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        高校高爾夫球教學(xué)中的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究①

        2016-11-28 03:13:39宋子祺高暢
        當(dāng)代體育科技 2016年10期
        關(guān)鍵詞:師資隊(duì)伍課程體系教育

        宋子祺 高暢

        (哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

        高校高爾夫球教學(xué)中的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究①

        宋子祺 高暢

        (哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

        隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高爾夫球運(yùn)動(dòng)在我國越來越普及,促進(jìn)了市場(chǎng)對(duì)高爾夫球人才的需求,因此各大高校的高爾夫球教育開始迅猛發(fā)展。由于高爾夫球?qū)儆谫F族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而且高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國的時(shí)間不長,所以在教學(xué)中四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)即師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、硬件和場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)體系和內(nèi)容設(shè)置出現(xiàn)了問題,影響了高爾夫球的教學(xué)質(zhì)量。該文通過調(diào)查研究高校高爾夫球教學(xué)現(xiàn)狀,分析了高爾夫教學(xué)中師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、硬件和場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)體系和內(nèi)容設(shè)置四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中存在的問題,并針對(duì)各個(gè)問題提出了完整的解決方案,希望能為高校培養(yǎng)出全面的高爾夫人才,促進(jìn)我國高校高爾夫教育事業(yè)的發(fā)展。

        高校 高爾夫教學(xué) 關(guān)鍵環(huán)節(jié) 對(duì)策研究

        高校高爾夫球教育必須進(jìn)行改革,各個(gè)開展高爾夫教育的高校應(yīng)該重視教育中存在的問題,及時(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,為各位學(xué)習(xí)高爾夫球的學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),將我國的高爾夫球教育推上高峰。

        1 高校高爾夫球教學(xué)現(xiàn)狀分析

        1.1師資隊(duì)伍水平有限

        1.2場(chǎng)地設(shè)施不完善

        體育運(yùn)動(dòng)和普通文化課教學(xué)有著相當(dāng)大的區(qū)別。體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)需要理論和實(shí)踐相結(jié)合,高爾夫運(yùn)動(dòng)員必須在學(xué)好理論的基礎(chǔ)上勤加練習(xí)才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但是高爾夫球場(chǎng)的設(shè)施造價(jià)不菲,土地資源費(fèi)用極高,再加上后期的維護(hù)費(fèi)用,這對(duì)普通高校來講都是無法承受的一筆資金,所以很多高校都在簡易的球場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練,這嚴(yán)重影響了高爾夫球教育的水平,制約了高爾夫球在我國的發(fā)展速度。

        1.3教學(xué)體系不系統(tǒng)

        在我國,高爾夫球?qū)儆谝豁?xiàng)新興的體育項(xiàng)目,國家教育部沒有做出正規(guī)的培訓(xùn)體系,使高爾夫?qū)W科沒有歸屬感,整個(gè)辦學(xué)過程都相當(dāng)被動(dòng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校之間互動(dòng)較少,各自為戰(zhàn),難以形成一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)系統(tǒng)[1]。

        1.4教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

        就目前我國高爾夫教育現(xiàn)狀來說,是沒有完整系統(tǒng)教材的,因此教學(xué)內(nèi)容無法規(guī)范。所有的教學(xué)過程都是依據(jù)高爾夫球教師的主觀判斷進(jìn)行的,有時(shí)候難以把握重點(diǎn)和難點(diǎn),而且時(shí)常出現(xiàn)內(nèi)容上的重復(fù)和遺漏問題[2]。各個(gè)教師的側(cè)重點(diǎn)不同,因此對(duì)理論、禮儀、技術(shù)的把握度也不同,在一定程度上限制了高爾夫人才的發(fā)展。

        2 高校高爾夫球教學(xué)對(duì)策研究

        2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

        加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容是豐富高爾夫教師的相關(guān)技能,優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的第一要求。高校在強(qiáng)化師資隊(duì)伍的時(shí)候一定要采用多種渠道和途徑。

        民生銀行成立后,“民生”成為了泛海系的一個(gè)大IP,泛海系正式踏上金融之旅。2002年,泛海收購了河南省內(nèi)的證券公司黃河證券,更名為民生證券,2014年民生證券注入泛??毓缮鲜泄局黧w內(nèi)。

        2.1.1定期交流

        據(jù)調(diào)查,我國有800多個(gè)高爾夫培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這其中不乏頂尖的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員和資深的教育人士。因此,各個(gè)高校應(yīng)重視這一資源,加強(qiáng)校企合作,加大校際交流力度,讓學(xué)校的高爾夫教師與專業(yè)的高爾夫人才和教育人士進(jìn)行交流溝通,以提高他們的技術(shù)和教學(xué)理念。

        2.1.2出國交流

        學(xué)校可以定期組織教師和優(yōu)秀的學(xué)生去國外高校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教育經(jīng)驗(yàn)。通過深入的調(diào)查研究以及對(duì)比,才能更快速地找到高校自身存在的問題,并加以改善。

        2.2重視場(chǎng)地建設(shè)

        場(chǎng)地是培訓(xùn)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)設(shè)施不完善會(huì)給實(shí)際教學(xué)帶來困難,在一定程度上限制了教學(xué)水平,因此為學(xué)生提供好的教學(xué)場(chǎng)地是學(xué)校的基本義務(wù)。

        2.2.1校企合作,資源最大化利用

        高校有關(guān)負(fù)責(zé)人的應(yīng)當(dāng)實(shí)地考察,充分利用社會(huì)資源,為學(xué)生選取性價(jià)比較高的高爾夫球場(chǎng)地,采取租用的方式,既節(jié)省資金,又達(dá)到了訓(xùn)練的目的。但一定要管理好學(xué)生在學(xué)校與租用場(chǎng)地之間交通問題,避免意外發(fā)生。再者就是要管理好學(xué)生與社會(huì)人員的交流問題,避免發(fā)生摩擦,在社會(huì)上造成不良影響,為學(xué)校和學(xué)生帶來不必要的麻煩。

        2.2.2充分利用學(xué)校體育館

        學(xué)校購買一些基本的訓(xùn)練設(shè)施,發(fā)動(dòng)學(xué)生何老師對(duì)體育館進(jìn)行改造,改造之后的體育館能夠完成基本的動(dòng)作,但還是無法感受到真正的樂趣,所以這只是權(quán)宜之計(jì)。

        2.3借鑒國外教學(xué)策略,完善課程體系

        完善的課程體系是實(shí)際教學(xué)的主心骨,所有的課程都應(yīng)該來源于可行的、成功的、完整的課程體系,這樣才會(huì)培養(yǎng)出理論與技術(shù)都完美的高爾夫人才。

        2.3.1注意系統(tǒng)性

        優(yōu)化課程體系是一項(xiàng)高難度的工程,要考慮多個(gè)方面的影響因素:社會(huì)經(jīng)濟(jì)、國家政策以及教育觀念。所以只有將各個(gè)因素都結(jié)合起來,將所有的制約因素避開,系統(tǒng)的規(guī)劃,才能科學(xué)優(yōu)化整個(gè)課程體系。

        2.3.2注意可行性

        整個(gè)課程體系的優(yōu)化,都是為了能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際的教育當(dāng)中,所以必須注意優(yōu)化后的可行性。對(duì)于高爾夫課程體系來說,一是要適應(yīng)學(xué)生的能力和水平,再者就是考察是否符合學(xué)生的就業(yè)需要,只有考慮到這兩點(diǎn)完善出來的課程體系,才是真正可行的。

        2.3.3凸顯特色

        高爾夫球作為一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng),有其獨(dú)特的特點(diǎn),因此在完善體系的時(shí)候一定要有針對(duì)性。結(jié)合現(xiàn)代到高爾夫球的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),不僅讓學(xué)生掌握高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng),做好一個(gè)球員,還要完整的了解整個(gè)高爾夫產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作方式,了解其效益鏈,做好一個(gè)懂高爾夫球運(yùn)營方式的商人,這樣才能培養(yǎng)出有特色的、與現(xiàn)代高爾夫產(chǎn)業(yè)接軌的優(yōu)秀的全面人才。

        2.4統(tǒng)一規(guī)劃教材,合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

        高爾夫球?qū)儆谛屡d學(xué)科,國內(nèi)缺乏統(tǒng)一的教材,雖然近幾年有所改善,但仍然無法滿足教學(xué)需求。再加上教師專業(yè)水平不高,選用市場(chǎng)上五花八門的教材,對(duì)高爾夫教學(xué)帶來了阻礙。高爾夫球協(xié)會(huì)因此高校應(yīng)當(dāng)組織人員翻譯國外優(yōu)秀的高爾夫教程,并取其精華,棄其糟粕,改編成適用于我國教育模式的教材。高爾夫球?qū)儆隗w育項(xiàng)目,因此學(xué)習(xí)高爾夫球的學(xué)生大多都是因?yàn)轶w育特長而進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的,因此在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)考慮培養(yǎng)文化知識(shí),循序漸進(jìn)有規(guī)劃的為他們補(bǔ)上文化知識(shí),為社會(huì)培養(yǎng)出文化水平與體育運(yùn)動(dòng)兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。即注重學(xué)生的溝通能力和交際能力,讓學(xué)生走出校門時(shí)能夠適應(yīng)社會(huì),都具有禮儀、文化、管理、誠信等技能與美德,這樣才能為高爾夫教育提供一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍,為后續(xù)人才培養(yǎng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也推動(dòng)了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

        3 結(jié)語

        高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其迅猛發(fā)展對(duì)我國體育行業(yè)的發(fā)展有著不可忽視的推動(dòng)作用。完善高爾夫教學(xué)中的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是培養(yǎng)高爾夫人才的重中之重,因此,有關(guān)高校應(yīng)該建立起一套適用于我國高爾夫運(yùn)動(dòng)教育的方針,科學(xué)高效的為我國培養(yǎng)出高質(zhì)量的高爾夫球人才,為我國高爾夫球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到推動(dòng)作用,讓我國的高爾夫球教育質(zhì)量和其他國家相媲美。

        [1]王鵬飛. 我國高校高爾夫?qū)I(yè)教育現(xiàn)狀及其發(fā)展前景的研究[D].湖南大學(xué),2010.

        [2]黃志勇,鄒瑤. 我國體育院校高爾夫?qū)I(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].湖南體育科技,2013(6):555-557.

        G849

        A

        2095-2813(2016)04(a)-0097-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.097

        ①宋子祺(1986—),男,漢,黑龍江哈爾濱人,助教,本科。研究方向:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

        高暢(1987—),男,漢,黑龍江哈爾濱人,助教,碩士研究生,研究方向:工商管理。

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