陳萱軒

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)深入人類社會(huì)的各個(gè)方面，但它的發(fā)展在給人們帶來便利的同時(shí)，也不可避免的產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生正是網(wǎng)絡(luò)的最大使用群體，文章從大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題出發(fā)，探討了當(dāng)代存在大學(xué)生中的一些網(wǎng)絡(luò)倫理道德隱患并且提出了相關(guān)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)倫理道德;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育;對(duì)策

一、引言

身處在這個(gè)信息更替迅速的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上網(wǎng)已成為了大學(xué)生活的一部分，相應(yīng)的，大學(xué)生的倫理道德觀念也受到了網(wǎng)絡(luò)的猛烈沖擊。作為國(guó)家未來的棟梁之材，學(xué)會(huì)掌握正確的網(wǎng)絡(luò)是非觀也成為大學(xué)生需具備的基本素質(zhì)之一。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育也成為了重中之重。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理教育的目的就是幫助他們形成一個(gè)相對(duì)完整的自主網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，而不會(huì)輕易被網(wǎng)絡(luò)形形色色的信息蒙蔽了雙眼誤入歧途。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育概況

截至2016年6月，數(shù)據(jù)顯示我國(guó)網(wǎng)民以10-39歲群體為主，占整體的74.7%：其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.4%，而這部分人大部分屬于大學(xué)生群體。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了大學(xué)生的生活?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)尚未有詳盡的法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行約束，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較雜亂，大學(xué)生容易接收到封建迷信、暴力色情、反動(dòng)言論等不良信息;高校也不注重對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德思想的教育，致使大部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)自身要求降低，沉迷于游戲，荒廢學(xué)業(yè)。大學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分因?yàn)殚L(zhǎng)期網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范行為產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮、沖動(dòng)、暴戾等心理障礙。部分沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，在各大交友網(wǎng)站中活躍不已，幽默風(fēng)趣，廣交朋友;現(xiàn)實(shí)生活中卻孤僻內(nèi)向、沉默寡言，甚至產(chǎn)生輕微社交恐懼癥?！熬裆县S富”和“感知上貧乏”造成大學(xué)生的自我封閉與迷失，逐漸失去了對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的感受力與積極參與意識(shí)，忘記了自己的社會(huì)責(zé)任與地位。網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念的模糊，使得他們網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。

三、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育缺失的相關(guān)成因分析

（一） 發(fā)展原因

在20世紀(jì)80年代末才引進(jìn)國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，此前在國(guó)外已有近30年的改進(jìn)與發(fā)展，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境仍屬于探索和進(jìn)步階段，相應(yīng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育問題更是幾乎未曾列上正式的議程，亟待商榷改進(jìn)。

（二） 社會(huì)原因

作為一個(gè)在世界上迅速崛起的國(guó)家，被譽(yù)為“東方巨龍”的中國(guó)難免因此引起一些西方國(guó)家的注意與忌諱。以美國(guó)為首，美國(guó)政府擔(dān)心中國(guó)從互聯(lián)網(wǎng)上攫取大量信息與技術(shù)成果，提出了苛刻的條件阻撓中國(guó)與之連通，并限制了使用領(lǐng)域。直到1993年6月，NCFC（我國(guó)最早的Internet網(wǎng)）專家們?cè)贗NET93會(huì)議后的CCIRN會(huì)議上堅(jiān)持主張，1994年1月，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)才終于接受NCFC正式接入Internet的要求。至此中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)才得到進(jìn)一步發(fā)展。到2016年，中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)上的發(fā)展也不過經(jīng)歷了短短的22年，網(wǎng)絡(luò)倫理道德相關(guān)教育也因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)起步晚的原因遲遲未得發(fā)展。

（三）法制原因

仍處于發(fā)展階段的中國(guó)，從建國(guó)初到現(xiàn)在已經(jīng)建立了一套相對(duì)完整的法制體系，但在完善的過程中，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德方面的關(guān)注還是相對(duì)較少，目前也沒有相關(guān)具體的法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行約束，這方面還是一塊短板。

四、對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的對(duì)策

（一）教育為本，樹立正確網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念

高?？赏ㄟ^宣傳欄，標(biāo)語等方式達(dá)到警示作用，同時(shí)充分利用高校的教育資源，開設(shè)相關(guān)課程，引起學(xué)生的重視。教育者相對(duì)于被教育者，知識(shí)方面更淵博，容易受到被教育者的信賴與尊重，他們傳授網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，教授大學(xué)生如何培養(yǎng)自主網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨別力與自控力，說服力也更強(qiáng)，相應(yīng)產(chǎn)生效果也將是可喜的。

此外，還可以采取適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。高?？梢詥?dòng)心理健康教育計(jì)劃，充分利用心理咨詢室等教育資源，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育與心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)理解網(wǎng)絡(luò)倫理觀念。

（二） 加大投入，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)

高?？梢酝ㄟ^制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范來形成對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的約束與糾正，利用網(wǎng)絡(luò)的輻射力、感召力、吸引力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育。加大高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入，通過對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)整改，監(jiān)控學(xué)生上網(wǎng)情況。

（三） 積極開展，豐富高校學(xué)生第二課堂生活

網(wǎng)絡(luò)并不是大學(xué)生活的唯一，網(wǎng)絡(luò)生活也并不是高校學(xué)生與外界接觸的唯一途徑。高?？梢酝ㄟ^開展多姿多彩的課外活動(dòng)，例如義賣報(bào)紙，去敬老院等，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加，開展各種類型的政治思想教育、知識(shí)探索等活動(dòng)豐富大學(xué)生的第二課堂生活，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走進(jìn)教室。

（四） 立法先行，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境制度保障

國(guó)家需要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德方面給予足夠關(guān)注，通過制定和完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相關(guān)法制，如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及管理方法》等，確保有法可依，有法必依?！皣?guó)無法不立，網(wǎng)無法不興”，網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)一樣，需要每個(gè)人都恪守法律規(guī)定，享受自己的權(quán)利，履行應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)倫理道德變得清晰，讓大學(xué)生有跡可循。

五、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的自由化對(duì)大學(xué)生的自我約束辨識(shí)能力要求更高，網(wǎng)絡(luò)倫理所構(gòu)成的無害原則相對(duì)于社會(huì)倫理道德底線，不再是不傷人，不害人等法律明確規(guī)定的基本職責(zé)，而僅僅存在于對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的自控，但就算是如此低的要求，若不對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，結(jié)果也將是不理想的。進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越高，網(wǎng)絡(luò)的普遍性也日漸突出，保持良好的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念與網(wǎng)絡(luò)道德，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的良好建設(shè)與發(fā)展格外重要，樹立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理觀念不容忽視。

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