周燕俞向陽

（1.江蘇省昆山新鎮(zhèn)中心小學(xué)，215300；2.江蘇省鹽城市實驗小學(xué)，224008）

鹽城市實驗小學(xué)足球校本課程的開發(fā)與創(chuàng)新實踐（二）—實施過程與實施方法

周燕1俞向陽2

（1.江蘇省昆山新鎮(zhèn)中心小學(xué)，215300；2.江蘇省鹽城市實驗小學(xué)，224008）

多年來，鹽城市實驗小學(xué)根據(jù)校園足球工作發(fā)展實際需要，以課題為引領(lǐng)，積極參與實踐研究。市級課題《開展校園足球運動的實效性研究》和省級課題《體育課與課外體育活動有機結(jié)合有效提高學(xué)生體能水平的實踐與實效研究》 、《學(xué)校心理衛(wèi)生工作現(xiàn)狀與對策研究——“四力”行動干預(yù)的實踐研究》均已順利結(jié)題。今年四月，由江蘇省教研室體育教研員孟文硯主持的《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的校園足球教學(xué)的理論與實踐研究》已經(jīng)被立項為江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項目，我校將參與其中，為全面深入開展足球校本課程開發(fā)與創(chuàng)新實踐提供更堅實的保證。

在探索小學(xué)足球課程校本化開發(fā)與創(chuàng)新實踐過程中，鹽城實小立足學(xué)校實際，尊重學(xué)生個性特點，以兒童立場為出發(fā)點，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)足球世界。做到理念先行，大膽實踐，求真務(wù)實，通過堅持特色、制度保障、平臺打造和文化引領(lǐng)等措施，創(chuàng)新實施“魅力足球”、“游戲足球”、“藝術(shù)足球”、“精英足球”戰(zhàn)略，為實現(xiàn)中國夢足球夢，以接地氣式的努力，使校園足球一步一個腳印地朝著健康的目標(biāo)發(fā)展。

一、實施過程

堅持足球特色，引導(dǎo)全員參與。學(xué)校堅持“立德、樹人、育人”的辦學(xué)理念，追尋“讓每一個學(xué)生發(fā)展，讓每一個生命精彩”的育人理想 ，深入貫徹“健康第一”思想，大力發(fā)展“陽光體育”運動，加強足球后備人才培養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和拼搏進(jìn)取精神，讓孩子們在健康、快樂、智慧、自信、仁愛相伴中成長。2009年，學(xué)校專門成立了由校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、藝體部、各年級部分管負(fù)責(zé)人為成員的校園足球辦公室，統(tǒng)管校園足球工作，積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與足球，并依托江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、江蘇省中小學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測點校的創(chuàng)建協(xié)同推進(jìn)。2011年，學(xué)?！奥锅Q足球俱樂部”以江蘇省校園足球工作會議現(xiàn)場為契機隆重揭牌，進(jìn)一步讓家長參與到校園足球建設(shè)中來，搭建了家校合作的橋梁。

注重制度建設(shè)，優(yōu)先師資保障。2011年，學(xué)校印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強校園足球建設(shè)的意見》，從提高思想認(rèn)識、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)隊伍建設(shè)、堅持體教結(jié)合、豐富足球活動、塑造足球文化、提供經(jīng)費保障和強化考核評價等八個方面強化了實踐和落實，確保校園足球工作有條不紊地進(jìn)行。2015年，擬定《學(xué)校校園足球管理考核辦法》，進(jìn)一步加強校園足球興趣活動和梯隊訓(xùn)練質(zhì)量的考核，提升校園足球教育品質(zhì)。另一方面，學(xué)校通過“外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)”，目前學(xué)校專職體育教師達(dá)22名，其中江蘇省體育特級教師1名，鹽城市學(xué)科帶頭人1名、鹽城市教學(xué)能手5名，保障校園足球訓(xùn)練有序開展。學(xué)校成立了足球教研組，分批選送足球教練員參加國家、省、市級足球教學(xué)培訓(xùn)，并成立“教工足球隊”，引導(dǎo)更多老師參與足球活動，為教練員隊伍建設(shè)提供后備力量。

創(chuàng)新平臺建設(shè)，豐富活動形式。充分利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、蓓蕾電視臺、班級“足球角”、足球知識宣傳欄、校園足球大道等手段，加強足球運動的宣傳和足球知識的普及。學(xué)校舉辦 “校園足球節(jié)”， 通過繪“足球”夢、話“足球”史、競“足球”技、攝“足球”樂、抒“足球”心等活動，記錄足球節(jié)的難忘時刻。親子足球比賽、足球知識競賽、足球小明星評選、“我與足球的故事”征文，尤其是“校長杯”班級聯(lián)賽系列活動從原先單一的足球比賽，融入了足球文化活動，逐步成為校園文化的品牌活動，讓每個學(xué)生享受快樂足球。學(xué)校定期召開學(xué)校足球工作研討會，市校足辦領(lǐng)導(dǎo)、教練員代表、“鹿鳴俱樂部”家長委員會代表及社會人士代表針對鹽城校園足球工作的發(fā)展現(xiàn)狀深入研討，為校園足球訓(xùn)練獻(xiàn)計獻(xiàn)策。去年，又成立了各年齡段足球隊家長委員會，在第十三屆校園“體育節(jié)”開幕式上，校領(lǐng)導(dǎo)為各年段足球隊家長委員會代表頒發(fā)了聘書。

加強文化建設(shè)，營造濃郁氛圍。學(xué)校在體育節(jié)、運動會等活動中突出足球文化建設(shè)，體育教研組在足球課堂教學(xué)活動的參與度、趣味性、實效性等方面加強研究，創(chuàng)新活動方式方法，研發(fā)校本教材，進(jìn)一步加強校園足球網(wǎng)站建設(shè)與管理。各班級通過開展主題班隊活動、年級體育特色活動等工作融合足球因素，彰顯足球文化魅力，讓所有學(xué)生了解足球，喜愛足球運動。2011年5月，鹽城實小成為“江蘇省校園足球工作會議”舉辦地，為來自全省13個大市的來賓們上演了一場文化藝術(shù)和足球運動相融合的精彩節(jié)目，受到了全省同行的認(rèn)可和贊譽。學(xué)校成功承辦了中國僑聯(lián)“金鑫2013‘僑心杯’全國少年足球邀請賽”全國校園足球賽事，受到廣泛好評。2015年，學(xué)?！靶@足球文化”被省少工委、省少年兒童研究會聯(lián)合授予“江蘇省少先隊文化建設(shè)品牌項目”。今年，還與鹽城市廣播電視臺達(dá)成推進(jìn)足球發(fā)展合作協(xié)議，成立了鹽城鐵軍足球體育文化傳播發(fā)展有限公司，給校園足球的發(fā)展提供有力支持。

二、實施方法

十多年來，學(xué)校立足課堂教學(xué)，利用大課間、課外活動、興趣活動和業(yè)余訓(xùn)練等融入校本足球課程內(nèi)容，既保證每天鍛煉一小時，又使足球運動在普及中提高。通過邊實踐邊反思、邊完善邊總結(jié)的行動方式，堅持“五個結(jié)合”目標(biāo)，突出“6個四行動”行動，創(chuàng)新實施“魅力足球”、“游戲足球”、“藝術(shù)足球”、“精英足球”四大戰(zhàn)略，保證課程實施效果。

（一）堅持“五個結(jié)合”。

林孟不耐煩了，他擺擺手說：“不管你怎么說，我都認(rèn)為你對不起我了，你不要再說廢話，你給我聽著就是了，我們不能在一起生活了，你明白嗎？”

鹽城實小校園足球工作以豐富學(xué)生校園生活、強健學(xué)生體魄、增進(jìn)合作交流、培養(yǎng)學(xué)生特長為目標(biāo)，引導(dǎo)全體學(xué)生參與足球活動。努力做到五個結(jié)合，即普及與提高相結(jié)合，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)校與家庭相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合。通過教學(xué)實踐，不斷提升教與學(xué)互動的質(zhì)量，努力提高校本課程的認(rèn)識，為校本課程的研究提供理論支撐和發(fā)展方向。

（二）突出“6個四行動”。

實踐過程中，鹽城實小始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)，明步驟、抓隊伍、強陣地、突重點、促活動、保落實，使足球工作良性運轉(zhuǎn)。

四個步驟：組織領(lǐng)導(dǎo)、大力宣傳、有效實施、評估保障；

四支隊伍：班級隊、年級隊、校級隊、教師隊；

四個陣地：足球課堂、足球訓(xùn)練、足球比賽、足球文化；

四項活動：足球主題隊會和班會、體育節(jié)、校長杯足球聯(lián)賽、市長杯足球聯(lián)賽；

四個重點：安全活動、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、師資培訓(xùn)、足球育人；

（三）創(chuàng)新“四大戰(zhàn)略”。

1.“魅力足球”展現(xiàn)課堂精彩。

學(xué)校從理念上定位校園足球運動，將其作為體育工作的突破口，而足球課堂又是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的切入點。通過“三個一”活動加以落實。

一堂足球課：教研組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與足球活動，每周最后一節(jié)體育課上足球課。教師根據(jù)校本教材內(nèi)容，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，保證足球運動的普及。足球教練組根據(jù)小學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編了許多足球趣味游戲，有機將足球技術(shù)融合于游戲之中，激發(fā)學(xué)生對足球運動的喜愛，豐富體育課外活動的內(nèi)容。足球課堂教學(xué)中突出“趣”“戲”“玩”“練”“比”“賽”等關(guān)鍵詞，讓“游戲”唱主角，“體能”成地基，為孩子提供最需要、最實際、最實用的教學(xué)資源，讓每個學(xué)生享受到足球活動的樂趣。2013年3月，俞向陽老師執(zhí)教的水平二《足球：腳內(nèi)側(cè)傳球》參加江蘇“名師課堂·教學(xué)新時空”直播活動，獲得高度評價。2015年5月，高飛老師執(zhí)教的水平二《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》獲得江蘇省優(yōu)秀課評比一等獎。 今年5月，劉兵老師執(zhí)教的水平一《足球：運控球》獲江蘇省足球微型課比賽一等獎。還有多名老師在市級校際教研、送教活動、教材修訂等活動中展示足球課，均獲得一致好評。

一次集體備課：不斷優(yōu)化以“校園足球進(jìn)課堂”為主題的集體備課，每周一上午為“集體備課”時間。足球教學(xué)的研討作為“規(guī)定動作”安排，三個水平段備課組長分別對本周足球“教案”進(jìn)行梳理，明確教學(xué)內(nèi)容和方法，及時調(diào)整教案設(shè)計，協(xié)調(diào)場地安排。因場地、器材帶來的教學(xué)問題，現(xiàn)場分析，提出解決方案。老師們根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實際，對電子教案進(jìn)行二次修訂，即在“個性設(shè)計”中加入或調(diào)整適合的教學(xué)方法，成為私人定制的教案，方便適用，有效提高足球教學(xué)的水平。由我校幾位老師參與編寫（有兩位老師擔(dān)任水平一主編）的江蘇省校園足球配套用書江蘇校園《魅力足球》和《魅力足球教師備課用書》均由江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社正式出版，它將成為足球課堂最有力的支點。

一次主題沙龍：每月最后一周周三下午固定為足球沙龍活動時間，每次確定一個主講人，內(nèi)容有校園足球政策文件解讀、足球訓(xùn)練方法初探、足球課堂微創(chuàng)新、我眼中的足球文化、足球最新賽事、足球偶像對孩子們的影響等等。沙龍活動以開放式為主，主要由外出培訓(xùn)的老師或外聘教練（也有精英教練進(jìn)學(xué)校）進(jìn)行足球?qū)ｍ椫笇?dǎo)。根據(jù)所講內(nèi)容的需要安排沙龍形式，政策性、理論性內(nèi)容在室內(nèi)進(jìn)行，技戰(zhàn)術(shù)方法、足球游戲等在室外球場進(jìn)行，大多有學(xué)生參與，能使所講內(nèi)容更直觀，老師們自己在現(xiàn)場也可以參與互動，達(dá)到看清弄懂的效果，這樣師生雙方均能受益。我校先后外派10多名老師遠(yuǎn)赴加拿大、南京、上海、廣州、山東、武漢等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球理論和技戰(zhàn)術(shù)，從而努力提高教師的課程意識，促進(jìn)教師足球?qū)I(yè)發(fā)展，有效推進(jìn)校本課程的實施。今年下半年，學(xué)校將成立“綠茵足球工作室”，進(jìn)一步發(fā)揮足球教練組領(lǐng)頭人的作用，使足球運動的普及更全面，提高更有效。

2.“游戲足球”激發(fā)學(xué)生興趣。

在足球課堂玩中學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷豐富“游戲足球”形式。

綠茵足球工作室組織架構(gòu)和分工

一是以校級足球興趣活動為平臺，吸引更多的學(xué)生參與足球運動，體驗足球運動的快樂。教師從中發(fā)現(xiàn)好苗子，篩選后送到各年級梯隊。各年級各班都組建了足球隊，這既保證了校園足球的參與率，也保證了學(xué)有專長，偏愛足球的同學(xué)能得到更好的鍛煉。

二是通過課外活動玩足球。班主任老師根據(jù)體育活動表安排，積極組織學(xué)生足球游戲活動，發(fā)揮班級“足球小明星”的作用，保證活動效果。教研組根據(jù)學(xué)校實際，分單、雙周交叉安排足球游戲內(nèi)容。

三是足球節(jié)嘉年華活動玩足球?！叭の缎∽闱颉被顒邮菍W(xué)生的最愛，親子射門、親子運球、大球趕小球、輪胎足球等玩翻操場。

3.“藝術(shù)足球”提升綜合素養(yǎng)。

根據(jù)足球運動的特點和自身魅力，挖掘足球運動的獨有內(nèi)涵，將足球運動與藝術(shù)巧妙地結(jié)合。2012年和2015年9月，學(xué)校應(yīng)邀為鹽城市第六屆、第七屆運動會開幕式表演自編足球操，贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的熱烈掌聲。2016年4月，學(xué)校成功為“全國公共體育服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會”開放觀摩現(xiàn)場，向來自全國的領(lǐng)導(dǎo)專家展演了一場足球運動和文化藝術(shù)相融合的優(yōu)美旋律，受到了廣泛的認(rèn)可和贊譽。學(xué)校自編自導(dǎo)的情景劇《綠茵夢想》被全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦為參演節(jié)目，參加由國家體育總局、國家旅游局、中國奧委會和安徽省人民政府共同主辦的“2013中國體育文化·體育旅游博覽會”。

4.“精英足球”實現(xiàn)體育夢想。

在面向全體學(xué)生抓普及的基礎(chǔ)上，我校還注重選拔好苗子，形成訓(xùn)練梯隊，力求做到層層銜接，訓(xùn)練系統(tǒng)化、科學(xué)化，比賽有序列。每周一至周五，各個梯隊都要在早晨和下午開展訓(xùn)練，學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，確保訓(xùn)練正常、高效。每學(xué)期期末，各梯隊還集中展示訓(xùn)練成果，總結(jié)研討訓(xùn)練效果，提升訓(xùn)練水平。

學(xué)校還通過“請進(jìn)來，走出去”的方法，以“賽”帶練，以“賽”促練，不斷提高隊員技、戰(zhàn)術(shù)水平，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。近兩年，請進(jìn)走出交流比賽約200場次，和徐州、南通、蘇州、南京、上海、宿遷等地學(xué)校進(jìn)行多次交流比賽活動。培養(yǎng)的隊員2名入選U19國家隊，2名將被派往西班牙免費留學(xué)3年，10多名進(jìn)入江蘇蘇寧俱樂部，3名進(jìn)入山東魯能俱樂部。

面對足球經(jīng)費不足的難題，學(xué)校集思廣益，積極爭取政府、家長及社會各界力量的支持。學(xué)校成立“鹿鳴足球俱樂部”，搭建家校合作的橋梁，發(fā)揮家長委員會的積極作用，激發(fā)家長參與校園足球的熱情，贏得社會的大力支持，為足球的健康穩(wěn)定發(fā)展提供支撐。積極與省校足辦、市體育場聯(lián)系，爭取智力支持，解決了學(xué)校師資方面的難題。

鹽城市實驗小學(xué)始終立足學(xué)生的全面發(fā)展，以一線體育老師為研究參與的主體，不僅跟進(jìn)學(xué)生足球運動知識、運動技能的掌握情況和體能素質(zhì)，還對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程所表現(xiàn)的情緒變化、合作精神、意志品質(zhì)、積極交往等進(jìn)行有效調(diào)控，對不同教學(xué)、活動所起到的干預(yù)效果進(jìn)行不斷調(diào)適和改進(jìn)。其目的不是為了理論上的產(chǎn)出，而是為了實踐本身的改進(jìn)。