張葉 劉金增（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）

全國(guó)健身排舞的編排特點(diǎn)分析
——以2016年推廣曲目為例

張葉 劉金增
（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）

摘 要：2008年奧運(yùn)會(huì)后，排舞運(yùn)動(dòng)在我國(guó)迅速發(fā)展開(kāi)來(lái)，全國(guó)掀起了排舞運(yùn)動(dòng)熱潮。繼廣場(chǎng)舞之后成為一項(xiàng)新的集娛樂(lè)、健身、觀賞于一體的大眾健身項(xiàng)目。并在全國(guó)很多城市開(kāi)展起來(lái)，成為一項(xiàng)老少皆宜的健身項(xiàng)目。自2013年全國(guó)排舞運(yùn)動(dòng)推廣中心每年會(huì)根據(jù)不同的排舞人群推出不同難度級(jí)別，不同風(fēng)格的排舞曲目。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、視頻分析法、以及邏輯分析法等方法對(duì)2016年推廣的排舞曲目進(jìn)行分析總結(jié)，以期為排舞在中國(guó)的發(fā)展提供有力的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：健身 排舞 編排 特點(diǎn) 曲目

排舞在2004年傳入中國(guó)，以其獨(dú)特的風(fēng)格，簡(jiǎn)單的組合，深受大眾的喜愛(ài)。繼廣場(chǎng)舞之后成為一項(xiàng)新的集娛樂(lè)、健身、觀賞于一體的大眾健身項(xiàng)目，并在全國(guó)很多城市開(kāi)展起來(lái)，成為一項(xiàng)老少皆宜的健身項(xiàng)目。自2013年全國(guó)排舞運(yùn)動(dòng)推廣中心每年會(huì)根據(jù)不同的排舞人群推出不同難度級(jí)別，不同風(fēng)格的排舞曲目。隨著排舞運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，近年來(lái)部分中小學(xué)已將排舞納入體育課的教學(xué)中。2014年有29個(gè)排舞曲目“陽(yáng)光進(jìn)校園”。但是遺憾的是中國(guó)還沒(méi)有一首排舞曲目進(jìn)入世界排舞舞曲庫(kù)，這是一個(gè)值得排舞舞者深思的問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)2016年推廣的排舞曲目的編排特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出其不足之處，促進(jìn)我國(guó)排舞運(yùn)動(dòng)更好更快地發(fā)展。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以2016年全國(guó)排舞運(yùn)動(dòng)中心推廣的排舞曲目為研究對(duì)象。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法：文獻(xiàn)資料法：根據(jù)研究的需要，通過(guò)圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行檢索獲得排舞運(yùn)動(dòng)的相關(guān)研究資料，進(jìn)行篩選并整理，為此文的研究提供一些有價(jià)值的資料。

視頻分析法：通過(guò)對(duì)2016年推廣的9個(gè)排舞視頻進(jìn)行觀察分析，對(duì)排舞的創(chuàng)編特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，為本文研究提供有力的依據(jù)。

邏輯分析法：對(duì)通過(guò)文獻(xiàn)資料和視頻分析所獲得的相關(guān)資料和有效數(shù)據(jù)，運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)和方法，進(jìn)行歸納、分析，為排舞創(chuàng)編提供建議跟理論。

2　研究結(jié)果與分析

2.1排舞推廣曲目介紹

2016年推廣的9支排舞曲目中有2首為初級(jí)級(jí)別、2首初級(jí)提高、4首中級(jí)級(jí)別、1首中高級(jí)級(jí)別?！靶氯纸?jīng)”“唱首歌”屬于初級(jí)?！芭廖髻M(fèi)根”“美麗的地方”屬于初級(jí)提高。“愛(ài)你所愛(ài)”“愛(ài)在你我間”“歌舞青春”“勇敢穿越”屬于中級(jí)?！靶驴刀ㄇ楦琛睂儆谥懈呒?jí)別。

2.2排舞推廣曲目動(dòng)作編排特點(diǎn)分析

“新康定情歌”的編排的風(fēng)格為藏族風(fēng)格，中高級(jí)難度，前奏16拍，兩個(gè)方向，包括A、B、C、D、E5個(gè)部分，5個(gè)部分拍數(shù)分別是A28+B16+C13+D25+E32，并且每個(gè)部分的拍數(shù)不一，有的部分還出現(xiàn)單拍。舞序是ATBCD，A（20）C（9）C（9）E（16）D（10）D（10）BB。并且在舞序的安排上沒(méi)有規(guī)律可循?！叭纸?jīng)”初級(jí)難度，前奏32拍，3個(gè)方向，拍數(shù)是 A40+B48+C32，舞序AAABC，AAABC。舞步簡(jiǎn)單，典型的幼兒曲目?！坝赂掖┰健敝屑?jí)難度，2個(gè)方向，拍數(shù)是A32+ B32+C32+D32，編排風(fēng)格為健美操街舞風(fēng)格，包括A、B、C、D4個(gè)部分，動(dòng)作重復(fù)率高，編排有規(guī)律。“歌舞青春”編排為街舞風(fēng)格，中級(jí)難度，中學(xué)組別，兩個(gè)方向，前奏48拍，間奏（T）4拍，拍數(shù)A48+B32，舞序 AB，AB，ABT，AB。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但是步伐相對(duì)要難一些?！芭廖髻M(fèi)根”風(fēng)格為拉丁舞的牛仔風(fēng)格，難度級(jí)別是初級(jí)提高，兩個(gè)方向，前奏34拍，拍數(shù)32拍，間奏（T）2拍，舞序第3、6遍后跳間奏。腳步輕盈歡快。“美麗的地方”風(fēng)格為傣族孔雀舞的風(fēng)格，難度級(jí)別初級(jí)提高，前奏6拍，拍數(shù)24拍，4個(gè)方向，間奏（T）6拍，舞序24T-24-24-24-24T-12-24T-24-24-24-24T-24T。舞步簡(jiǎn)單，傣族風(fēng)格濃厚?！皭?ài)你所愛(ài)”風(fēng)格為拉丁舞的恰恰風(fēng)格加街舞風(fēng)格，中級(jí)難度，前奏16拍，拍數(shù)64拍，兩個(gè)方向，間奏（T）8拍，舞序第1、3、6遍后跳間奏。步伐輕盈，舞步復(fù)雜?！皭?ài)在你我間”風(fēng)格為拉丁舞加街舞風(fēng)格，中級(jí)難度，前奏16拍，拍數(shù)64拍，兩個(gè)方向，舞序第2遍40拍后面向12：00的方向重新開(kāi)始與“愛(ài)你所愛(ài)”風(fēng)格相同，步伐相對(duì)比較復(fù)雜。“唱首歌”風(fēng)格為簡(jiǎn)單的拉丁風(fēng)格，初級(jí)級(jí)別，前奏16拍，4個(gè)方向，拍數(shù)32拍。

2.3排舞推廣曲目的音樂(lè)特點(diǎn)分析

排舞推廣曲目音樂(lè)的選擇上采用了時(shí)尚流行的街舞風(fēng)格音樂(lè)、民族傳統(tǒng)經(jīng)典的民歌、俏皮可愛(ài)的“三字經(jīng)”、俏皮動(dòng)感的拉丁風(fēng)。在音樂(lè)風(fēng)格的選擇上都是最流行、最經(jīng)典的音樂(lè)，但是選擇的音樂(lè)節(jié)奏相對(duì)較快。比如：“新康定情歌”“歌舞青春”“帕西費(fèi)根”“愛(ài)你所愛(ài)”。舞步本身就采用的是各舞種的基本步伐，結(jié)構(gòu)編排不是很明確，音樂(lè)如果太快就很難與舞步配合。在音樂(lè)的選擇上都是輕快活潑的，是年輕人群所喜愛(ài)的。

2.4排舞推廣曲目的風(fēng)格特點(diǎn)分析

“新康定情歌”曲目是濃厚的藏族風(fēng)格，“勇敢穿越”健美操+街舞風(fēng)格，“歌舞青春”街舞風(fēng)格，“帕西費(fèi)根”拉丁牛仔風(fēng)格，“美麗的地方”傣族風(fēng)格，“愛(ài)你所愛(ài)”與“愛(ài)在你我間”拉丁舞+街舞風(fēng)格，“唱首歌”采用了簡(jiǎn)單的拉丁舞步伐。排舞推廣曲目的風(fēng)格大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是拉丁街舞風(fēng)格；另一類(lèi)是民族風(fēng)格。目前兩種風(fēng)格是在我國(guó)最為流行的舞蹈風(fēng)格。拉丁與街舞風(fēng)格的曲目為“歌舞青春”“愛(ài)你所愛(ài)”“愛(ài)在你我間”“唱首歌”“帕西費(fèi)根”等。典型的民舞風(fēng)格“新康定情歌”“美麗的地方”。一般年輕人會(huì)比較喜歡拉丁、街舞、健美風(fēng)格，小學(xué)生比較喜歡“三字經(jīng)”“唱首歌”等可愛(ài)型的風(fēng)格。排舞風(fēng)格編排的特點(diǎn)上偏向于小學(xué)生和年輕人，而忽視了其他人群。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

通過(guò)觀看2016年排舞推廣曲目的視頻，從編排的舞步、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、音樂(lè)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)推廣的排舞曲目相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些。在編排的舞步上，舞步一般都采用不同舞種的基本步伐，本身就要復(fù)雜一些。曲目結(jié)構(gòu)拍數(shù)復(fù)雜難記，音樂(lè)速度偏快。雖然已對(duì)排舞曲目難度級(jí)別進(jìn)行了分類(lèi)，但在舞步、結(jié)構(gòu)、音樂(lè)上總體上有一定難度。出現(xiàn)的情況是或者舞步復(fù)雜，或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者音樂(lè)太快，有的曲目不僅舞步結(jié)構(gòu)復(fù)雜音樂(lè)也要快一些。沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的人很難跳出所編排舞的舞步與風(fēng)格，而失去了排舞原本全民健身的意義。這也是排舞在推廣中存在的問(wèn)題，如果排舞曲目太過(guò)復(fù)雜，人群固定在一定的年齡段或有一定舞蹈基礎(chǔ)的人群后果會(huì)嚴(yán)重影響排舞在我國(guó)全面地開(kāi)展與推廣。

3.2建議

（1）排舞的舞步編排中采用不同舞蹈元素的簡(jiǎn)單步伐，便于排舞舞步的學(xué)習(xí)。排舞編排的結(jié)構(gòu)上要簡(jiǎn)單易懂，便于記憶，或是有規(guī)律可循。排舞的音樂(lè)選擇節(jié)奏要適中，節(jié)奏感要強(qiáng)，在排舞編排風(fēng)格的選擇上要多樣化。

（2）全健排舞級(jí)的編排要根據(jù)不同人群不同年齡段進(jìn)行不同難度級(jí)別與風(fēng)格的編排，編排不同年齡段人群的排舞，便于不同年齡段的人群學(xué)習(xí)，也便于排舞運(yùn)動(dòng)的推廣。不要讓排舞失去它原本全民健身的意義。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類(lèi)號(hào)：G831

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）07（a）-0106-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.106