張靜

（蚌埠職業(yè)教育中心＜技師學(xué)院＞，安徽 蚌埠 233000）

中等職業(yè)學(xué)校音樂課程實(shí)施狀況研究

張靜

（蚌埠職業(yè)教育中心＜技師學(xué)院＞，安徽 蚌埠 233000）

音樂課程的有效實(shí)施對于中等職業(yè)學(xué)校音樂來說是一種有效的因材施教的方法，能夠在潛意識方面去實(shí)現(xiàn)學(xué)生有意識的選取音樂內(nèi)容，保證學(xué)生可以在音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中體會到音樂內(nèi)涵，從而有效的發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新能力。本研究第一部分分析了音樂教學(xué)對于中職學(xué)生的作用，第二部分對當(dāng)前中等職業(yè)教育音樂課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后給出了有效提高中職院校音樂課程實(shí)施的措施。

中等職業(yè)教育；音樂課程；學(xué)生；教師

近些年來，在中職學(xué)校教育中，音樂教育成為了素質(zhì)教育不可缺少的一部分。中職院校的音樂教育表達(dá)方式是非常豐富的，利于學(xué)生更好的感受音樂魅力，進(jìn)而通過音樂去實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的凈化和升華。作為中職院校的學(xué)生來說應(yīng)該在音樂教學(xué)中不斷的提高學(xué)生音樂主體意識，促進(jìn)學(xué)生主動的去鑒賞音樂，讓學(xué)生在音樂教學(xué)中得到美的熏陶。

一、音樂教學(xué)對中職學(xué)生的作用

當(dāng)前中職音樂教育注重于對學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，音樂是一種需要協(xié)作的藝術(shù)形式，在表演的過程當(dāng)中要求合作者要有心的相通和相應(yīng)，而音樂表演當(dāng)中表演者積極投入其中，能夠?qū)崿F(xiàn)音樂美的感知。而對于中職學(xué)生來說，音樂教學(xué)通過歌曲的演唱，通過歌曲當(dāng)中動人的旋律和歌詞內(nèi)容，能夠讓更多的人感受到音樂當(dāng)中的情感，從而認(rèn)識到音樂當(dāng)中對祖國的熱愛、對美好生活的期待等情感，讓學(xué)生對音樂的想象力、感知力得到提高，另外，還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)及運(yùn)動能力，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)提高集體合作精神、音樂素養(yǎng)，同時，當(dāng)開展音樂活動課程的時候還能夠促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的形成，為學(xué)生走向社會后的團(tuán)隊(duì)合作打下基礎(chǔ)。

二、中等職業(yè)教育音樂課程實(shí)施現(xiàn)狀

1.學(xué)校對音樂教育的重視程度。在中職教育當(dāng)中音樂教育經(jīng)過長期性的發(fā)展，仍舊處于較為尷尬的境遇內(nèi)，作為學(xué)校的管理稱和決策者來說在音樂投資和音樂支持層面的力度都是較少的，而由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育的不夠重視，導(dǎo)致了在中職音樂教育中出現(xiàn)了各種各樣的問題。例如缺少專業(yè)性的音樂教師隊(duì)伍，缺少必要的音樂教育硬件、課程實(shí)施計(jì)劃不合理等。當(dāng)前大部分的中職院校都已經(jīng)開設(shè)了音樂課程，但是從課程設(shè)置來看都套用的是高校模式，尚未探索出適合中職教育的音樂課程設(shè)置，課程設(shè)置非常單一、無系統(tǒng)性可言。自然也就沒有辦法去實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情操和審美能力的有效提高了，也無法實(shí)現(xiàn)音樂育人的目的。

2.課程設(shè)置情況。當(dāng)前的中職院校都已經(jīng)開展了音樂教學(xué)課程，但是相應(yīng)的音樂課外活動設(shè)置的是非常少的，教材基本上是不固定的，并且很多情況下都是教師自選教材。音樂課程設(shè)置基本上是教師自主選擇進(jìn)行的，基本上教師都不會進(jìn)行課程科目的嚴(yán)格設(shè)置，音樂教學(xué)以音樂鑒賞課為主，學(xué)生可以自由選擇的課程項(xiàng)目是非常少的；從課程覆蓋面來看，尚未形成系統(tǒng)性的課程體系，這就使得學(xué)生的需求沒有辦法得到滿足，學(xué)生自由選擇課程的機(jī)會是非常少的，那么就很難全面的體驗(yàn)音樂和了解音樂的魅力所在。

3.課程實(shí)施的師資配置。當(dāng)前中職音樂教育教學(xué)課程實(shí)施的師資配備是不夠的，很多的教師都是本科畢業(yè)，多是助教或者是講師，有嚴(yán)重的年輕化傾向，這非常利于教師和學(xué)生之間的交流，但是這些教師在課程實(shí)施、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等發(fā)明卻存在著一定的不足，另外在中等職業(yè)教育中還存在著兼職音樂教室的現(xiàn)象，這對于在中職院校中開展音樂教育是非常不利的。

三、有效提高中職院校音樂課程實(shí)施的措施

1.加強(qiáng)中職音樂教師的知識儲備。作為一名音樂教師不但應(yīng)該掌握和音樂有關(guān)的知識，同時還應(yīng)該具備一定的科學(xué)文化知識。我們知道我國是一個多民族的國家，每個民族在自己的地域和環(huán)境發(fā)展過程當(dāng)中都形成了自己的音樂風(fēng)格，例如在平原地區(qū)流暢性的音樂較為常見，在山區(qū)音樂則以高亢為主，這些不同的音樂風(fēng)格和民族風(fēng)俗、民族發(fā)展歷史之間有著很大的關(guān)聯(lián)，所以作為教師來說應(yīng)該將歷史知識、人文知識和中職音樂教育銜接在一起，讓學(xué)生更好的感知到音樂的美。

2.有效激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。首先我們應(yīng)該明確認(rèn)識到中職院校的音樂教育目的不是進(jìn)行音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)，還是通過教育去實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)的熏陶，在學(xué)生的職業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)的提升、人格的健全。所以中職院校的音樂教育應(yīng)該堅(jiān)持以生為本，將學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)。其次，中職院校的學(xué)生與普通高中學(xué)生相比較在綜合素質(zhì)和知識儲備方面都有著一定的差距，所以，開展音樂教育的時候要充分的考慮到中職院校學(xué)生的特性，不斷的進(jìn)行教育理念的革新，去從內(nèi)心激發(fā)起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，去提高學(xué)生音樂審美能力的同時培養(yǎng)其情懷。再者，中職院校的學(xué)生畢業(yè)后將直接的進(jìn)入到社會當(dāng)中工作，所以在音樂教學(xué)課程中要想有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)方法和內(nèi)容就需要和學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合在一起，以專業(yè)知識為教學(xué)基礎(chǔ)，開發(fā)出與中職院校學(xué)生適宜的音樂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)被動學(xué)習(xí)向著主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

3.完善中職音樂課程體系。中職院校的音樂課程體系包括戲曲鑒賞、音樂基礎(chǔ)知識、樂器鑒賞等，那么在中職音樂課程體系完善的過程當(dāng)中，首先就需要對基礎(chǔ)性音樂課程的教學(xué)方式、教學(xué)條件等進(jìn)行規(guī)范；第二，由于學(xué)生對音樂需求的層次不同，所以 中職院校的音樂課程體系在設(shè)置的時候應(yīng)該依據(jù)不同學(xué)生的需求去進(jìn)行調(diào)整；第三，在課程體系當(dāng)中還應(yīng)該做到能夠與其他學(xué)科的互補(bǔ)和交叉；第四，在中職院校的音樂課程體系當(dāng)中還應(yīng)該增加民族音樂的內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在民族文化背景下更好的認(rèn)識和理解音樂，同時還能夠?qū)γ褡逡魳?、民族藝術(shù)有更高的認(rèn)識。

總結(jié)

音樂課程的有效實(shí)施對于中等職業(yè)學(xué)校音樂來說是一種有效的因材施教的方法，近些年來中職院校已經(jīng)認(rèn)識到了其重要性，并且已經(jīng)逐步的開展了音樂教育教學(xué)工作，但是其課程實(shí)施的過程當(dāng)中仍舊存在著學(xué)校對音樂教育的重視程度不夠、課程設(shè)置不合理、課程實(shí)施所需要的師資力量不足等問題，而有效的解決這些問題需要從加強(qiáng)中職音樂教師的知識儲備、有效激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣、完善中職音樂課程體系三個方面著手，以已達(dá)到不斷提高中職院校音樂課程實(shí)施的效果提高的目的。

[1]王婕虹.以音樂欣賞為載體培養(yǎng)中職學(xué)生的審美能力[J].課程教育研究,2013(10).

[2]黃林波.普通中等職業(yè)學(xué)校公共音樂教育的現(xiàn)狀及思考[J].新校園,2013(11).

G718.3

A

1671-864X（2016）11-0260-01