沈斌 （浙江省寧波市鄞州藍(lán)青小學(xué)，315100）

“大健康”理念下的學(xué)校管理方略探索

沈斌 （浙江省寧波市鄞州藍(lán)青小學(xué)，315100）

2016年8月舉行的全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)，提出“大健康”的概念，“大健康”追求的不僅是個(gè)體身體健康，還包含精神、心理、生理、社會(huì)、環(huán)境、道德等方面的完全健康。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，沒有全民健康，就沒有全面小康。要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，努力全方位、全周期保障人民健康，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)健康基礎(chǔ)。

筆者作為一名多年從事基礎(chǔ)教育實(shí)踐和研究的工作者，一名學(xué)校教育管理者，一位資深體育教育工作者，一直在尋找和推崇一種健康的教育狀態(tài)，那就是“教育健康態(tài)”，“教育健康態(tài)”的宗旨就是讓每一個(gè)孩子享受學(xué)習(xí)的快樂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面健康快樂地發(fā)展，讓每一個(gè)孩子的身體、智慧、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力得到健康和諧發(fā)展。“大健康”概念的提出，與“教育健康態(tài)”的理念不謀而合，同時(shí)進(jìn)一步凸顯學(xué)校體育的重要性并對(duì)其提出新的要求。筆者認(rèn)為學(xué)校落實(shí)“大健康”理念要做到以下五點(diǎn)：

一、堅(jiān)定信念，重視校長(zhǎng)頂層設(shè)計(jì)

作為校長(zhǎng)，要重視少年兒童健康，全面加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生與健康工作，加強(qiáng)健康知識(shí)宣傳力度，提高學(xué)生主動(dòng)防病意識(shí)。要倡導(dǎo)健康文明的生活方式，樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念，建立健全健康教育體系，提升全民健康素養(yǎng)，推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合。要加大心理健康問(wèn)題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。當(dāng)校長(zhǎng)們都認(rèn)可大健康理念，堅(jiān)定信念并嚴(yán)格按照大健康理念進(jìn)行辦學(xué)時(shí)，大健康理念也就得到最徹底的落實(shí)。如校長(zhǎng)辦公會(huì)議會(huì)研究討論大健康理念的落實(shí)方案、在全校教師大會(huì)上布置各部門嚴(yán)格執(zhí)行大健康落實(shí)方案；不定期檢查各部門落實(shí)大健康方案的情況，并及時(shí)在全校教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)檢查結(jié)果，這些行為只有校長(zhǎng)親自督促，各個(gè)部門才能將方案落到實(shí)處，筆者個(gè)人理解大健康理念就應(yīng)是校長(zhǎng)的理念，抓住了校長(zhǎng)，就使大健康理念有了實(shí)踐的人和實(shí)踐場(chǎng)所，落實(shí)才有希望。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，重視班主任日常教育

教師的高度就是學(xué)校的高度，而班主任是學(xué)校教師中最主要職務(wù)之一，每名班主任都直接管理著四十幾名學(xué)生和與上百名家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，大健康理念的落實(shí)不僅僅是體育教師的專利，更是班主任大展才能的舞臺(tái)，學(xué)校中的任何和學(xué)生有關(guān)的教育、活動(dòng)都直接和班主任相關(guān)，每所學(xué)校的班主任都了解大健康理念，對(duì)落實(shí)大健康理念十分必要。班主任在教學(xué)中關(guān)注大健康理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成健康的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣；在活動(dòng)中關(guān)注大健康理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成健康的交往能力；在班隊(duì)會(huì)上關(guān)注大健康理念，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成健康的人生觀和健康的世界觀；在排隊(duì)、就餐中關(guān)注大健康理念，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣；在競(jìng)賽中關(guān)注大健康理念，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與品質(zhì)。

筆者所在學(xué)校一位姓陳的班主任，學(xué)校每每有大型活動(dòng)時(shí)，陳老師班級(jí)都第一個(gè)報(bào)名參加，在藝術(shù)節(jié)表演中、在教師節(jié)慶祝中、在少代會(huì)中、在朗誦比賽中都主動(dòng)承擔(dān)表演與展示，經(jīng)?？吹疥惱蠋煄е鄬W(xué)生在體育館、排練廳、大操場(chǎng)中練習(xí)，正是這些活動(dòng)的參加讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿、精力旺盛、健康陽(yáng)光，他們不僅僅獲得了多次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，主要是都收獲了自信，讓他們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上獲得年級(jí)第一，在學(xué)習(xí)上名列年級(jí)前茅、在體質(zhì)健康測(cè)試中獲得90%以上的優(yōu)秀率，班級(jí)的學(xué)生在精神上、體能上、成績(jī)上、信心上都有收獲，這就是班主任對(duì)大健康理念的落實(shí)所收獲的。

三、抓住重心，完善體育課程建設(shè)

學(xué)校體育教育教學(xué)是落實(shí)“大健康”教育的主要載體和平臺(tái)，學(xué)校體育課程建設(shè)是為了更好地落實(shí)“大健康”教育最重要的保障。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，體育與健康課程要以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮體育課程的綜合育人功能，滲透德育教育，融合健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康與社會(huì)適應(yīng)、疫病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面的知識(shí)和技能教育。由此可見，我們必須將“健康”進(jìn)一步納入學(xué)校體育課程建設(shè)，進(jìn)一步挖掘?qū)W校體育的功能，促進(jìn)其效益最大化，促進(jìn)學(xué)生的“大健康”。

1.規(guī)范體育課程內(nèi)容

為了發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，致力于學(xué)生健康素養(yǎng)的提升，學(xué)校要保證體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、體操和武術(shù)等必修必學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為了致力于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)及健康的生活方式，學(xué)校要開設(shè)各種球類、民族民間體育等必修選學(xué)內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)比例要合理分配，年級(jí)越低，必修必學(xué)內(nèi)容的比例越大，反之越小。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的室內(nèi)課，保證開展一定時(shí)數(shù)的健康知識(shí)教育內(nèi)容教學(xué)。

2.規(guī)范課堂教學(xué)

我們要確立相對(duì)統(tǒng)一的課堂教學(xué)基本要求，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和地方關(guān)于日常體育課的基本規(guī)范要求，例如體育教師要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中嚴(yán)格教學(xué)、課后小結(jié)反思。

3.改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

“大健康”教育理念給學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)提出新的要求，我們要以全面、發(fā)展的眼光進(jìn)行體育學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括體能、知識(shí)與技能、態(tài)度和情意。尤其要強(qiáng)化學(xué)生健康知識(shí)、課堂行為表現(xiàn)、科學(xué)鍛煉方法、能力和心理素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生要做好“大健康”的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的檔案，為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一份健康發(fā)展成長(zhǎng)記錄單。

四、合理布局，營(yíng)造健康教育大環(huán)境

任何一個(gè)理念的落實(shí)都需要一定的大環(huán)境為依托，大環(huán)境的營(yíng)造十分重要，在學(xué)校的教育中很多是需要有意營(yíng)造、用心設(shè)計(jì)的，精心經(jīng)營(yíng)的教育環(huán)境對(duì)落實(shí)大健康理念十分必要，能促進(jìn)預(yù)期教育效果的達(dá)成。

學(xué)校一定要在校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行科學(xué)合理的全方位規(guī)劃，利用好學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地、墻壁、空間等可以設(shè)計(jì)利用的資源，為大健康理念的落實(shí)搭建舞臺(tái)。如利用學(xué)校進(jìn)出校門的道路、學(xué)校內(nèi)部通道、走廊等地方，將交通指示路線及路標(biāo)引入到學(xué)生的校園行走中，讓學(xué)生在日常的校園內(nèi)活動(dòng)、玩耍中學(xué)習(xí)道路交通行走規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生健康出行的意識(shí)；利用學(xué)校各個(gè)墻壁布置與學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)、科學(xué)、信息、心理健康教育宣傳墻，展示優(yōu)秀學(xué)生的成果、重大事件等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成健康的信息攝取、明辨信息來(lái)源的健康路徑；利用學(xué)校電子顯示屏，播報(bào)每天過(guò)生日學(xué)生的班級(jí)、姓名，播報(bào)天氣情況、播報(bào)學(xué)校、社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事的意識(shí)，養(yǎng)成健康的人生觀和世界觀；利用好班級(jí)、學(xué)年、學(xué)校的板報(bào)，把積極向上、有意義的板報(bào)作品讓學(xué)生輪流觀看，并讓觀看的學(xué)生提出幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人作品的習(xí)慣，養(yǎng)成健康的觀賞品質(zhì)，學(xué)會(huì)為別人鼓掌；在學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地中設(shè)計(jì)好立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度場(chǎng)地、設(shè)計(jì)好跳房子的活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)計(jì)好攀爬、懸垂的場(chǎng)地等，都能培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成健康鍛煉習(xí)慣；學(xué)校的大型活動(dòng)集會(huì)和升旗時(shí)的行走入場(chǎng)要求、升旗時(shí)的莊嚴(yán)、集會(huì)中的安靜有序，都能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成健康的參與活動(dòng)的意識(shí)。總之，學(xué)校內(nèi)部的環(huán)境設(shè)置包括各種活動(dòng)的要求都可歸納為教育的環(huán)境，直接影響大健康理念的落實(shí)，因此需要全方位考慮與設(shè)計(jì)安排。

五、三體合一，延伸健康教育觸角

學(xué)校教育是教育的一個(gè)部分，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻都需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切溝通，三者缺一不可，少了哪一塊都會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，在大健康理念下的教育更需要這三方面的密切配合，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)在家庭中得到鞏固與提高，在社會(huì)中得到運(yùn)用，大健康理念涉及面很廣，學(xué)生的一言一行都能很好地體現(xiàn)出大健康理念下的教育成果，如學(xué)生散步中看到一個(gè)垃圾能主動(dòng)撿起放到垃圾箱內(nèi)，能夠按照交通指示燈過(guò)馬路，上學(xué)時(shí)見到教師或同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，家里來(lái)了客人能倒茶聊天，公交車上不大聲喧嘩，主動(dòng)給無(wú)座位的老人讓座等細(xì)小的行為，都需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切關(guān)注，把學(xué)校學(xué)到的大健康理念運(yùn)用到生活當(dāng)中，這才是大健康理念的最終目的。