雍馳騁

(安徽師范大學(xué) 安徽合肥 230000)

淺析高校籃球教學(xué)改革①

雍馳騁

(安徽師范大學(xué) 安徽合肥 230000)

該文主要研究高?；@球教學(xué)改革,首先介紹了我國(guó)高校籃球教學(xué)基本現(xiàn)狀,分析籃球教學(xué)過(guò)程中的不足;而后闡述了高?；@球的娛樂(lè)休閑、大眾體育和競(jìng)技的發(fā)展趨勢(shì);最后提出了高?；@球教學(xué)改革在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的改革策略與建議,以期促進(jìn)我國(guó)高?；@球教學(xué)的有效改革。

高校籃球 娛樂(lè)休閑 大眾體育 身心健康

隨著國(guó)家教育部門(mén)對(duì)我國(guó)教育體制改革的深化，我國(guó)高校教學(xué)改革工作也不斷深入?；@球教學(xué)作為高校體育中非常重要的一個(gè)學(xué)科，在需要在新時(shí)期新形勢(shì)下進(jìn)行深入改革，從而讓籃球教學(xué)更加利于學(xué)生自身的素質(zhì)發(fā)展，更加符合終身體育、全民體育的教學(xué)理念。那么如何針對(duì)當(dāng)前高校籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀來(lái)開(kāi)展相關(guān)的高?；@球教學(xué)改革，是非常關(guān)鍵的。首先，高校籃球教學(xué)改革要充分分析當(dāng)前籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀；其次，在當(dāng)前籃球教學(xué)的發(fā)展形勢(shì)下，進(jìn)行深入改革，以便為我國(guó)高?；@球教學(xué)改革順利開(kāi)展提供最有效的改革策略。

1 我國(guó)高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)高校眾多，各地的籃球教學(xué)情況有很大不同。首先，由于地域和經(jīng)濟(jì)水平的差異性，各個(gè)高校的籃球教學(xué)發(fā)展十分不均衡，東西部之間、同一省份省會(huì)城市與其他城市之間的高校籃球教學(xué)都存在很大的差異性，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍教學(xué)水平等方面，嚴(yán)重影響了高校籃球教學(xué)的快速發(fā)展。其次，在教學(xué)觀念方面，由于傳統(tǒng)的教學(xué)思想影響，人們更加注重文化課學(xué)習(xí)的成績(jī)，對(duì)于高校籃球的教學(xué)只是看作興趣愛(ài)好，所以對(duì)于高校籃球的教學(xué)在相關(guān)理論和實(shí)踐方面都未能達(dá)到應(yīng)有的高度。再者，在高?；@球教學(xué)方式和內(nèi)容方面，方式老套、內(nèi)容枯燥，很多高?；@球教師在課堂上只注重籃球技術(shù)的訓(xùn)練，對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)、籃球運(yùn)動(dòng)價(jià)值等方面內(nèi)容很少涉及，再加上老師只關(guān)注課程的進(jìn)展，忽略了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，這也對(duì)高校教學(xué)效果產(chǎn)生了極大的影響。最后，高?；@球教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)中理論和實(shí)踐結(jié)合的人才嚴(yán)重不足，籃球教師出現(xiàn)了理論知識(shí)和籃球?qū)嵺`脫節(jié)的現(xiàn)象，很難促進(jìn)高?；@球的快速發(fā)展。

2 高?；@球教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

在當(dāng)前新形勢(shì)下，高校籃球教學(xué)不僅注重籃球技術(shù)的實(shí)踐性教學(xué)，更加看重學(xué)生在籃球理論知識(shí)、個(gè)人興趣和心理健康的培養(yǎng)等諸多方面的教學(xué)，以期通過(guò)高?；@球等體育教學(xué)，讓學(xué)生注重全民體育、個(gè)人的身心健康，積極地參加籃球運(yùn)動(dòng)以此來(lái)鍛煉身體等，從而為樹(shù)立良好的心理健康和身體健康奠定基礎(chǔ)。

2.1 娛樂(lè)休閑的趨勢(shì)

目前，人們的生活節(jié)奏非?？?，工作、生活以及心理壓力特別大，在這種現(xiàn)象下，休閑體育來(lái)釋放壓力顯得非常重要。在目前籃球教學(xué)中，其娛樂(lè)休閑的特性則顯得非常重要，能夠掌握一項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，在以后的工作、生活中強(qiáng)大的壓力下，通過(guò)休閑運(yùn)動(dòng)來(lái)讓自己的身體、心理更加健康，通過(guò)享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)同時(shí)，也享受了生活。高?；@球教學(xué)應(yīng)該在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，提升休閑娛樂(lè)的重要性，太過(guò)于關(guān)注于籃球技術(shù)，反而限制了大部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，對(duì)籃球產(chǎn)生厭煩情趣，這與初衷大相徑庭。所以在高?；@球教學(xué)增加娛樂(lè)休閑性是讓籃球大眾化、平民化的一個(gè)趨勢(shì)，通過(guò)讓大家喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)而為我國(guó)全民體育奠定基礎(chǔ)。

2.2 競(jìng)技體育和全民體育相結(jié)合

目前，高校之間的交流越來(lái)越頻繁，各種大學(xué)生聯(lián)賽都是籃球競(jìng)技逐漸發(fā)展起來(lái)，學(xué)生的參與度也越來(lái)越高，各個(gè)學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)都成立了自己的校隊(duì)、院隊(duì)等等，這些都使得籃球成為一種競(jìng)技的方式，在高校中不斷地發(fā)展。所以在高?；@球教學(xué)模式上，在提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣、加強(qiáng)全民運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，要針對(duì)不同的學(xué)生，因材施教地加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的競(jìng)技水平和能力，促進(jìn)學(xué)生身體和心理素質(zhì)與籃球技術(shù)的雙向發(fā)展。

3 高校籃球教學(xué)改革策略

3.1 籃球教學(xué)的認(rèn)知

目前人們對(duì)于學(xué)生的身體健康、心理健康的重要性越來(lái)越看重，而高?；@球教學(xué)中往往會(huì)忽視學(xué)生心理健康的教育以及相關(guān)軟能力的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技下的堅(jiān)強(qiáng)意志力和不輕易放棄的心態(tài)的培養(yǎng)。所以在新形勢(shì)下，對(duì)于高校籃球教學(xué)理念要有全新的認(rèn)識(shí)，要拋棄傳統(tǒng)對(duì)高?；@球教學(xué)的認(rèn)識(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的組織、分析和解決問(wèn)題的能力，理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合教學(xué)以及學(xué)生意志力、心態(tài)的培養(yǎng)等作為高?；@球教學(xué)的首要目標(biāo)。

3.2 注重素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于高校體育教學(xué)的精神，其中健康是關(guān)鍵，以人為本是核心，所以在高?；@球教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，要時(shí)刻以學(xué)生為中心，最終實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)到籃球文化、體育文化的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提升大學(xué)生的心態(tài)品質(zhì)、思想道德、行為規(guī)范、身心素質(zhì)等多方面的發(fā)展。為了讓學(xué)生能夠主動(dòng)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，首先要通過(guò)各種方式讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，這是高?；@球教學(xué)有效改革和實(shí)施的前提。

3.3 緊隨教學(xué)新形勢(shì),注重因材施教

新形勢(shì)下高?；@球教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)體系設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，全民運(yùn)動(dòng)、終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，這是首要的高校籃球教學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，還要考慮學(xué)生的個(gè)人差異性，針對(duì)籃球有興趣以及有能力深度發(fā)展的學(xué)生，要加強(qiáng)在理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，通過(guò)對(duì)其戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)、籃球技術(shù)的深度訓(xùn)練等方式，來(lái)提升其籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技術(shù)和能力。

3.4 教學(xué)模式和方式轉(zhuǎn)變

高?；@球教學(xué)是體育教學(xué)的一個(gè)重要分支，對(duì)其教學(xué)改革最終要體現(xiàn)在教學(xué)模式和方式上面，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講解演示而后學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的針對(duì)籃球技術(shù)的訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)要求。在新的教學(xué)模式下，老師要注重對(duì)新的教學(xué)模式和方法的運(yùn)用，以全新的教學(xué)理論和教學(xué)目標(biāo)為基本，采用游戲法、場(chǎng)景教學(xué)法、分組訓(xùn)練、分層教學(xué)法等多種教學(xué)模式和方式綜合運(yùn)用，從而為高?；@球教學(xué)提供基本的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有興趣的學(xué)習(xí)或者有深層次的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練，從根本上改變傳統(tǒng)一刀切的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生在籃球教學(xué)過(guò)程中有所收獲，最終體現(xiàn)籃球的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)培養(yǎng)。

此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面也要注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的考核，不能僅僅依靠學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，要從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、理論成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)綜合考慮，從而讓學(xué)生更加均衡的發(fā)展。

3.5 加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高?；@球教學(xué)中，理論知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的教師人才極其匱乏，所以在高?；@球教學(xué)改革中，要注重對(duì)籃球教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)整個(gè)籃球教師師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，從而不斷地提升籃球教師隊(duì)伍對(duì)籃球教學(xué)的認(rèn)知、個(gè)人的專業(yè)水平和教學(xué)技巧。首先，要促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部師資力量的能力建設(shè)和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的能力，增強(qiáng)個(gè)人在理論、實(shí)踐方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地優(yōu)化高?；@球教學(xué)課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，為高?；@球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，要加強(qiáng)籃球教師的外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及對(duì)新教學(xué)技術(shù)的掌握和運(yùn)用，通過(guò)多媒體等教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)籃球教學(xué)的實(shí)施效果，最終將高?；@球教學(xué)提升到一個(gè)全新的高度和水平。

4 結(jié)語(yǔ)

高?；@球教學(xué)改革，要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，緊隨時(shí)代的發(fā)展需求，進(jìn)行教學(xué)認(rèn)知和觀念、教學(xué)模式和內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面的改革。當(dāng)然，隨著教學(xué)活動(dòng)的不斷進(jìn)行，在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題還需要高?；@球教師不斷解決并完善，最終真正做到高?；@球教學(xué)的改革，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

[1]靳厚忠，范宏偉，劉晚玲，等.高?；@球課程教學(xué)改革思考[J].體育學(xué)刊，2010(8)：68-71.

[2]王振宇，汪珂永.提高高?；@球課程教學(xué)質(zhì)量的策略探析[J].亞太教育，2016(4)：118.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.042

G841

A

2095-2813(2016)12(b)-0042-02

雍馳騁(1990，8—)，男，漢，安徽合肥人，碩士在讀，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。