亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        MOOC模式在體育課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化改革中的可行性研究①

        2016-11-28 08:56:10王麟曹榮芳張巧欣
        當(dāng)代體育科技 2016年27期
        關(guān)鍵詞:動作教學(xué)模式體育

        王麟曹榮芳張巧欣

        (1.華北理工大學(xué)體育部 河北唐山 063009;2.石家莊第40中學(xué) 河北石家莊 050000)

        MOOC模式在體育課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化改革中的可行性研究①

        王麟1曹榮芳1張巧欣2

        (1.華北理工大學(xué)體育部 河北唐山 063009;2.石家莊第40中學(xué) 河北石家莊 050000)

        MOOC模式在許多科目的教學(xué)領(lǐng)域都已經(jīng)廣泛使用,在體育課程中也有部分使用,但仍不完善,沒有被廣泛推廣。由于體育這一科目本身的特殊性,在運(yùn)用MOOC教學(xué)時,要注意科學(xué)性、可操作性、可行性,做到取長補(bǔ)短,將MOOC的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。

        MOOC 優(yōu)化 課程結(jié)構(gòu) 體育

        隨著互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,新型的網(wǎng)絡(luò)課程(即MOOC)應(yīng)運(yùn)而生。目前,MOOC已經(jīng)運(yùn)用到各個學(xué)科領(lǐng)域,它是教育資源改革運(yùn)動中迅速發(fā)展起來的新生事物。MOOC的出現(xiàn)引起了全球各行業(yè)的高度關(guān)注,它的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)的高等教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,對高等教育的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也帶來深遠(yuǎn)的影響和沖擊,同時也給高校體育教育的改革開辟了新的思路。

        將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)手段進(jìn)行有效結(jié)合,既可以豐富教學(xué)活動的開展途徑,擴(kuò)大體育學(xué)習(xí)的知識面,也可以極大地提高學(xué)生的參與度,多方面多途徑地引導(dǎo)學(xué)生建立體育鍛煉意識,豐富身體鍛煉的方法,有利于促進(jìn)教育質(zhì)量的提升,合理地完善高校體育課程結(jié)構(gòu),同時也宣傳身體健康的相關(guān)知識,提升學(xué)生的健康意識,達(dá)到主動鍛煉的目的。

        1 MOOC在體育教學(xué)中的優(yōu)缺點

        MOOC的突出特點是利用網(wǎng)絡(luò)傳授教學(xué)課程,并及時測試與反饋,起到輔助教學(xué)的目的。在這個平臺上,不僅有教師講解視頻,還有討論區(qū)、課后測驗和考試等。MOOC可以開辟體育知識交換的新途徑。體育課程也同樣可以借鑒MOOC的一些特點,根據(jù)體育課程的特點移植MOOC的理念優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,嫁接到體育課程中來,為體育課程結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展提供可靠的途徑和可借鑒的經(jīng)驗。

        1.1方便、快捷的優(yōu)點

        MOOC教學(xué)形式與傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)形成互補(bǔ),可以更有效地實施體育教學(xué)任務(wù)。MOOC學(xué)習(xí)的時間也是自由的,可以根據(jù)自己的時間去自行支配,網(wǎng)絡(luò)的普及與貫通使得學(xué)生可以在任何能夠聯(lián)網(wǎng)的終端進(jìn)行學(xué)習(xí);小單元片斷教學(xué)的優(yōu)勢,有助于學(xué)生零碎時間的合理利用,使體育教學(xué)資源利用網(wǎng)絡(luò)傳播更加方便。學(xué)生可以不受人數(shù)、時間的限制,只要是在校學(xué)生,就可以通過登錄自己的賬號進(jìn)行學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)時間的靈活性,大大提高了學(xué)習(xí)的隨機(jī)性;還可以以宿舍為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行討論,擴(kuò)展了體育學(xué)習(xí)的開放性。打破了班級與專業(yè)的界限,擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍,學(xué)生間可以通過各自的專業(yè)知識進(jìn)行交流,形成了相互間的互補(bǔ),有利于資源共享。

        1.2MOOC在體育技術(shù)課教學(xué)中的缺點

        在MOOC系統(tǒng)中,講解出技術(shù)動作的重點,無法實踐,無法體會動作的準(zhǔn)確性,也就是說缺乏肢體感覺實踐性。MOOC可以建立表象的示范動作,示范動作規(guī)范化、準(zhǔn)確化,但是在實際學(xué)習(xí)過程中,每個人的動作或多或少地會出現(xiàn)錯誤,需要及時進(jìn)行現(xiàn)場糾正,并輔助其完成動作體會正確動作的用力,但在MOOC中,不適合技術(shù)動作的及時糾正與體驗。還有在教學(xué)過程中,有些技術(shù)動作需要其他人的保護(hù)和幫助,才能逐步完成動作,這一點在MOOC中也是無法實現(xiàn)的。

        2 MOOC對體育課程教學(xué)的補(bǔ)充

        2.1教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

        傳統(tǒng)體育教學(xué)模式是以教師傳授體育技術(shù)動作為主的一系列教學(xué)活動,教師起著主導(dǎo)作用,而MOOC注重學(xué)生的自覺性、主動性和獨立性的培養(yǎng)。MOOC授課模式使教學(xué)信息開放化,擴(kuò)充了學(xué)生探究知識的能力與意愿,使學(xué)習(xí)者變?yōu)榻虒W(xué)的主體,通過MOOC模式,可以增強(qiáng)學(xué)生與教師間的討論,有助于提升學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的能力,探討知識有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實踐教學(xué)中不可能完成的動作,通過計算機(jī)模擬,可以直觀地再現(xiàn)完整的技術(shù)動作,使學(xué)生更直觀地觀看技術(shù)動作。MOOC帶來了更直觀的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)感受。

        2.2教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

        對教師而言,MOOC教學(xué)模式是一種鼓勵也是一種壓力。它要求教師在發(fā)展中不斷地更新教育觀念和方法,否則很可能面臨知識淘汰。學(xué)生需要新的知識和創(chuàng)新的思維,教師要從理論的高度認(rèn)識到MOOC的發(fā)展對高等教育帶來的重大變革,不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),接受新鮮事物,與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育觀念,以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的需要。這也是對學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為的一種挑戰(zhàn)。

        MOOC教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的漏洞,延伸了課堂教學(xué),加深了學(xué)生對知識的理解與實踐的結(jié)合,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

        2.3軟硬件水平有待提高

        目前,網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平,只是軟件水平還不太過硬,體育教師們的計算機(jī)操作水平還參差不齊,個人制作課件有困難,不能達(dá)到預(yù)期效果,對于MOOC操控能力有限,仍然處于低級狀態(tài)。MOOC的出現(xiàn),其實也加強(qiáng)了體育與其他學(xué)科的交流與滲透,加速體育科學(xué)的發(fā)展,同時也為體育的教學(xué)提供更廣闊的平臺,獲取更多的知識。

        如今我們只是將體育的相關(guān)知識嫁接在MOOC平臺上,借助于MOOC平臺,達(dá)到傳播體育知識的效果,為學(xué)生獲取體育知識提供又一條路徑。MOOC教學(xué)為體育課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生利用課余時間,更系統(tǒng)地進(jìn)行體育各個項目的相關(guān)學(xué)習(xí)。

        2.4教學(xué)環(huán)境變化

        MOOC一改傳統(tǒng)的場地教學(xué),避免發(fā)風(fēng)吹雨淋日曬,采用了網(wǎng)絡(luò)虛擬化教學(xué),合理地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)平臺。教師和學(xué)生的在線交流可以拉近雙方的距離,更有利于師生間的學(xué)習(xí)交流與探討,這種不見面的交流,似乎也減少了一些緊張尷尬場面的出現(xiàn),同時也給學(xué)生之間的互動帶來了更多交流的機(jī)會。對學(xué)生來說,學(xué)習(xí)資源更加廣泛、多樣、專業(yè)化,學(xué)習(xí)環(huán)境也相對輕松,大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,滿足了不同需求者的意愿。新的教學(xué)環(huán)境,給教師和學(xué)生都提供了共同學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。

        3 體育教學(xué)中MOOC發(fā)展的建議

        3.1合理利用MOOC,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        MOOC教學(xué),既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。高校要意識到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和重要性,充分利用MOOC建立新型模式的教育平臺,要根據(jù)課程設(shè)置的特點,進(jìn)行教學(xué)資源整合與分類,將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂面授有機(jī)結(jié)合,達(dá)到互補(bǔ)提高的目的。

        MOOC模式通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對于課程中出現(xiàn)的問題及個別復(fù)雜的技術(shù)動作進(jìn)行分解和說明,更直觀地再現(xiàn)技術(shù)動作的原理與技術(shù)分析過程,還可以將學(xué)生平時訓(xùn)練過程中遇到的問題進(jìn)行集中討論,這樣可以充分利用課堂時間,解決學(xué)生間相互討論的結(jié)果,提高課堂教學(xué)的有效性。

        3.2加強(qiáng)高校體育教師信息化建設(shè),擴(kuò)展平臺

        體育教師的信息化建設(shè)是體育教師專業(yè)化信息水平的普及與提高,這是高等教育的必然要求,也是體育教師專業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。許多體育課程是以動作技能教學(xué)為主,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式不利于動作技能的教學(xué),面授教學(xué)是最合適,而技術(shù)數(shù)據(jù)分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更勝任。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,建立網(wǎng)絡(luò)與實際課堂的相互補(bǔ)充教學(xué)模式,更好地提高教學(xué)效果。

        有一些項目的學(xué)習(xí)由于學(xué)校硬件設(shè)施及氣候環(huán)境等原因在課堂上無法完成,比如游泳、棒球、滑雪等一些項目;還有一些精彩比賽的技戰(zhàn)術(shù)分析與節(jié)選欣賞無法開設(shè)。這些項目放在網(wǎng)上,供學(xué)生欣賞與了解,并可討論,有助于提高學(xué)生的知識面,增強(qiáng)互動性。擴(kuò)展學(xué)生的知識面,開擴(kuò)眼界,不是所有的人都對體育有興趣,但教師可以做到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過現(xiàn)有的各種平臺,正確引導(dǎo),加大宣傳,達(dá)到理想化的目的。一些課堂上擴(kuò)展的知識,以及高難技術(shù)動作的動畫分析,可以放在MOOC里,作為對課堂教學(xué)的一種擴(kuò)展與延伸,這樣可以滿足一些學(xué)生在課堂上“吃不飽”的現(xiàn)象。同時,對于體育賽事,可以開發(fā)相互討論版塊,進(jìn)行合理的點評引導(dǎo)。

        綜上所述,將MOOC與大學(xué)體育課程教學(xué)相結(jié)合,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的一些弊端,豐富體育教學(xué)模式,對于傳統(tǒng)課程教學(xué)來說只是一種補(bǔ)充;作為一個新模式,它需要互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持,及相關(guān)計算機(jī)技術(shù)的支持,這些因素還不成熟,需要不斷地完善和發(fā)展,逐步走入正規(guī),與國際接軌,如何在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中尋求新的發(fā)展是今后需要更加深入探究的問題。

        [1]陳堅偉.MOOC時代中國高校體育在線課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2015,(41)3:109-114.

        [2]王勇,楊敏,鐘利.基于“自治”理念的大學(xué)體育課程內(nèi)容與項目結(jié)構(gòu)研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2008,(34)3:84-86.

        [3]段健芝.論大學(xué)體育教育理念多元結(jié)構(gòu)下的課程特質(zhì)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006,(29)12:1700-1701.

        [4]李芳,尹龍,沈焯領(lǐng).挑戰(zhàn)與機(jī)遇:慕課對大學(xué)體育教學(xué)的啟示[J].體育科研,2015,(36)5:100-103.

        [5]王如鎮(zhèn),文燁.信息化時代下MOOC模式對高校體育課程的啟示[J].四川體育科學(xué),2015,(32)5:126-129.

        G8

        A

        2095-2813(2016)09(c)-0061-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.061

        本論文為2016年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目成果之一,項目編號:GH161071。

        王麟(1976—),女,漢,河北張家口人,碩士,副教授,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

        猜你喜歡
        動作教學(xué)模式體育
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        提倡體育100分 也需未雨綢繆
        甘肅教育(2020年2期)2020-11-25 00:50:04
        動作描寫要具體
        畫動作
        動作描寫不可少
        2016體育年
        我們的“體育夢”
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實踐
        “導(dǎo)航杯”實踐教學(xué)模式的做法與成效
        非同一般的吃飯動作
        国产激情视频白浆免费| 色翁荡息又大又硬又粗视频| 丰满的人妻hd高清日本| 亚洲欧美v国产一区二区| 国产超碰人人做人人爽av大片| 朝鲜女子内射杂交bbw| 乱中年女人伦av三区| 亚洲一区二区在线视频,| 国产一区二区三区男人吃奶| 日本国产亚洲一区二区| 黑色丝袜秘书夹住巨龙摩擦| 熟妇人妻中文av无码| 日本丰满妇人成熟免费中文字幕| 亚州五十路伊人网| 久久精品国产亚洲av成人网| 一级r片内射视频播放免费| 久久天天躁狠狠躁夜夜躁2014| 夜夜未满十八勿进的爽爽影院| 麻豆av传媒蜜桃天美传媒| 欧美—iGAO视频网| 男女打扑克视频在线看| 一区二区三区国产免费视频| 影音先锋女人aa鲁色资源| 欧美在线区| 一区二区三区在线视频爽| 中文字幕亚洲一二三区| 大学生高潮无套内谢视频| 少妇被粗大的猛进69视频| 精品不卡久久久久久无码人妻 | 女同国产日韩精品在线| 国产精品一区二区三区免费视频| 亚洲av综合av国产av中文| 日本做受高潮好舒服视频| 手机看片国产日韩| 久久国产精品岛国搬运工| 草逼视频免费观看网站| 精品亚洲国产成人蜜臀av| 亚洲国产精品ⅴa在线观看| 亚洲AV无码专区一级婬片毛片| 国产乱人伦AⅤ在线麻豆A| 日本一区二区三级在线|