劉智慧（鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部） 河南鄭州 450001）

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基于新媒體環(huán)境的社會(huì)體育鍛煉意義
認(rèn)同建構(gòu)及意義①

劉智慧
（鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部） 河南鄭州 450001）

摘 要：新媒體背景下，社會(huì)體育鍛煉意義通過對(duì)于大數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)等技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)體育鍛煉線索，依據(jù)可視化的技術(shù)使過濾后的數(shù)據(jù)形象化地呈現(xiàn)出來，因其客觀、形象的社會(huì)化體驗(yàn)，對(duì)于體育鍛煉進(jìn)行說明和分析，更加具有信度和效度。新媒體突破了傳統(tǒng)意義上的體育鍛煉的架構(gòu)，促成了社會(huì)體育鍛煉發(fā)展路向。該文探討了新媒體語境下社會(huì)化體育鍛煉中涉及到實(shí)現(xiàn)手段，主要從模式、效果、策略角度出發(fā)，考察基于新媒體的社會(huì)體育鍛煉意義目標(biāo)、方式等向度。

關(guān)鍵詞：新媒體 社會(huì)體育鍛煉 意義 效果 策略

傳播學(xué)大師麥克盧漢說過“媒介即信息”。新媒體時(shí)代，數(shù)據(jù)逐漸成為媒介的核心載體，“數(shù)據(jù)即信息”正在越來越多學(xué)者中達(dá)成共識(shí)。大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)化信息在體育鍛煉領(lǐng)域的應(yīng)用就是社會(huì)體育鍛煉體系的架構(gòu)。具體來說，社會(huì)體育鍛煉大多以數(shù)據(jù)、圖表為主，主要通過對(duì)于大數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)等技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)體育鍛煉興趣、取向，抓取體育鍛煉的發(fā)展路向、運(yùn)行現(xiàn)狀，進(jìn)而依據(jù)技術(shù)使過濾后的數(shù)據(jù)形象化地呈現(xiàn)出來，指導(dǎo)社會(huì)化的體育鍛煉良性開展。這種架構(gòu)體驗(yàn)對(duì)于體育鍛煉討論與影響分析更加具有信度和效度。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

該文研究對(duì)象依托的是社會(huì)體育鍛煉意義生成活動(dòng)受眾群體——普通民眾。恰如有的學(xué)者指出的，社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)要求細(xì)致周到體現(xiàn)模式與思想。在體育鍛煉內(nèi)容與方法選擇上，從受眾角度來考慮體現(xiàn)了體育鍛煉以受眾為中心的原則。體育鍛煉內(nèi)容在每個(gè)受眾心中能為社會(huì)化信息傳遞提升提供了新的可能性。與此同時(shí)，新媒體應(yīng)用操練和延伸了社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播，也在一定程度上強(qiáng)化受眾接受效果。換言之，從生產(chǎn)與傳播內(nèi)容的角度來說，社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播效果是其接受信息傳遞體現(xiàn)，是獲得知識(shí)和實(shí)踐信息傳遞高低的一種重要指標(biāo)。

1.2研究方法與內(nèi)容

基于上述研究現(xiàn)狀，該文從實(shí)際調(diào)研出發(fā)，采用抽樣調(diào)查的辦法，擇取200名受眾作為社會(huì)化體育鍛煉內(nèi)容生產(chǎn)調(diào)研的對(duì)象。調(diào)查方法主要是量化調(diào)查和質(zhì)性調(diào)查相結(jié)合。量化調(diào)查是設(shè)計(jì)與發(fā)放調(diào)查表；涉及媒體社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播的主要實(shí)現(xiàn)手段；更重要的是，主要從接受效果的角度出發(fā)，考察了受眾體育鍛煉內(nèi)容生產(chǎn)與傳播接受者的社會(huì)目標(biāo)、行為方式等方面。該調(diào)查處理方法采用SPSS 11.5，通過上述分析，得出的檢驗(yàn)結(jié)果表明：媒體社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播與新媒體應(yīng)用信息傳遞成正相關(guān)（r=0.395**）；媒體社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播和新媒體應(yīng)用信息傳遞之間成非顯著的正相關(guān)（r=0.063）。

2　結(jié)果與分析

2.1社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)路徑分析

與傳統(tǒng)體育鍛煉模式不同，社會(huì)體育鍛煉能夠最大限度地展示社會(huì)整體人群的鍛煉意圖，直觀體現(xiàn)出體育鍛煉可信度。概言之，國內(nèi)社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)模式大致分為兩種基本路向。第一，數(shù)據(jù)分析的專業(yè)化。誠如與之前的數(shù)字信息不同，新媒體時(shí)代數(shù)據(jù)伴隨著海量的信息正滲透到社會(huì)大眾體育鍛煉的整個(gè)過程中，數(shù)據(jù)之間的千絲萬縷的聯(lián)系也正日益緊密。例如：在2014年1月25日，央視與百度聯(lián)合采制的全面健身傾向播報(bào)中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)與相關(guān)信息的數(shù)據(jù)支撐，通過手機(jī)移動(dòng)曲線，勾畫出了全民健身基本情況曲線。第二，數(shù)據(jù)信息處理科學(xué)化。獲取數(shù)據(jù)信息是數(shù)據(jù)信息的第一步，保障數(shù)據(jù)信息信度與效度是更為關(guān)鍵的第二步，對(duì)于社會(huì)化鍛煉意義生成而言尤甚。具體來說，社會(huì)體育鍛煉對(duì)于數(shù)據(jù)的處理不能簡(jiǎn)單地處理數(shù)據(jù)本身，而要關(guān)注數(shù)據(jù)背后人的主觀意圖。否則，僅僅重視體育鍛煉機(jī)械路徑并不能夠讓受眾接受到社會(huì)化體育鍛煉要傳達(dá)的內(nèi)在想法。

2.2社會(huì)體育鍛煉意義生成的新媒體范式

新媒體對(duì)于社會(huì)體育鍛煉作用自不待言。我們需要強(qiáng)調(diào)的是，新媒體能夠借助對(duì)于某些數(shù)據(jù)的分析與考察，預(yù)測(cè)出社會(huì)事物與現(xiàn)象的發(fā)展基本路向和趨勢(shì)。從新媒體應(yīng)用范式角度來說，新媒體對(duì)于社會(huì)體育鍛煉意義的方式是有效的。在此過程中，不同受眾對(duì)于社會(huì)體育鍛煉意義與新媒體實(shí)施接受信息傳遞效果也有不同。媒體應(yīng)用是讓信息與接受同軌，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)合成與交流播出。

2.3社會(huì)體育鍛煉與新媒體相關(guān)度分析

具體到媒體社會(huì)體育鍛煉意義與新媒體應(yīng)用相關(guān)性的分析中，我們發(fā)現(xiàn)，媒體受眾不同，其體育鍛煉內(nèi)容習(xí)得與行為方式低于平均水平。在社會(huì)目標(biāo)上，社會(huì)體育鍛煉意義心理適應(yīng)功能顯然具有一定的聯(lián)系；個(gè)人目標(biāo)上，社會(huì)體育鍛煉意義信息傳遞、接受動(dòng)機(jī)等要素關(guān)系密切。［3］社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播涉及媒體受眾接受興趣、信息傳遞發(fā)揮、成就聲望等與新媒體應(yīng)用的相關(guān)度最大。

3　結(jié)論與建議

3.1強(qiáng)化社會(huì)體育鍛煉中新媒體技術(shù)應(yīng)用

社會(huì)體育鍛煉意義借助大數(shù)據(jù)和可視化的處理，便于將大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中展示，有利于大量數(shù)據(jù)的故事進(jìn)行有效解讀。數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)伴隨著海量的信息正滲透到整個(gè)過程中，數(shù)據(jù)之間的千絲萬縷的聯(lián)系也正日益緊密。體育鍛煉內(nèi)容明線和新媒體知識(shí)的暗線相結(jié)合。社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)是經(jīng)過分析后得出的體育鍛煉內(nèi)容。社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播與社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。

3.2完善社會(huì)體育鍛煉輿論環(huán)境規(guī)制

社會(huì)體育鍛煉監(jiān)督能力是新媒體時(shí)代社交化媒體傳播的重要特征之一。要應(yīng)對(duì)輿論環(huán)境的檢測(cè)，社會(huì)體育鍛煉意義必然要強(qiáng)化大數(shù)據(jù)的重要性，加大數(shù)據(jù)與體育鍛煉的有效勾連。社會(huì)體育鍛煉受眾之間不僅僅是全局意義上的互相發(fā)現(xiàn)，能夠通過相互之間的交流來實(shí)現(xiàn)信息的交互接受。社會(huì)體育鍛煉對(duì)于數(shù)據(jù)的處理不能簡(jiǎn)單地處理數(shù)據(jù)本身，而要關(guān)注數(shù)據(jù)背后人的主觀意圖。

3.3提高社會(huì)體育鍛煉受眾地位

社會(huì)體育鍛煉模式具有較強(qiáng)的說服能力，為數(shù)字信息全新結(jié)合創(chuàng)造條件。對(duì)于社會(huì)體育鍛煉受眾而言，能夠自然地融入環(huán)境，參與到新媒體接受過程中，對(duì)于新媒體思維活動(dòng)是極有益處的。這種益處使素養(yǎng)上有所提升，也使受眾不斷地培養(yǎng)自身接受數(shù)據(jù)信息的能力。倘若受眾缺乏對(duì)于新媒體屬性、社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)認(rèn)知，新媒體生產(chǎn)與傳播的重點(diǎn)就有可能陷于對(duì)于某些既定程式、規(guī)則解釋的窠臼。與此同時(shí)，社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播應(yīng)當(dāng)充分重視媒體社會(huì)體育鍛煉意義生產(chǎn)與傳播的思維路徑。倘若受眾缺乏相應(yīng)的知識(shí)積累，也就無法從根本上體會(huì)到社會(huì)體育鍛煉意義表達(dá)方式、呈現(xiàn)形式、生產(chǎn)流程的獨(dú)特性，自然也就無法恰當(dāng)進(jìn)行主體間有機(jī)對(duì)話。

4　結(jié)語

社會(huì)體育鍛煉通過對(duì)于大數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)等技術(shù)手段，依據(jù)可視化的技術(shù)使過濾后的數(shù)據(jù)形象化呈現(xiàn)與體驗(yàn)，更加具有信度和效度。新媒體應(yīng)用操練和延伸了社會(huì)體育鍛煉活動(dòng)，強(qiáng)化受眾接受效果。為此，當(dāng)前體育鍛煉行業(yè)要在體育鍛煉生產(chǎn)模式上進(jìn)行新創(chuàng)新，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代受眾的接受心理與體驗(yàn)要求。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）06（b）-0122-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.122

作者簡(jiǎn)介：①劉智慧（1984，12—），女，漢，河南鄭州人，研究生，助教，研究方向：體育心理學(xué)和大學(xué)體育教學(xué)。