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第7期：2016年5月7日～5月22日

第8期：2016年6月7日～6月22日

第9期：2016年7月7日～7月22日

注：接收專題稿件的同時(shí)也接收自然來稿。

一、教學(xué)研究

理論依據(jù)：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》（以下簡稱《課標(biāo)》）的“實(shí)施建議”中提出：“在體育與健康課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、體育與健康課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉?！?/p>

現(xiàn)實(shí)問題：體育課程如何從學(xué)習(xí)方式層面切入，更多地關(guān)注體育學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，課程改革以來一直屬于前沿課題，《課標(biāo)》提出了自主、合作、探究方式，但是一線體育教師尚未將學(xué)習(xí)方式予以豐富和發(fā)展，其原因是一線課堂教學(xué)實(shí)踐缺乏推陳出新，導(dǎo)致課堂教學(xué)形式無法走出傳統(tǒng)“套路”，一方面是理論研究滯后，另一方面實(shí)踐研究缺乏前瞻性。體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式?jīng)Q定了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)在和未來，學(xué)生能否享受未來美好的體育生活方式，與現(xiàn)在的體育學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容和方式有著必然的聯(lián)系。依據(jù)《課標(biāo)》的建議，在您的教學(xué)實(shí)踐中，您是如何有效運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)”等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，本欄目第三季度將進(jìn)行專題討論，歡迎踴躍來稿！

第7期：如何有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)——可以從學(xué)生練、看、聽、思、說等方面進(jìn)行撰寫。

撰稿提綱：

1.什么是自主學(xué)習(xí)？當(dāng)前的體育教學(xué)中，什么樣的內(nèi)容適合采取“自主學(xué)習(xí)”？

2.體育教師與學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中分別存在哪些問題，如何避免？

3.體育教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使得自主學(xué)習(xí)達(dá)到應(yīng)有的效果？

4.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，真正能夠?qū)W會(huì)體育學(xué)習(xí)？

注：請(qǐng)您結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例針對(duì)該問題撰稿。

第8期：如何有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)——可以從任務(wù)的分工、練習(xí)的形式、角色的變化等方面進(jìn)行撰寫。

撰稿提綱：

1.在體育教學(xué)中，什么樣的內(nèi)容適合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)與分組教學(xué)的區(qū)別是什么，如何進(jìn)行鑒別？在課堂教學(xué)中如何避免二者混淆？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)勀挠^點(diǎn)？

2.體育教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？怎樣才能提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果？

3.合作學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行分工，各自的任務(wù)是什么，角色是什么？合作的組織形式與學(xué)習(xí)方式、課堂效率之間存在什么樣的內(nèi)在機(jī)制。

注：請(qǐng)您結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例針對(duì)該問題撰稿。

第9期：如何有效運(yùn)用探究學(xué)習(xí)——可以從探究什么、怎樣探究、如何引導(dǎo)、達(dá)成情況等方面進(jìn)行探究。

撰稿提綱：

1.探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、目的、意義與價(jià)值有哪些？例舉體育教學(xué)過程中無效探究的現(xiàn)象。如何消除體育課堂教學(xué)過程的無意義“探究”或者“偽探究”？如何進(jìn)行不同概念的鑒定，請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行闡述。

2.結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，描述探究學(xué)習(xí)中教師怎樣進(jìn)行組織、調(diào)控和引導(dǎo)，教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)？怎樣擴(kuò)大探究學(xué)習(xí)的價(jià)值？

3.結(jié)合體育課堂教學(xué)的效果，分析學(xué)生從探究學(xué)習(xí)中能夠收獲什么？如何呈現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程與成果？

注：請(qǐng)您結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例針對(duì)該問題撰稿。

二、教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中提出，我國蘊(yùn)藏著豐富的民族民間特色體育資源，應(yīng)大力繼承和發(fā)揚(yáng)。各地、各校應(yīng)挖掘本地的特色項(xiàng)目，加以開發(fā)利用，這不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能形成本校的特色項(xiàng)目。中國學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐欄目第三季度將以體育特色項(xiàng)目進(jìn)課堂為撰稿方向，望廣大教師積極撰寫，結(jié)合實(shí)踐，寫出您的經(jīng)驗(yàn)、心得、做法、形式、建議及困惑，供廣大體育教師借鑒、學(xué)習(xí)。

第7期：特色項(xiàng)目的選擇及實(shí)施

撰寫提綱：

1.您的學(xué)校開展了哪些特色項(xiàng)目，具體的做法、方式及形式有哪些？

2.在開展過程中，學(xué)校推行了哪些舉措，遇到了哪些問題，又是如何解決的？

3.在實(shí)施體育特色項(xiàng)目時(shí)，采取了哪些安全措施？

4.在展示特色項(xiàng)目時(shí)，采用了哪些展示方式，具體如何組織的。

第8期：特色項(xiàng)目進(jìn)課堂

撰寫提綱：

1.依據(jù)不同水平段，您校如何將特色項(xiàng)目與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的？

2.依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，您是如何針對(duì)特色項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編的？

3.針對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)課堂，您有哪些好的建議和創(chuàng)新思路。

4.在特色項(xiàng)目進(jìn)課堂過程中，談?wù)勀龅降睦Щ蠹敖鉀Q辦法。

第9期：刊發(fā)自然來稿

三、教師教研

2016年“教師教研”欄目第三季度以體育教研形式為主題，進(jìn)行專題討論，盡請(qǐng)關(guān)注！

第7期：常見的體育教研形式

撰稿提綱：

1.您都參加過哪些教研活動(dòng)？您都有哪些收獲？

2.在您參加過的教研活動(dòng)中，常見的體育教研的形式有哪些？

3.您所參加的教研活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？它具有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？

4.哪一種教研形式對(duì)您的成長啟發(fā)作用比較大？為什么？具體有什么啟發(fā)？

5.您心目中理想的教研形式是什么?

6.請(qǐng)您結(jié)合所參加過的教研活動(dòng)，撰寫您對(duì)相關(guān)教研形式的認(rèn)識(shí)。

第8期：如何策劃體育教研活動(dòng)

撰稿提綱：

1.您都策劃過哪些教研活動(dòng)？采用的形式是什么？

2.您是如何進(jìn)行教研活動(dòng)策劃的？請(qǐng)分享您策劃的案例。

3.在您策劃的過程中，遇到的最棘手的問題是什么？您是如何解決的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的實(shí)例予以分析，并呈現(xiàn)出解決方法。

4.您所組織過的最有成就感的一次教研活動(dòng)是什么？請(qǐng)您結(jié)合具體實(shí)例予以闡述，將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)予以分享。

第9期：刊登前期已錄用未刊發(fā)文章

四、裝備與器材

（一）自然來稿

1.器材保養(yǎng)：器材保養(yǎng) 增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任

（1）器材的改良與完善、維修與維護(hù)的典型實(shí)例，來稿請(qǐng)配圖。

（2）體育教師的常用教學(xué)裝備的保養(yǎng)等。

2.空間整理：小小空間 比拼各地教師智慧

（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地，展示各校體育活動(dòng)場地特色。

（2）器材安置和合理放置、器材室的整理等內(nèi)容；來稿照片請(qǐng)配簡要文字說明。

3. 器材創(chuàng)新：自制器材 展現(xiàn)教師自身魅力

自制教學(xué)器材的創(chuàng)新運(yùn)用，請(qǐng)結(jié)合配圖予以說明！

（二）專題來稿

1.場地規(guī)劃與項(xiàng)目設(shè)置

場地與器材是開展體育活動(dòng)的必備條件；本期專題從“場地規(guī)劃與項(xiàng)目設(shè)置的問題”進(jìn)行討論，歡迎踴躍來稿，根據(jù)稿件情況集中刊發(fā)于第三季度，

撰稿提綱：

（1）針對(duì)場地小、班級(jí)多、項(xiàng)目多的問題，應(yīng)該如何設(shè)置場地？

（2）針對(duì)不規(guī)則的場地，應(yīng)該如何進(jìn)行場地規(guī)劃？

（3）針對(duì)您所在學(xué)校的具體場地，在大課間體育活動(dòng)的開展中如何進(jìn)行場地的規(guī)劃？

撰稿要求：

（1）介紹您所在學(xué)校場地的大小、形狀、學(xué)校周圍的環(huán)境和地形（結(jié)合圖片予以說明），以及學(xué)生的人數(shù)等具體情況。

（2）詳細(xì)描述您所面臨的問題和困難。

（3）詳細(xì)闡述您解決該問題時(shí)在場地器材規(guī)劃上的具體做法！

2.第7～9期：籃球行進(jìn)間運(yùn)球的場地規(guī)劃與設(shè)置

一節(jié)好課離不開場地和器材的巧妙設(shè)計(jì)與利用。本期以“有限場地上的籃球教學(xué)”為題對(duì)體育課堂的場地與規(guī)劃進(jìn)行專題的討論。

撰稿提綱：

（1）包括班級(jí)人數(shù)的多少，學(xué)生的間隔、距離及場地的畫法與器材的擺放等問題。

（2）結(jié)合您所在的學(xué)段，針對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在有限的場地（一塊籃球場地或半塊籃球場地，可結(jié)合您所在學(xué)校的具體教學(xué)環(huán)境而定）上進(jìn)行籃球教學(xué)，您是如何規(guī)劃場地解決人數(shù)多、場地緊、器材難以控制以及難以收放器材的問題的？

（3）請(qǐng)您結(jié)合配圖及實(shí)例予以說明！

撰稿要求：

請(qǐng)以給定的主教材為選題范圍，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，及體育課堂教學(xué)場地與器材的設(shè)計(jì)與利用情況，介紹您在教學(xué)中設(shè)計(jì)的場地與器材情況。

（三）溫馨提示

1.稿件投“采編平臺(tái)”時(shí)，要保證平臺(tái)題目與文章題目一致，題目前最好注明“裝備與器材”字樣。

2.所有稿件要盡量配圖進(jìn)行說明，配圖要精心編輯，并插入文章的相應(yīng)位置，并將原圖以附件的形式同時(shí)上傳平臺(tái)。

3.文章配圖要清晰，突出重點(diǎn)，圖片中人物要著運(yùn)動(dòng)服、鞋，忌牛仔服、皮鞋。

4.每期稿件要在22日前完成投稿，以免錯(cuò)過專題組稿。

注：

1.具體欄目計(jì)劃詳見《中國學(xué)校體育》編輯部主頁（http://zgxt.chinajournal.net.cn），雜志官方博客（http://blog.sina.com.cn）。

2.為了加快審稿速度，請(qǐng)廣大作者在通過“2013版”采編系統(tǒng)投稿時(shí)，務(wù)必在文章題目前面加上擬投稿欄目名稱。