高勇 黨睿 范曉勇 陳碧

【摘要】《工程力學(xué)》是能源化工類專業(yè)的一門重要專業(yè)必修課，其教材建設(shè)也顯得尤為重要。現(xiàn)有國(guó)內(nèi)工程力學(xué)教材在內(nèi)容取舍、章節(jié)編排、例題與習(xí)題選取方面均大同小異，內(nèi)容較難，并不適合地方性本科院校使用。為了適應(yīng)本校工程力學(xué)課程教學(xué)，分析了現(xiàn)在使用教材中存在的問(wèn)題，并提出了改革措施，以期提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】工程力學(xué) 教材 改革

【Abstract】Engineering Mechanics is an important required course for energy chemical majors，so the construction of the teaching material is important. Existing domestic engineering mechanics teaching materials are similar in the content and the selection of examples and exercises，but the content is more difficult，so they are not suitable for local undergraduate college. In order to adapt to engineering mechanics teaching，the author analyzed the problems existing in the teaching material and put forward some reform measures to improve the teaching.

【Key words】engineering mechanics； teaching material； reform

【基金項(xiàng)目】榆林學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：JG1531）。

【中圖分類號(hào)】G642.44 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0227-01

隨著我國(guó)普通高等教育的發(fā)展，力學(xué)教材的建設(shè)取得了巨大的進(jìn)步，出版了一批優(yōu)秀的力學(xué)教材，這些教材在深度和廣度方面，基本上偏多、偏難、偏深[1]，因此只有改變這一局面，才能談得上教育創(chuàng)新。工程力學(xué)作為我校能源化工類專業(yè)的必修課，在卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)下，對(duì)工程力學(xué)教材進(jìn)行研討就具有緊迫性和必要性。

1.現(xiàn)有教材中存在的問(wèn)題

現(xiàn)有教材為國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，涵蓋了原有工科理論力學(xué)、材料力學(xué)和流體力學(xué)初步等內(nèi)容[2]，在深度、廣度和綜合性上都達(dá)到了較高水平，但筆者認(rèn)為其比較適用于研究型大學(xué)使用，對(duì)于地方性本科院校，則不太實(shí)用。主要存在問(wèn)題為：

（1）理論性強(qiáng)，理論公式推導(dǎo)復(fù)雜、抽象，需要學(xué)生對(duì)基本理論理解透徹。例題數(shù)目少且難度大，習(xí)題沒(méi)有詳細(xì)解答過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)困難，達(dá)不到自學(xué)目的。

（2）對(duì)于工程實(shí)際中的典型案例，教材中大都簡(jiǎn)化成力學(xué)模型，這雖然有助于學(xué)生理解，但卻不利于學(xué)生理論和實(shí)踐的聯(lián)系。

（3）教材章節(jié)多，且相互之間的貫通、融合性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的要求較高，給學(xué)生留下的思維空間較少，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下。

（4）材料力學(xué)章節(jié)安排不太合理，一部分在上冊(cè)，一部分在下冊(cè)，學(xué)生在第二學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將上冊(cè)部分內(nèi)容忘得一干二凈，甚至聽不懂老師所講內(nèi)容。

（5）重理論輕實(shí)踐，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，力學(xué)理論性知識(shí)必然需要在工程科學(xué)中加以應(yīng)用才能體現(xiàn)其價(jià)值。

為了適應(yīng)我校對(duì)人才培養(yǎng)的需求，我們總結(jié)幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“學(xué)有所用，用有所學(xué)”的特色出發(fā)，抓住力學(xué)知識(shí)普遍適用于工程實(shí)際的內(nèi)涵，提出幾點(diǎn)改革建議，探索具有優(yōu)質(zhì)效果的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)實(shí)力。

2.教學(xué)改革方案

為了更好實(shí)現(xiàn)工程力學(xué)的教學(xué)效果，結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)工程力學(xué)教材進(jìn)行改革。注重力學(xué)概念和工程實(shí)用性，力求理論與應(yīng)用并重、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，重視啟發(fā)式教學(xué)，意在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。改革方案如下：

（1）突出工程應(yīng)用背景，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）采用“結(jié)構(gòu)化、模塊化”設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“必需夠用”，兼顧專業(yè)需求和個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主要目標(biāo)[3]。

（3）增加例題數(shù)目，建立和工程實(shí)際結(jié)合緊密的多媒體試題庫(kù)和習(xí)題冊(cè)，從而有助于學(xué)生解題能力的提高。

（4）精簡(jiǎn)課程內(nèi)容，不追求理論的系統(tǒng)性和完整性，減少繁瑣的理論推導(dǎo)，著重講清基本概念，加強(qiáng)工程意識(shí)和工程方法的培養(yǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)卓越工程師的人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析現(xiàn)有工程力學(xué)教材的優(yōu)缺點(diǎn)，提出幾點(diǎn)改革措施，體現(xiàn)以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，加強(qiáng)工程力學(xué)與后續(xù)課程的聯(lián)系及在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜鳳.普通高校力學(xué)類教材出版現(xiàn)狀與思路研究[J]. 新課程，2013，（6）：38-39.

[2]梅鳳翔.《工程力學(xué)》[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3]楊林娟，季維英.《工程力學(xué)》[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.

作者簡(jiǎn)介：

高勇（1984-），男，陜西橫山人，講師，碩士，研究方向?yàn)榛と萜骷霸O(shè)備的開發(fā)與研究。