秦勤

【摘 要】中國是一個歷史悠久的國家。國學經(jīng)典是我國古人給我們留下寶貴的內(nèi)容，并且集結了古代文化的精髓。隨著我國與世界的接軌，中國文學也受到全世界的關注，所以做為中國的兒女更應該熟知國學經(jīng)典教育。隨著中國的語文教學模式逐漸成熟，人們對國學經(jīng)典教育也對開始關注起來，通過教育者不斷探索后，發(fā)現(xiàn)接收國學經(jīng)典教育最好階段就是在小學語文教育之中進行，那么如何將其進行的盡善盡美，就是我國教育者所要探究的。

【關鍵詞】小學語文教學;國學經(jīng)典教育

中國的語文教學在我國教育界占著舉重輕重的地位，小學語文教學是基礎教育的必修的科目，并且從始至終都貫穿與小學教育的總體教學。小學時期也是學生培養(yǎng)和學習最關鍵的時期，這一階段學生的三觀都在培養(yǎng)時期，所要需要正確的文章進行引領，我國的國學經(jīng)典教育就可以完全勝任這一職責。本文主要闡述：從小學語文教學進行國學經(jīng)典教育的教學準則、國學經(jīng)典教育對小學語文教學有重要作用，分析出小學語文教學進行國學經(jīng)典教育的教學方法，為中國教育事業(yè)做出重要的貢獻。

一、小學語文教學進行國學經(jīng)典教育的教學準則

1.國學經(jīng)典教育的內(nèi)容要和學生的年齡相符合的教學準則

（1）在低年級階段，學生對語文教學的認知還是比較簡易化，教師可以教授一些《百家姓》、《三字經(jīng)》等一些朗朗上口、簡單易懂的國學經(jīng)典。這些國學經(jīng)典不單單與平常生活相聯(lián)，還可以培養(yǎng)學生的思想品德的基礎，使學生的思想觀和價值觀都可以從小正確的培養(yǎng)。

（2）在中年級階段，學生開始對語文教學有一些獨立思考和理解的能力，教師可以教授一些四書五經(jīng)中的簡易的國學經(jīng)典。這些國學經(jīng)典可以使中年級階段的同學，引發(fā)一些自身的思考，再由教師進行正確的引導，可以糾正一些不好的生活和學習的不良習慣。

（3）在高年級階段，學生正是培養(yǎng)正確的思想觀和價值觀的關鍵時期，學生對語文教學的思考和理解能力也有所加深，教師可以教授一些四書五經(jīng)中一些相對中等的內(nèi)容，還可以教授一些古代的文言文。這些國學經(jīng)典可以使高年級階段的學生，更加懂得國學經(jīng)典的博大精深，使其為學習初中語文打下良好的基礎。

2.國學經(jīng)典教育的講解需要含糊的教學準則

在小學語文教學的國學經(jīng)典教育的主要目標在于為學生的思想品德和鑒賞古典文學打下良好的基礎，所以在教學的過程中可以減少細密的講解。由于小學生的天性使然，學生對于感興趣的事物接收和理解速度就會很快，對于枯燥乏味的內(nèi)容則不會產(chǎn)生興趣，所以小學語文教學內(nèi)的國學經(jīng)典教育主要還是以學生培養(yǎng)其興趣為準則，在講解的過程中可以對其含糊講解即可。

二、國學經(jīng)典教育對小學語文教學有重要作用

1.國學經(jīng)典教育能夠使小學生身心健康成長

學生的身心成長的主要階段都在于小學階段，那么良好的小學教育對于小學生的健康成長有著巨大的幫助。現(xiàn)階段的我國在小學語文教育，主要是培養(yǎng)和加強學生的語言組織和表達的能力，而國學經(jīng)典就是彌補小學語文教育對德育教育的缺失，從而使學生從小就可以塑造優(yōu)秀的人格。

2.國學經(jīng)典教育能夠使小學生的記憶力有著提升

學生的記憶能力在小學的時期有著明顯的變化，如果在這一時期將學生的大腦有效地開發(fā)，會出現(xiàn)非常顯著的效果，所以在這一時期，應該合理的安排學生的時間，可以多朗誦和記憶經(jīng)典的國學經(jīng)典教育。

三、小學語文教學進行國學經(jīng)典教育的教學方法

1.小學語文在進行國學經(jīng)典教育要統(tǒng)一語調(diào)和節(jié)拍

國學的經(jīng)典往往不單單是在理論上，其語調(diào)和節(jié)拍也非常經(jīng)典。國學經(jīng)典內(nèi)容都是工整押韻的，在朗讀上都有著統(tǒng)一的語調(diào)和節(jié)拍，所以在教師教授的過程中要注意文章的斷句和節(jié)拍。然后對其大體講述文章的意思，并且讓學生按著教師教授文章的斷句和節(jié)拍進行朗讀。在朗讀進行時，教師要對每一個學生的語速、語調(diào)、發(fā)音、斷句和節(jié)拍進行相應的指導和更正，使其達到規(guī)范的效果。然后進行整體的相關檢查，讓學生能夠完整的朗讀國學經(jīng)典和理解其中的含義。

2.小學語文教學要把國學經(jīng)典教育的教學內(nèi)容與語文課程相呼應

對于古代文學的學習一直都是我國語文課程存在的內(nèi)容，所以在小學中的國學經(jīng)典教育可以與以后的語文課程相互關聯(lián)。在小學語文教學的學習主要內(nèi)容較為簡單，但學生的記憶黃金期是在小學的時期，所以在小學語文教學進行國學經(jīng)典教育的選擇，可以進行一些與之后所需要學習的文章相互聯(lián)系，這樣可以加深學生對文章的記憶，還可以對文章有一些正確的理解，對以后的進一步學習也打下良好的基礎。

3.小學語文教學在進行國學經(jīng)典教育要注重內(nèi)容和現(xiàn)實生活相關聯(lián)

國學經(jīng)典教育主要是隱性教育，所以在教學的過程中要與現(xiàn)實生活相關聯(lián)，進而使學生更好的對文章進行理解，也不會讓學生對國學經(jīng)典教育產(chǎn)生陌生感，對以后學習古代文學做出更好的基礎。

四、結束語

國學經(jīng)典是現(xiàn)階段我國教育領域中逐漸興盛的教育，國學經(jīng)典的普及也說明我國開始重視的小學生德育教育，并且伴隨著中國與世界的接軌，小學生開始接觸到更多的新鮮事物，只有從小培養(yǎng)國學經(jīng)典里面的思想道德，才能抵制思想垃圾的入侵，才能使我國的人才不單單從技術上，更從思想上有著重要的提升，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。