)生傳遞，傳到后面的筐里，哪一組先將5個球傳遞到筐里，且全組悄無聲息地安靜完成，就判為勝。有人說話就以行動暴露而宣告失敗，取消比賽資格。這樣的做法能夠最大程度地保證游戲安靜而激烈地進行著，對于室內(nèi)的游戲，都可以在游戲規(guī)則中加上“安靜”這一條的限制，效果很好。對于年齡稍微大一些的學(xué)生來說，除了制訂規(guī)則之外，還可以直接運用眼神或者是肢體語言加以提示，制止學(xué)生哄鬧，從而既維持了游戲的秩序，也保護了學(xué)生的自尊心。

2.借用“紅、黃牌”的警示作用加以提醒。此法運用適當也可以收到事半功倍的效果。如，有的小組在第1次有人大聲喧嘩時，出示黃牌予以警告，如果該小組出現(xiàn)第2次類似情況，就出示紅牌將說話的學(xué)生罰下場。筆者使用后，效果非常好。

—張怡梅（江蘇省南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)，210031）整理