金超

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210023)

江蘇省高職院校足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與途徑

金超

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210023)

足球裁判是足球發(fā)展和進(jìn)步的基本,足球裁判跟著足球運動和足球比賽的發(fā)展要求越來越高,足球裁判對于維護(hù)賽場上的合理秩序,保障比賽的順利進(jìn)行起著重要作用,足球裁判的執(zhí)法水平也會對足球比賽有影響,特別是在大賽中,裁判的角色就顯得尤為重要。該文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法對高職院校足球裁判所需要具備的素質(zhì)和能力等方面進(jìn)行探討,以高職院校為背景闡述高職院校足球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀和途徑。

高職院校 足球裁判員 培養(yǎng)

足球運動作為體育項目中非常有代表性的大球項目，承載著它特有的文化，足球運動發(fā)展到今天，足球比賽發(fā)展可以說代表了足球運動的發(fā)展歷程。足球裁判員則是保證足球比賽順利開展的必備要素之一。高校足球裁判員的培養(yǎng)一直以來都為專業(yè)足球裁判的培養(yǎng)提供了非常有利的支持，而作為高校的一部分，高職院校足球裁判培養(yǎng)也就成為專業(yè)足球裁判培養(yǎng)的重要補充。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以江蘇省高職院校足球裁判員培養(yǎng)的途徑與方法為研究對象。

1.2 研究方法

以專家訪談法、文獻(xiàn)資料法為研究方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 江蘇省高職院校對足球裁判員培養(yǎng)的優(yōu)勢

2.1.1 江蘇省高職院校人才儲備優(yōu)勢

江蘇省高職院校屬于江蘇省高校的一部分，是高校的重要補充，江蘇省高職院校的教師隊伍雖比不上本科類綜合院校，但隨著社會的不斷發(fā)展和重視，江蘇省高職院校教師隊伍不斷壯大，江蘇省高職院校與江蘇省高等級綜合性高校的差距不斷縮小，江蘇省高職院校的體育教師水準(zhǔn)也不斷提高，他們無論在技術(shù)和理論方面都積累了豐富的經(jīng)驗。江蘇省高職院校的學(xué)生相對綜合類院校來說精力更為旺盛，動手能力強，理解能力強，這都為打造一名合格高校足球裁判員提供了必要的條件。

2.1.2 江蘇省高職院校場地器材優(yōu)勢

隨著國家和各地區(qū)對高等教育的重視程度，目前江蘇省的大多數(shù)高職院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施都日趨完善。伴隨著這幾年我們國家運動員在世界各大賽場上的優(yōu)異表現(xiàn)，尤其是今年里約奧運會中國運動員的優(yōu)異表現(xiàn)，在全社會也掀起一股體育風(fēng)潮，那么作為最具代表性之一的足球運動在高職院校自然也是行動在前，這是社會其他行業(yè)單位所不能比擬的。另外，現(xiàn)在江蘇省高職院校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，數(shù)字圖書館較以前更為健全，資料豐富，給在校學(xué)生裁判提供了必要的基礎(chǔ)客觀條件。

2.1.3 江蘇省高職院校臨場實踐優(yōu)勢

目前，整個體育界對高職院校足球運動的發(fā)展也是日漸重視，而且又有大批商家有意識地希望贊助學(xué)生的比賽以提高其影響力，所以在江蘇省高職院校中不同層次的足球賽比比皆是。在這些層次不一的足球比賽中學(xué)生裁判可謂擔(dān)當(dāng)了絕大部分的裁判角色，這也是不可多得的實踐機會。而且可以從班級到年級，再到院級，以及一些更高等級的比賽，對學(xué)生裁判能力和經(jīng)驗的提高和積累起到非常好的鍛煉作用，對培養(yǎng)一名合格的裁判員是很好的途徑之一。

2.2 江蘇省高職院校足球裁判員應(yīng)具備的素質(zhì)

2.2.1 場上的位置選擇

要在足球場上選擇最佳的觀察角度，不要影響運動員在場上的移動位置，盡量做到有預(yù)判，不要阻擋運動員的視線和路線并能保證自身的觀察質(zhì)量。

2.2.2 著重觀察的放射區(qū)

足球裁判員要善抓時機，要成為連接場內(nèi)外和無有球區(qū)的橋梁。例如，進(jìn)攻方將球推進(jìn)到前場時，裁判員也應(yīng)選取適當(dāng)位置跟進(jìn)，但是這時后場也有運動員，他們的身體接觸可能會成為場上裁判的“盲區(qū)”，這就要求場上裁判做好兼顧。

2.2.3 掌握好有利進(jìn)攻的原則

防守方隊員在防守過程中，經(jīng)常會運用一些隱蔽性的動作。這時，就要注意有利進(jìn)攻原則的把握，看當(dāng)時防守方隊員的行為是否已經(jīng)確實阻斷了進(jìn)攻，如果在進(jìn)攻流暢性上并沒有明顯的阻斷，就可先讓進(jìn)攻方隊員完成該次進(jìn)攻后再進(jìn)行補判或補牌，如果防守方的行為并沒有對進(jìn)攻方隊員造成嚴(yán)重的傷害可暫時忽略。

2.2.4 紅、黃牌的運用

對足球場上的不當(dāng)防守行為，例如一些不應(yīng)出現(xiàn)在足球場上的野蠻動作甚至是違反體育道德精神的行為給予紅或黃牌警告。但是一般初級比賽中出現(xiàn)的防守動作大多是以人的下意識反應(yīng)為基礎(chǔ)的，很少帶有目的性的惡意犯規(guī)，在這種時候裁判應(yīng)該注意應(yīng)先予以運動員口頭警告或提醒，如不能奏效再考慮動用紅或黃牌，以達(dá)到控制比賽和教育運動員的目的。

2.2.5 哨音調(diào)控

哨的聲響的基本原則是“大”、“重”、“脆”，聲響大是要場上和場邊的運動員和裁判能聽得到，“重”是說聲響的力度，還有就是干脆，不要故意拖長音。

2.2.6 手勢準(zhǔn)確，姿勢到位

足球裁判員的執(zhí)法手勢應(yīng)在保持專業(yè)固有手勢的基礎(chǔ)上力求簡單和到位。一個明確簡單的手勢可以避免跟運動員不必要的誤會，使運動員和裁判員之間形成有效交流，這樣既能促進(jìn)運動員在場上的發(fā)揮，更能使比賽本身的觀賞性增強，并且達(dá)到使觀眾從裁判員的執(zhí)法手勢中讀懂比賽進(jìn)程。

2.3 培養(yǎng)江蘇省高職院校學(xué)生足球裁判能力的途徑和方法

2.3.1 了解、掌握規(guī)則

首先，必須讓學(xué)生了解和掌握規(guī)則和裁判本身的精神實質(zhì)，真正理解規(guī)則，以有利于實踐。繼而組織學(xué)生觀看一些重要的足球比賽錄像。通過學(xué)習(xí)足球比賽錄像中裁判員的各種行為和動作以及判罰，使學(xué)生了解一般的裁判規(guī)則實施，以解決學(xué)生裁判員在理論學(xué)習(xí)中的疑惑，要記錄自身的錯誤和遺漏，把握有利條件，對運動員和觀眾的情緒進(jìn)行觀察。最后，分析、討論、總結(jié)。

2.3.2 注意評價標(biāo)準(zhǔn)

評價是培養(yǎng)和提高學(xué)生裁判能力的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生裁判在初級階段面臨著實踐的機會不太多的情況，要想獲得更為有效的裁判能力和在有限的實踐經(jīng)歷中獲得更多的積累，評價的標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要。

2.3.3 實踐積累經(jīng)驗

成為一個好的學(xué)生足球裁判，必須積累一定場次的比賽經(jīng)驗，即使是經(jīng)驗豐富的國際足球裁判也需要大量的比賽經(jīng)驗積累。只有通過吹比賽，才能發(fā)現(xiàn)問題，從中總結(jié)經(jīng)驗，可以更好地提高足球裁判執(zhí)法能力。通過學(xué)校足球聯(lián)賽，來培養(yǎng)足球裁判能力，在這些比賽中，讓學(xué)生參加比賽，裁判的組織安排和裁判，并檢查學(xué)生足球裁判員理論和實踐的結(jié)合能力，進(jìn)行嚴(yán)格的自我評估來發(fā)現(xiàn)在心理上的變化，更好地適應(yīng)裁判工作的氣氛。高職院校足球裁判員應(yīng)正確把握有利的條件，大膽進(jìn)行實踐。高職院校足球裁判員實踐的增加，裁判水平的提高，加強相應(yīng)的氣質(zhì)。要以事實為依據(jù)，學(xué)會控制自己和比賽，尊重助理裁判員的工作還有運動員和觀眾。總之，通過精心培育更多的方法和指導(dǎo)教師，并愿意努力工作，學(xué)習(xí)，研究，從實踐中總結(jié)，學(xué)習(xí)的優(yōu)勢其他裁判，實踐后，將成為一個合格的學(xué)生足球裁判員。

3 結(jié)論與建議

足球的重要已經(jīng)不需要多說了，這個項目在群眾中的基礎(chǔ)也很廣。那么足球裁判的發(fā)展自然就應(yīng)該重視，江蘇省作為近年來體育項目發(fā)展不錯的省份，體育裁判也不該落后于項目本身，這樣才能相互促進(jìn)。由以上可以感覺到江蘇省高職院校學(xué)生足球裁判的培養(yǎng)需要一個比較好的機制來配合。現(xiàn)在，江蘇省高職院校的教師和運動氣氛已經(jīng)比以前有很大提高，這些就給培養(yǎng)江蘇省學(xué)生足球裁判提供了大好的機會。探討江蘇省高職院校足球裁判的培養(yǎng)制度，進(jìn)一步補充以前發(fā)展中的不足，對我國高校足球裁判的發(fā)展形成良好的補充。

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2095-2813(2016)12(c)-0093-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.093