戴軼人

(蘇州市第四中學校 江蘇蘇州 215003)

當前初中體育教學中的困境及對策分析研究①

戴軼人

(蘇州市第四中學校 江蘇蘇州 215003)

初中階段的體育教學是我國素質(zhì)教育的重要組成部分,加強學生的體育鍛煉,提高學生的身體素質(zhì),有利于學生全面、綜合的發(fā)展。該文針對現(xiàn)階段我國初中體育教學中存在的問題進行了分析和討論,并針對其中的困境提出了相應的解決策略,以期提高我國初中階段體育教學水平。

初中 體育 困境 對策 分析

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，國家對于國民身體素質(zhì)的提高極為關(guān)注，對處于青少年階段的初中生的體育教學是提高初中生身體素質(zhì)，促進其全面發(fā)展的重要手段。但是，現(xiàn)階段的初中體育教學卻面臨著一些重要的難題，陷入了困境，該文即對其進行深入研究，找出對應措施。

1 當前初中體育實際教學的現(xiàn)狀分析

在當前的初中體育教學過程中，由于學校、社會、家庭等種種原因，使得實際教學表現(xiàn)出許多的問題，經(jīng)仔細研究和分析，主要存在著以下一些實際教學現(xiàn)狀。

1.1 對體育重視程度不夠

當前初中體育教學面臨的首要問題是學校和家長對于體育教學的重視度不夠。學生進入初中之后，文化學習無論在難度和數(shù)量上都有著很大的提升，學校和家長都對文化成績過度重視而忽略了對學生的體育教學，忽略了提升學生的身體素質(zhì)。很多學校都把體育課作為副課，家長對于學校的體育教學更多的是莫不關(guān)心，造成學生對體育課的態(tài)度不認真，很多學生將體育課當作娛樂，對于課上的內(nèi)容很不重視[1]。其次，在對待體育教師上，在學校里，體育教師的地位遠遠不如文化課老師，這對體育教師的心理造成的影響是很大的，不利于培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師。最后，學校對體育教學的不重視還體現(xiàn)在對于體育設(shè)施的建設(shè)和維護上，很多學校的體育設(shè)施是落后和匱乏的，對于損壞的體育器材的維護和更新不到位。例如，在場地上，很多學校未有配套的標準田徑場地，場地的缺少給體育教學的開展造成了較大的難度。在體育器材的使用上，學校在進行體育教學時，首先是體育器材的利用率不高，在學校的體育器材中，常見的是陳舊的體育器材，像羽毛球、籃球、足球等破損率是較高的，而學校對于其的維護和更新卻不能及時到位，在管理上存在很大的問題。

1.2 體育教師不夠?qū)I(yè)

在體育教師的專業(yè)素質(zhì)上，也存在著一些問題，前文提到，學校對于體育教師的重視度不足，學校對于體育教師首先在認知上出現(xiàn)了問題，忽略了體育教師所必需的專業(yè)素質(zhì)，使得現(xiàn)在很多學校的體育教師并非專業(yè)體育學校畢業(yè)的，很多是一些教師兼帶的，這一點在農(nóng)村學校的情況比較嚴重。專業(yè)體育教師的缺乏導致了體育教學的質(zhì)量難以保證。

1.3 體育教學不規(guī)范

在體育教學上，存在著規(guī)范性和科學性不足的問題。當前初中體育教學采用的主要流程是：（1）準備活動；（2）考試科目的訓練；（3）自由活動。形式單一，而且在教學的把控上不足，在訓練的科學性上有所欠缺。這樣的教學在專業(yè)上難以得到學生的認同和重視，學生很難在課堂上學到一定的體育技能和知識。

2 解決當前初中體育困境的對策分析

針對以上總結(jié)的初中體育實際教育表現(xiàn)出來的問題，下文具有針對性的提出相應的解決策略，旨在提高初中體育的教學質(zhì)量。

2.1 改變對初中體育教育的認知

要改變當前初中體育所面臨的狀況，使初中體育教學更上一層樓，必須在根本上轉(zhuǎn)變學校以及學生家長對待體育教學的態(tài)度，使得他們在態(tài)度上對體育教學重視起來。首先在課程上，學校應該提高體育課程的地位，在對學生的教育上重視體育教學，在學校營造一種活躍的體育氣氛，使得學生積極地加入到體育學習中[2]。其次在對待體育教師的態(tài)度上要重視起來，體育教學在初中素質(zhì)教育中占據(jù)相當重要的地位，對于體育教師的待遇問題要公平公正，以激勵學校體育的教學熱情，轉(zhuǎn)變學校體育教師的態(tài)度，加大體育教師對體育教學的重視程度。再次，在對體育教學資源的建設(shè)和管理上，首先學校需要解決的是場地的利用問題，有條件的學校需要加大體育場地和設(shè)施的建設(shè)，為學生提供充足的體育教學資源，條件不足的學校，需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大對體育場地和設(shè)施的利用率，在體育課的安排上要科學，在體育教學中，體育教師對體育器材的利用上要科學有效。例如，體育教師需要針對自己的課程提前向器材室提出申請，使得器材室對于體育器材的安排和管理更為有效。最后，學校要加大對體育器材的維護和管理力度，對于體育器材要實施編制登錄，對教師內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)供應，教師進行預約使用[3]。這樣一方面提高了體育器材的利用率，另一方面也有利于器材的管理，其次要保證體育器材的完好性，對于一些消耗較大的器材，例如羽毛球，要及時進行檢查和補充，確保器材的供應。

2.2 重視體育教師的培養(yǎng)工作

加大對優(yōu)秀專業(yè)體育教師的引進和培養(yǎng)。提高現(xiàn)有體育教師師資力量，首先在于從專業(yè)的體育院校引進優(yōu)秀的體育教師人才，引進人才需要學校去重視體育教師的福利待遇問題，提高體育教師的現(xiàn)有地位。其次是利用這些優(yōu)秀的體育教師對現(xiàn)有的體育教師隊伍在日常的體育教學中進行提高和培養(yǎng)[4]。為了改善目前體育教師的專業(yè)素質(zhì)，學校對體育教師需要進行定期的培訓，并分批次地送一些體育教師進入到專業(yè)體育院校進行專業(yè)的培訓，從而提高他們的專業(yè)素質(zhì)。

2.3 豐富體育教學的內(nèi)容

豐富體育教學的內(nèi)容，提高體育教學的質(zhì)量。針對當前體育教學的現(xiàn)狀，學校需要改善目前的體育教學。首先在教學內(nèi)容上，目前的狀況是，初中體育教學的內(nèi)容較少，體育課程的活力不足，難以調(diào)動學生的積極性。對此，體育教師需要在教學內(nèi)容上進行豐富，除了固定的考試項目，像50m沖刺、立定跳遠等項目，也要積極引進其他項目，例如各種球類項目如羽毛球、排球、乒乓球等，以及一些趣味性項目，例如健美操、武術(shù)等，教師還可以適當?shù)亟M織一些參與度和運動量較大的游戲項目，增加體育教學的趣味性[5]。其次在體育教學的科學性上，首先教師在組織體育教學時，要注意因材施教，針對不同性別不同體能的學生，在運動量和運動強度上都要有所區(qū)分，保證學生的健康。再次在組織體育活動時，要針對運動的特性，進行一些必要的準備工作。在體育活動中設(shè)置的具體目標，要符合學生的實際情況，保證一定的優(yōu)秀率和較大的合格率，從而保證學生的積極性[6]。在對學生體育成績的提高中要循序漸近，有具體的方案和目標，科學地進行體育教學。

3 結(jié)語

當前初中體育教學面臨的主要困境在于：一是學校和家長的重視度不足；二是體育教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)難以把握；三是教學上的單一和教學手段的守舊。針對這些難題，該文提出了相應的解決策略，希望對提高初中體育教學水平，改善當前的體育教學狀況有所幫助。

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[2]徐廣柏.初中體育教學存在的問題與對策分析[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2009(36)：232.

[3]葛建軍.淺議當前初中體育教學困境及其解決途徑[J].新課程(教育學術(shù))，2010(2)：133.

[4]許士陽.淺談當前初中體育教學現(xiàn)狀及對策[J].讀與寫(教育教學刊)，2016(2)：175.

[5]楊清.芻議當前初中美術(shù)教學工作中的困境及對策[J].科教導刊(中旬刊)，2011(6)：116，163.

[6]袁剛.大連市小城鎮(zhèn)初中體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[D].遼寧師范大學，2005.

G80-05

A

2095-2813(2016)11(b)-0112-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.112

戴軼人(1973，5—)，男，新疆烏魯木齊人，本科，中學一級，研究方向：體育教學。