銀波

(科創(chuàng)區(qū)博雅學(xué)校 四川綿陽 610000)

試論藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

銀波

(科創(chuàng)區(qū)博雅學(xué)校 四川綿陽 610000)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國(guó)民的生活水平也在不斷的提高,其對(duì)于教育的要求也越來越嚴(yán)格。國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)教育,在學(xué)生的教育階段開設(shè)了各種素質(zhì)教育課程。體育課程是學(xué)生在教育階段需要經(jīng)歷的必修課程之一,盡管很多學(xué)校都不重視體育課程,但體育課的重要性依然不可忽視。筆者從壤塘縣的教育概況角度出發(fā),在文章中具體闡述了藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及解決策略。期望藏區(qū)小學(xué)更加重視體育教學(xué),使體育教學(xué)能夠在小學(xué)教育中擁有更好的發(fā)展前景。

藏區(qū)小學(xué) 壤塘縣 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

我國(guó)的壤塘縣屬于教育薄弱的地區(qū)，其大部分的學(xué)生都來自藏區(qū)，該地區(qū)的體育教學(xué)情況并不樂觀。受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，壤塘縣小學(xué)教師的教育觀念比較落后，一直秉承著應(yīng)試教育的觀念。其將大部分的教學(xué)資源都分配到了文化課程的教學(xué)當(dāng)中，而體育設(shè)施的建設(shè)比較落后。教師經(jīng)常占據(jù)體育課來進(jìn)行文化教育。在新的教育改革要求下，壤塘縣小學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性，研究體育課程的教學(xué)，以此來提高體育課程的教學(xué)效率。

1 壤塘縣教育情況概述

根據(jù)2010年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，壤塘縣的人口已經(jīng)達(dá)到了3.48萬人，在這其中包含了83.3%的農(nóng)牧人口，而藏族的總體人口也占據(jù)了85%。在該縣，其他少數(shù)民族也都居住在此。整個(gè)壤塘縣已經(jīng)有了14所中小學(xué)，在校生達(dá)到了6100人。在14所中小學(xué)當(dāng)中，有2所九年一貫制學(xué)校，1所城鎮(zhèn)小學(xué)以及10所中心校。目前可以看出，壤塘縣的小學(xué)生人數(shù)占據(jù)了學(xué)生總體人數(shù)的半數(shù)以上，小學(xué)教師在學(xué)歷方面大多都已經(jīng)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)[1]。

2 壤塘縣小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前狀態(tài)下，很多藏區(qū)的小學(xué)都在教學(xué)的過程中受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。壤塘縣的小學(xué)也是一樣，在應(yīng)試教育的影響下將所有的教學(xué)資源都?xì)w攏到文化課的教學(xué)當(dāng)中。體育教學(xué)對(duì)于壤塘縣的小學(xué)來講只是一種浪費(fèi)時(shí)間的課程。盡管國(guó)家已經(jīng)提出了發(fā)展素質(zhì)教育的觀念，但壤塘縣的小學(xué)依然沒有將體育教學(xué)放置在重要的位置。壤塘縣小學(xué)比較重視升學(xué)率的問題，由于大部分學(xué)生都來自比較貧苦的家庭，其家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生只有在文化課程中表現(xiàn)得優(yōu)異，才能夠有出頭之日。體育課在壤塘縣小學(xué)的學(xué)生眼中只會(huì)耽誤其學(xué)習(xí)的時(shí)間[2]。學(xué)校方面將體育課安排為一周一節(jié)，甚至是兩周一節(jié)。學(xué)校的不重視，促使教師對(duì)體育課也比較忽視，經(jīng)常將體育課取代，用以講解文化課程。教師沒有意識(shí)到體育課對(duì)于學(xué)生身體健康的重要性，更加沒有考慮到讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展。

壤塘縣小學(xué)在體育教學(xué)方面本就不上心，其在教學(xué)理念上自然也就有所欠缺。在該小學(xué)當(dāng)中，很多教師在上課的時(shí)候都不用心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。即使體育課的主要內(nèi)容是活動(dòng)實(shí)踐，但也需要精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，以此來教授學(xué)生鍛煉身體的方法。但事實(shí)上，學(xué)校的體育教師都采用比較單一的上課方式，在教學(xué)的過程中只是簡(jiǎn)單的講解一下體育互動(dòng)中需要注意的安全事項(xiàng)，就由著學(xué)生自由活動(dòng)了。該種狀態(tài)下的體育教學(xué)，教師并沒有為學(xué)生起到教學(xué)引導(dǎo)的作用，學(xué)生也會(huì)打消上體育課的積極性。學(xué)生將體育課當(dāng)成是娛樂的課程而不是鍛煉身體的課程。那么，學(xué)校中開設(shè)體育課程的目的就無法實(shí)現(xiàn)，體育課對(duì)于小學(xué)生的真實(shí)意義也將被扭曲[3]。壤塘縣的整體經(jīng)濟(jì)還是處于落后狀態(tài)的，以至于小學(xué)中對(duì)于體育設(shè)施的購(gòu)買和建設(shè)都無法達(dá)到體育課程的需求。學(xué)校雖然開設(shè)了體育課，但小學(xué)生能夠互動(dòng)的空間非常狹小。小學(xué)生缺乏體育器材的使用，自然也就不會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，而學(xué)校中的一些比較舊的體育設(shè)施還會(huì)為小學(xué)生的安全帶來隱患。

3 提高壤塘縣小學(xué)體育教學(xué)效果的相關(guān)對(duì)策

3.1 重視體育教學(xué)

面對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，壤塘縣小學(xué)需要轉(zhuǎn)變自身對(duì)于體育教學(xué)的看法和態(tài)度，迎合國(guó)家教育的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變當(dāng)前的體育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校方面應(yīng)該重視體育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變體育課程的設(shè)置結(jié)構(gòu)，將體育課程規(guī)范化，從而使學(xué)生們能夠保證定期接受體育教育。教師也要重視體育課程的教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)工作。教師需要與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而使自身了解學(xué)生的身體狀況和興致所在。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，從而使體育教學(xué)更加吸引學(xué)生。教師需要轉(zhuǎn)變自身評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠用文化課程的成績(jī)來評(píng)判學(xué)生，從而使學(xué)生產(chǎn)生不平衡的心理。教師對(duì)待學(xué)生是公平公正的，從全方位的角度來看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所具有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生家長(zhǎng)也需要轉(zhuǎn)變自身對(duì)于體育教學(xué)的看法，從而支持學(xué)生參與到體育課程當(dāng)中，認(rèn)真完成體育活動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的[4]。體育課程可以成為學(xué)生的一項(xiàng)業(yè)余愛好，也可以成為學(xué)生放松心情的最佳途徑。壤塘縣小學(xué)需要擁有更為合理化、科學(xué)化的體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生們?cè)隗w育課程中學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更多，體育教學(xué)的目的才能夠得以實(shí)現(xiàn)。

3.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

壤塘縣小學(xué)除了要轉(zhuǎn)變自身對(duì)于體育的教學(xué)態(tài)度，還需要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，也不適合新時(shí)代的體育教學(xué)需求。為此，教師們可以根據(jù)自身對(duì)于學(xué)生身體狀況的了解來進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師根據(jù)自身所學(xué)到的教學(xué)知識(shí)來更新教學(xué)內(nèi)容，從科學(xué)的角度來完成教學(xué)方法的創(chuàng)新，從全方位的角度來培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，促使其在健康的體育環(huán)境中鍛煉身體。教師可以采用競(jìng)賽的方式來督促學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中，從而使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得健康的身體。教師也可以采用做游戲的方法來教導(dǎo)學(xué)生，教師根據(jù)學(xué)生感興趣的游戲來挑選其中更加適合鍛煉身體的游戲，將其應(yīng)用在體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們?cè)谟螒蛑蝎@得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，并且能夠?qū)W習(xí)到體育技能。對(duì)于學(xué)生來講，體育課程的教學(xué)不僅僅是為了幫助其擁有一個(gè)健康的身體，還能夠使其在運(yùn)動(dòng)的過程中鍛煉自己的毅力，從而形成更加健全的人格。

3.3 改善教學(xué)條件

盡管壤塘縣的教學(xué)條件還處于落后的狀態(tài)，其依然需要為體育教學(xué)分配一些教學(xué)資源。學(xué)校方面也可從多種渠道籌集款項(xiàng)，從社會(huì)以及政府方面獲得資助。如今，很多基金和捐款的項(xiàng)目都能夠?yàn)槿捞量h提供幫助[5]。在支教活動(dòng)的支撐下，學(xué)校的師資力量獲得了保障。相信通過對(duì)于款項(xiàng)的籌集，學(xué)校一定能夠分配出一定的資金運(yùn)用到體育設(shè)備的更換和購(gòu)買當(dāng)中。學(xué)校利用籌集的款項(xiàng)更換體育設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造出更好的體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)生們能夠在體育課上利用體育器材來鍛煉身體，進(jìn)而愛上體育運(yùn)動(dòng)。

4 結(jié)語

總而言之，藏區(qū)的小學(xué)應(yīng)該注重體育教學(xué)，全方面的進(jìn)行改革，為體育教學(xué)營(yíng)造更好的教學(xué)氛圍。盡管壤塘縣的教學(xué)條件并不樂觀，但相信通過社會(huì)各界的幫助以及政府與學(xué)校之間的配合，壤塘縣小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀一定能夠得到改善。在教師的長(zhǎng)期堅(jiān)持下，一定能夠創(chuàng)新原本單一的教學(xué)方法，從而找到學(xué)生們都感興趣的教學(xué)內(nèi)容。教師與學(xué)生共同轉(zhuǎn)變自身對(duì)于體育教學(xué)的態(tài)度，在體育課程當(dāng)中找出鍛煉自身身體和意志的方法，促使藏區(qū)小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

[1]李彩芹，土小紅.隴南農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012(1)：88-91.

[2]王超峰.寧波市北侖區(qū)外來工子弟小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2012(2)：72-73.

[3]于靜.旬邑縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015(31)：96-98.

[4]王春明，闕亞蘭.黃岡市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2016(4)：128-130.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.138

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2095-2813(2016)12(b)-0138-02