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        拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

        2016-11-28 11:37:56
        運(yùn)動精品 2016年11期
        關(guān)鍵詞:體育教師教學(xué)

        孫 宇

        (華北電力大學(xué)體育教學(xué)部,河北 保定 071000)

        拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

        孫 宇

        (華北電力大學(xué)體育教學(xué)部,河北 保定 071000)

        在高校體育教學(xué)過程中引入拓展訓(xùn)練能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)的提升和心理素質(zhì)的提升同時起到積極的促進(jìn)作用。通過引入拓展訓(xùn)練學(xué)生可以走出課堂,見識到不同的訓(xùn)練內(nèi)容。同時在訓(xùn)練的過程中,拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練難度和訓(xùn)練強(qiáng)度都比較大,能過給學(xué)生的心理帶來更大的震撼。學(xué)生在訓(xùn)練的過程中能夠更好的鍛煉自己的心理承受能力?,F(xiàn)代高校體育教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的約束,給學(xué)生更大的空間和自由,讓學(xué)生看到不一樣的體育教學(xué),利用拓展訓(xùn)練提升學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時也能夠擁有強(qiáng)健的體魄和健全的人格以及心理。

        高校體育;拓展訓(xùn)練;實際教學(xué);方法與建議

        課程改革要求高校體育教學(xué)需要提升學(xué)生的身體素質(zhì),同時加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式已經(jīng)沒有辦法真正的滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求,在這種情況下,拓展訓(xùn)練的引入能夠給高校體育教學(xué)提供新的可能。利用拓展訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)能夠讓學(xué)生見識到更多的風(fēng)景,給學(xué)生更多的空間和自由。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容是學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中沒有接觸過的,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更大。同時拓展訓(xùn)練的難度會比傳統(tǒng)體育教學(xué)的難度更大,也更加的具有挑戰(zhàn)性。完成拓展訓(xùn)練的過程可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),讓學(xué)生變得更加的有毅力,同時拓展訓(xùn)練也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣去堅持和忍耐。當(dāng)學(xué)生步入社會面對生活的困難的時候,拓展訓(xùn)練的經(jīng)歷能夠支持學(xué)生堅持下去,等到希望的出現(xiàn)。

        1 為什么要在高校體育教學(xué)中運(yùn)用拓展訓(xùn)練

        其實在高校體育教學(xué)過程中運(yùn)用拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展的必然選擇。體育教學(xué)不僅僅需要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),同時更加重要的是,教師應(yīng)該通過體育教學(xué)提升學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生在面對問題的時候能夠有和平積極的心態(tài)。這樣學(xué)生才是一個健全的人,學(xué)生才能夠擁有健全的人格。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng),一定程度上忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。在這種情況下引入拓展訓(xùn)練是對傳統(tǒng)體育教學(xué)的補(bǔ)充和發(fā)展。在拓展訓(xùn)練的過程中學(xué)生會深入?yún)⑴c到實踐訓(xùn)練的過程中,在這個過程中學(xué)生會體驗到成功的喜悅、失敗的心酸、堅持的辛苦等,這些經(jīng)歷都是學(xué)生成長過程中的寶貴財富。

        2 在高校體育教學(xué)中運(yùn)動拓展訓(xùn)練的一些建議

        2.1 根據(jù)實際情況選擇拓展訓(xùn)練的項目

        將拓展訓(xùn)練引入到高校體育中來有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,但是在選擇拓展項目的時候,教師必須要注意保證學(xué)生的安全。拓展訓(xùn)練中有很多拓展項目,但是有一些項目的難度比較大、要求比較高,并不適合當(dāng)前學(xué)生,所以在選擇拓展項目的時候教師首先要考慮到學(xué)生的安全,根據(jù)學(xué)生的能力選擇拓展項目。而且,在剛剛參與到拓展訓(xùn)練的時候,學(xué)生人數(shù)比較多,相互之間不怎么熟悉,而拓展訓(xùn)練的項目不少都需要學(xué)生進(jìn)行合作,所以在剛開始的時候教師要幫助學(xué)生彼此了解,相互熟悉。一些小游戲能夠比較好的起到這個作用。舉個例子來講,當(dāng)一群相互陌生的學(xué)生一起參加拓展訓(xùn)練的時候,教師可以利用“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”、“松鼠和大樹”等游戲來拉近學(xué)生的距離。同時,在選擇項目的時候教師也不能夠因為過于擔(dān)心難度而選擇一些意義不大的項目。而是應(yīng)該綜合考慮難度、訓(xùn)練意義等再選擇。不同的項目有著不同的作用,教師已更改合理搭配這些項目,讓其真正發(fā)揮價值。

        2.2 完善學(xué)校相關(guān)設(shè)施的配備情況

        為了保證學(xué)生在運(yùn)動時候的人身安全,拓展訓(xùn)練的過程中必然會用到比較多的設(shè)備來保證學(xué)生的安全。但是拓展訓(xùn)練引入高校體育教學(xué)的時間還比較短,不少學(xué)校都還沒有足夠的設(shè)備。因此,為了保證學(xué)生的安全,學(xué)校應(yīng)該加大資金投入力度,提升相關(guān)設(shè)施的配套情況。此外,學(xué)校還應(yīng)該嚴(yán)格的審核教師的情況,保證教師有足夠的能力來執(zhí)行拓展訓(xùn)練的任務(wù)。在拓展訓(xùn)練剛引入高校體育教學(xué)的過程中,教師可能會比較陌生,不知道怎么操作。這個時候?qū)W校需要對教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,安排教師學(xué)習(xí),同時讓教師進(jìn)行實際教學(xué),在實際教學(xué)中尋找運(yùn)用拓展訓(xùn)練的方法。

        2.3 挖掘高校自身資源

        雖然在以前的教學(xué)過程中高校并沒有真正的引入拓展訓(xùn)練,但是其實高校自身資源豐富,在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中同樣有比較多的教學(xué)資源能夠運(yùn)用到拓展訓(xùn)練中去。因此學(xué)校需要注意運(yùn)用這些資源,促進(jìn)拓展訓(xùn)練的運(yùn)用質(zhì)量的提升。所以挖掘高校自身的資源是很有必要的,原有的場地、器材等都可以在拓展訓(xùn)練中被重新使用。

        3 結(jié)語

        在高校體育教學(xué)過程中運(yùn)用拓展訓(xùn)練以促進(jìn)學(xué)生的健全發(fā)展是很有必要的,同時也一定會取得比較理想的效果。希望廣大教師能夠重視拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用,找到最合適的運(yùn)用方法,努力將學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的人才。

        [1] 于振峰,王晨宇.關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的理論研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2004(3):15-17.

        [2] 仲云才,王國永,宋海云.蘇州學(xué)校體育課程采用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的審視與思考[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2010(S1).

        The Application of the Expounding Training in College PE

        SUN Yu
        (North China electric power university,Baoding 071000,Hebei,China)

        孫宇(1979-),河北唐山人,碩士,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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