楊青山

(陜西能源職業(yè)技術學院 陜西咸陽 712099)

高?；@球教學存在的問題及對策研究①

楊青山

(陜西能源職業(yè)技術學院 陜西咸陽 712099)

高?；@球是體育課程的重要部分,也是很多大學生最喜歡的運動方式。不過很多大學生在打籃球過程中,自始至終可能都沒有得到過正規(guī)、系統(tǒng)、科學的訓練和教育,高校在籃球教學過程中還存在一些問題,該文基于這種情況,有針對性地提出了一些改進和完善籃球教學問題的策略方法,希望可以對新時期高?；@球教學水平的提高起到一定幫助作用。

高校 課外運動 扭傷 籃球教學 觀念落后 專業(yè)化

高校體育改革作為教育改革的系統(tǒng)組成部分，在新時期也要緊跟社會發(fā)展變化需求，不斷提高體育教學的質量和水平。高?；@球教學是一項廣泛受到學生喜歡的籃球課程，尤其是男生，幾乎高校大學生中，90%多的男生都會打籃球。不過，從教學角度來看，籃球教學還存在放任自由、不重視專業(yè)技術訓練、考核不科學等教學問題，正是如此，才需要在籃球教學過程中，不斷進行改革和完善，通過采取科學的教學方式、先進的技術手段，在教會學生們專業(yè)籃球知識的同時，也提高學生們的身體素質。

1 高?；@球教學中存在的問題

1.1 籃球教學觀念比較滯后

高校籃球教學觀念落后，會影響教學方法和教學工具的選擇，籃球教學是實踐性和理論性結合程度較深的科目，教學觀念的滯后，會嚴重影響教學水平的提升。因此，在新時期，社會各界對大學生身體素質提高不斷呼吁的情況下，高?；@球教學一定要從改變教學觀念入手，學習現(xiàn)代先進的籃球教學理論觀念，向西方籃球發(fā)達的美國等高?；@球教學看齊，不斷用先進的籃球教學理念，提高籃球教學的科學性和藝術性，使得學生的籃球意識和技術本領得到質的提高。

1.2 教學方式方法比較單一

從調研的一些高?；@球教學實際情況來看，主要教學方法是在籃球課上，由教師講解籃球的基本理論知識，然后再讓同學們進行訓練。主要以老師授課學生練習，老師演示學生模仿的方式進行，教學方式方法比較單一，影響了學生們學習籃球知識技能的興趣，而且不少籃球課程教學的目的僅僅是為了達標，而不注重學生真正籃球技術的訓練，籃球運動的價值得不到有效體現(xiàn)。

1.3 籃球課程的考核不夠合理

籃球教學的考核是對學生掌握的籃球理論知識和實際打籃球過程中技術能力的檢驗，考試的科目設計既要全面又要突出重點。但是，一些高校的籃球課程考試內容不夠細致，大多沒有什么難度，學生很容易輕松蒙混過關，或者就是考試內容對學生籃球知識綜合技能的掌握檢驗不到位，經(jīng)常強調基礎知識的考核，而忽視一些運球技巧，激勵對抗時投籃、過人等能力的考核，導致學生們對這些實際應用技能不重視，這種不夠合理的考核方式，在很大程度上影響了籃球課程教學的質量，也不利于學生們籃球技術能力的提高。

2 解決高校籃球教學存在問題的對策

2.1 革新籃球教學理念，弘揚“校園籃球”精神

“校園籃球”的理念，其將籃球根植于校園，把體育回歸到真正意義上的教育。學?；@球首先是教育行為，旨在提高大學生的身體素質、團隊協(xié)作精神，通過競賽還能提高學生們抗壓抗挫能力，是學校教育的重要組成?；@球教學改革，首先要在教學理念上有所創(chuàng)新突破，籃球教學理念要跟上時代進步和變化的潮流趨勢，要重視學生基本素質和籃球技能以及籃球精神價值的培育。對不同體質的學生，要更加注重采取差異化的籃球教學方法，注重遵循籃球運動的本質精神，發(fā)揮籃球文化和籃球精神的激勵作用。

2.2 引進國外高水平的教練員

在高?；@球教學改革過程中，一定要具備國際化的視野，世界上籃球技術最先進的國家是美國，所以，高校要不斷引進國外技術水平較高的籃球教練員，傳輸科學先進的籃球教學技術方法，實現(xiàn)籃球教學技術方法的與時俱進。另外，學生們對外教們的籃球課充滿了好奇。在外教的帶領組織下，進行了傳球、運球、投籃的練習，課堂秩序井井有條，課堂氣氛輕松活躍。外教給學生展示了高超的球技，扣籃、遠射讓學生們瞠目結舌。學生們在笑聲和驚嘆中對籃球有了更加多的認識，他們對籃球的興趣得到了進一步激發(fā)。例如：優(yōu)秀的美國籃球教練，在國內高校執(zhí)教籃球時，能夠將創(chuàng)新化的美國籃球示范課堂帶入國內校園，給體育老師帶來了更先進的教學理念與內容；籃球課既提高大學生體質健康水平，又給他們提供更廣闊的天空；外教英語授課，讓孩子們可以有機會享受純正、地道英語的課堂，在校園中架設中西方文化溝通的橋梁。

2.3 豐富籃球運動活動，組織學生參加課余籃球訓練

籃球教學其實單靠籃球課堂上的時間遠遠不夠，籃球教學教師要把籃球學習的要點講授給學生們，并且要鼓勵他們參加豐富的課外籃球活動，只有籃球技術在不斷的鍛煉和活動中才能發(fā)揮其作用和價值?；@球教學要堅持刻苦訓練，不斷培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)有籃球運動潛力的大學生。學校體育教研組可以以課余為組織形式，以教體結合為工作基礎，形成了“教體結合，優(yōu)勢互補，齊抓共管，責任落實，共同培育‘成賢籃球’”的工作思路，完善和規(guī)范學生體育競賽體制，構建科學合理的競賽體系，積極組織地方夏令營，遴選最佳陣容。鼓勵有條件的學生加入籃球俱樂部，通過業(yè)余時間參加寒暑假訓練班進行專業(yè)學習，接受專業(yè)的籃球基礎訓練。在培養(yǎng)健康良好的興趣愛好的同時，也豐富充實了假期生活。籃球是大學生非常喜愛的運動項目，不僅會讓孩子們得到身體上的鍛煉，也有助于培養(yǎng)他們堅韌頑強的品格。俱樂部為學員創(chuàng)造既輕松又積極向上的籃球訓練氛圍，培養(yǎng)學員的團隊協(xié)作能力、競爭意識和溝通表達等多方面能力。讓專業(yè)的籃球訓練平民化，在籃球鍛煉中快樂地實現(xiàn)性格成長，使大學生身體的靈活性、敏捷度、柔韌性等得到全面鍛煉。

2.4 建立科學合理的籃球教學考核和評價機制

教學考核是檢驗教學效果的措施，我們要在改進教學方法的同時也及時地改進籃球課程的成績考核方法，不僅將籃球的專業(yè)知識考核和技術方法的掌握程度考核列入學生成績評價內容中，還應將學生的綜合素質及個性能力列入到學生成績的評價內容中，使教學改革和考核改革共同發(fā)展來提高學生的成績。注重學生的個性能力培養(yǎng)和團結意識，將以往的運動技術及運動成績達標的傳統(tǒng)觀念意識打破，建立新的考核體系，做到全面衡量學生技能和成績，調動學生的積極性，挖掘學生的個性能力，采取團隊合作考核來培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生更主動自覺地去參與籃球運動，全面提高高校學生的身心健康水平。例如：比賽成績；身體素質和基本技術測試；賽紀、賽風、內務管理評定；教練員考核評比。其中比賽成績僅占30%的權重，而身體素質和基礎技術測試成績占40%權重。這樣的競賽規(guī)則可以從根源上杜絕錦標主義，將籃球訓練回歸教育本源。

3 結語

高?；@球教學質量水平的高低，不僅關系著大學生籃球技術、籃球文化的學習效果，更重要的是影響學生們身體機能素質的訓練以及心理素質和健康品格的形成，因此，在體育教學改革過程中，要注意這些問題，通過學習先進的籃球教學理念，豐富學生們的籃球活動，引進國外專業(yè)技術水平高的籃球教師，進而不斷提升高?；@球教學的水平，為培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的籃球隊員奠定基礎。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.052

G841

A

2095-2813(2016)12(a)-0052-02

楊青山(1990，11—)，男，漢，陜西咸陽人，研究生，助教，研究方向：體育教學與訓練。