陳淑文 鐘婉民 鐘麗嫦 徐丹 解正偉（廣州體育學(xué)院體育教育系 廣東廣州 510500）

巧固球運動的價值及推廣研究①

陳淑文 鐘婉民 鐘麗嫦 徐丹 解正偉
（廣州體育學(xué)院體育教育系 廣東廣州 510500）

該文運用文獻資料法，專家訪談法，主要對巧固球運動的功能、價值和推廣進行深入研究，分析得出：巧固球具有發(fā)展身體素質(zhì)、休閑性、娛樂性、觀賞性、群眾性，培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神的體育功能，具有弘揚體育人文精神、豐富校園體育文化生活、滿足群眾體育之需的價值。提出在高校校園推廣方面開設(shè)巧固球選修課程，組建院校代表隊和俱樂部；在社會體育推廣方面，建議政府增加宣傳途徑，借鑒民族傳統(tǒng)體育競賽性和游戲性項目的發(fā)展模式；在賽事推廣方面，建議地方和政府利用媒體宣傳、軟件開發(fā)、整合賽事資源，打造精品巧固球賽事品牌；在培養(yǎng)優(yōu)良的師資和人才團隊方面，建議地方和院校實行“請進來，走出去”的政策，加快發(fā)展和推廣的步伐。

巧固球運動 價值 推廣 研究

1 巧固球的起源和發(fā)展

1.1巧固球的起源

1969年瑞士生物學(xué)家布蘭德博士（Prof.Hermann Brandt）將現(xiàn)有的游戲，經(jīng)精細的分析研究后，根據(jù)社會現(xiàn)代化發(fā)展、體育原理、人類體育鍛煉行為需求等，以團體游戲為主導(dǎo)，結(jié)合籃球、排球、壁網(wǎng)球（Basque Pelota）和手球（Hand Ball），創(chuàng)造了巧固球運動。巧固球運動以不侵犯對手身體活動和禮讓的態(tài)度為宗旨，誠如孔子說的：“君子無所爭，必也射乎。揖讓而升，下而飲，其爭也君子”一樣，也有“君子球”之稱，這正是巧固球鮮明的人文精神，也是區(qū)別于其他運動項目的特征。另外，巧固球的命名還帶有象聲詞的意義，球打到網(wǎng)上時會有“Tchouk”（巧固）的聲音，因此，以象聲詞命名為“Tchoukball”（巧固球）［1］。

1.2巧固球運動的發(fā)展現(xiàn)狀

自從布蘭德發(fā)明巧固球運動以來，深受國外人的喜愛。巧固球運動在我國是一個新發(fā)展的運動項目，目前在臺灣地區(qū)發(fā)展的最好，其次是香港和澳門，內(nèi)地只有廣州目前有6個巧固球運動訓(xùn)練基地，而且主要是在高校校園里，以俱樂部社團的形式存在和發(fā)展，在群眾體育中還屬空白。因此，巧固球運動在我國發(fā)展還處于起步階段，參與人數(shù)少，涉及地區(qū)少，缺乏宣傳和推廣，缺乏專業(yè)的師資體系，包括教師、教練、社會指導(dǎo)員，團體管理員、競賽運營組織等。

2 巧固球運動的功能和價值

2.1巧固球運動培養(yǎng)身心功能

巧固球運動作為綜合籃球、排球、壁網(wǎng)球和手球運動特征的基礎(chǔ)上，進行改造和發(fā)展，具有新穎性、創(chuàng)新性。巧固球運動需要全身參與，具備以上項目的鍛煉效果，可以發(fā)展人體速度、力量、彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)，提高人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟各器官的功能以及增進身體健康，并培養(yǎng)勇敢頑強、機智靈敏、吃苦耐勞、團結(jié)合作的集體主義精神［2］。同時又適當(dāng)弱化了競技性，增添了趣味性、休閑性、娛樂性、觀賞性、群眾性，規(guī)則簡單和場地設(shè)施條件要求低，通俗易懂，便于開展，更貼近學(xué)生和群眾生活所需。

2.2弘揚體育人文精神

巧固球是一項沒有暴力的運動，“禮讓”是巧固球運動的精神文明。巧固球運動的人文精神正好符合中國儒家文化，在公平公正的競爭氛圍下，靈活地運用規(guī)則和本方的長處，文明，禮讓、友愛、競爭、強健身體和發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教育潛能是巧固球運動的宗旨。

2.3豐富校園體育文化生活，滿足群眾體育需求

巧固球運動的可參與性高，參與者年齡層次和職業(yè)范圍廣，以青少年及愛好者為主力軍，青少年不僅體力充足，空閑時間也充足，而且對新奇事物有強烈的求知欲，上班族和中老年主要是以鍛煉、交友、預(yù)防疾病為主。它將會增加廣大師生健身娛樂的途徑，豐富校園體育文化生活，為增進師生身心健康發(fā)揮積極的促進作用。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，群眾對于健身的需求越來越多，體育人口，運動的參與程度不斷增加，巧固球運動正好符合群眾參與運動的娛樂性、休閑性、健身性需求。

3 巧固球運動的推廣

正式國際比賽通常還要考量天氣的因素與觀賞性，大多利用室內(nèi)場館、品質(zhì)佳的木質(zhì)地板或是安全性較高的場地［3］。巧固球的場地沒太高的限制和要求，可以在籃球場、草地甚至是沙灘，只要按照具體場地器材規(guī)格要求和比賽規(guī)則參見FITB《巧固球運動規(guī)則》［4］，把場地畫出來就可以進行游戲和比賽，易于掌握，規(guī)則易懂，便于初學(xué)者領(lǐng)會。相對于其他運動來說，巧固球運動投資少、費用低，易開展，與大部分普通高校體育經(jīng)費少相適宜。

3.1高校校園推廣

3.1.1開設(shè)巧固球選修課程

巧固球靈活的組織形式，簡單的比賽規(guī)則，具備在普通學(xué)生中廣泛開展和推廣的條件。在高校課程方案里增加設(shè)立巧固球選修課程，它不僅能充實學(xué)生多元化的健身選擇，而且響應(yīng)新課標的基本理念，有利于校本課程的開發(fā)與形成，同時豐富了高校體育教學(xué)的內(nèi)容。

3.1.2組建巧固球院校代表隊和俱樂部

鼓勵學(xué)生利用課余閑暇時間參與巧固球運動，組建巧固球院校代表隊，建立巧固球俱樂部，組織校內(nèi)、校際間的巧固球競賽，豐富學(xué)校的體育文化生活，增強院校之間的交流學(xué)習(xí)，建立友誼，促進巧固球運動的交流和發(fā)展。

3.2社會體育推廣

3.2.1增加宣傳途徑

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，體育人口數(shù)量愈來愈多，休閑體育不斷興起，更多群眾樂于參與到具有休閑、健身、娛樂于一體的項目中。巧固球運動無疑將成為大眾參與運動、培養(yǎng)業(yè)余愛好的理想選擇之一［5］?？蓪⑵鋬r值和功能等制作成海報或展板的形式放于社區(qū)公共健身場所，拓寬宣傳途徑，讓大眾人群了解自發(fā)組織加入社區(qū)體育或社會性體育團體和體育協(xié)會之中。巧固球的推廣可充分利用這些資源，建立相應(yīng)的協(xié)會，指導(dǎo)和推廣社區(qū)群眾參與巧固球健身運動，感受運動的樂趣。

3.2.2借鑒民族傳統(tǒng)體育競賽性和游戲性項目的發(fā)展模式

巧固球運動推廣可以借鑒武術(shù)、龍舟，舞獅、足球、打沙包等民族傳統(tǒng)體育競賽性和游戲性項目的發(fā)展模式，結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和地方體育特色，與民間傳統(tǒng)體育活動相聯(lián)系，結(jié)合大、中、小學(xué)的地方特色和學(xué)生身心廣泛開展。定期或不定期舉辦圍繞巧固球運動主題的比賽、表演、體藝等系列活動，形成一條集文化、健身、競賽、經(jīng)濟、娛樂于一體的民族傳統(tǒng)體育發(fā)展之路。在娛樂身心、強健體魄的同時養(yǎng)成快樂體育的習(xí)慣，形成終身體育的觀念。

3.3競賽交流和推廣

國際巧固球協(xié)會早已成立，而且也有了一定的歷史。巧固球運動在臺灣地區(qū)發(fā)展較為盛行，在內(nèi)地發(fā)展較少。2012年4月5日至7日，由國際巧固球總會、亞洲太平洋巧固球總會主辦，廣州體育學(xué)院承辦了第一屆“兩岸四地巧固球邀請賽”，積極推廣巧固球運動的發(fā)展，也促進了兩岸的體育交流與發(fā)展。之后每年一屆，由廣州、香港、澳門、臺北四地輪流舉辦，這是巧固球比賽的高端賽事也是全國唯一的巧固球賽事［6］。巧固球運動可作為兩岸學(xué)校體育、群眾體育與體育科研交流的新的切入點，有利于促進兩岸文化的交流和發(fā)展。

經(jīng)過訪談專家，建議地方和政府利用媒體宣傳巧固球運動、開發(fā)設(shè)計巧固球游戲軟件、進一步整合賽事資源，打造精品巧固球賽事品牌，提高社會知名度，以校園巧固球比賽和社區(qū)表演活動為先導(dǎo)，帶動巧固球健身娛樂業(yè)、器材用品制造業(yè)、廣告宣傳贊助業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成一條完整可持續(xù)發(fā)展的巧固球運動經(jīng)濟。推廣促進巧固球運動開展的同時，提高人民群眾的健康水平，豐富人們的體育文化生活。

3.4巧固球運動的師資隊伍和人才培養(yǎng)

巧固球運動的發(fā)展一定離不開師資隊伍和人才培養(yǎng)，國內(nèi)巧固球運動的師資力量和人才培養(yǎng)較為缺乏，訪談專家建議地方和政府或院校實行“請進來，走出去”的政策，將臺灣或國外國等高水平巧固球師資團隊請來服務(wù)國內(nèi)項目發(fā)展，同時也選派在這方面有一定興趣和基礎(chǔ)的師生去發(fā)展較好的地方學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良的師資和人才團隊，加快發(fā)展和推廣的步伐。

4 結(jié)語

（1）巧固球具有發(fā)展身體素質(zhì)、休閑性、娛樂性、觀賞性、群眾性，培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神的體育功能。

（2）巧固球運動具有弘揚體育人文精神、豐富校園體育文化生活、滿足群眾體育之需的價值。

（3）建議在高校校園推廣方面開設(shè)巧固球選修課程，組建院校代表隊和俱樂部；在社會體育推廣方面，建議政府增加宣傳途徑，借鑒民族傳統(tǒng)體育競賽性和游戲性項目的發(fā)展模式；在賽事推廣方面，出臺政策宣傳，整合賽事資源，打造精品巧固球賽事品牌；在師資隊伍和人才培養(yǎng)方面，建議地方和院校實行“請進來，走出去”的政策，培養(yǎng)優(yōu)良的師資和人才團隊，加快發(fā)展和推廣的步伐。

［1］方慎思.巧固球［M］.臺灣：大門設(shè)計事業(yè)有限公司出版社，2010.

［2］靖橋，王曉強，張佳.高校開展“手擲排球”運動的可行性研究［J］.河北科技大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2006，6（4）：107-109.

［3］李華帥，陳儷勻.創(chuàng)新體育項目推廣墻壁排球運動研究［J］.中國成人教育，2014（23）：180-182.

［4］國際巧固球總會（FITB）巧固球運動規(guī)則［Z］.

［5］紀海鷹，張巖，趙強.我國高校推廣巧固球運動的可行性分析［J］.科技信息，2008（33）：590-591.

［6］杜熙茹，林晶，梁豐綿.兩岸四地巧固球邀請賽運動員現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.體育師友，2014，37（2）：74-76.

G849.9

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2095-2813（2016）08（a）-0116-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.116

廣州體育學(xué)院教學(xué)改革與研究課題：（15YB42）。

陳淑文（1996，1—），男，漢，陜西西安人，本科在讀，研究方向：競技運動訓(xùn)練與實踐。解正偉（1982，2—），女，漢，廣東東莞人，碩士，講師，系作者指導(dǎo)教師，研究方向：競技運動訓(xùn)練理論與實踐。