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群英薈萃總第三十二期研討綜述：構(gòu)建新穎高效體育微課 服務(wù)體育課堂教學(xué)

隨著大數(shù)據(jù)的到來，微課成為一種新型的教與學(xué)的途徑。“微課”有別于傳統(tǒng)的單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件。它是一種以視頻為主要載體，時間控制在3～10分鐘之間，主要記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動的全過程。微課的出現(xiàn)給學(xué)生提供自學(xué)或彌補沒有掌握知識進行再學(xué)習(xí)的機會，教學(xué)資源是一種課堂形式的展示，在體育課堂教學(xué)中，教師提供了有效的學(xué)習(xí)資源，便于大家直接拿來就用或模仿取其精華；又可以輔助體育課堂教學(xué)，為課堂提供形象、準確的示范和講解。對于學(xué)生而言是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。

要想設(shè)計一節(jié)好的微課，在設(shè)計前首先要明確設(shè)計微課的意義和目的，所選的微課教學(xué)的內(nèi)容，重點、難點，本學(xué)段學(xué)生的特點，教師的計算機水平及自身所具備的體育素養(yǎng)等。

微課的主要目的是服務(wù)于體育課堂的教學(xué)。它的實用性和價值是優(yōu)秀微課的評價標準。在制作微課的過程中主要的策略如下：1.操作簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生使用，一個有效的課件是制作微課的前提。錄制清晰、流程是制作王道。2.針對不同類型的微課，有效講解、熟練而正確的示范動作是錄制的關(guān)鍵。3.一套易操作的錄制軟件、一部攝像機或一部分辨率較高的手機為后期制作提供了技術(shù)保障。體育微課錄制的內(nèi)容不僅包括講解，還包括示范，因此，體育教師的計算機操作水平也是很重要的。4.多看多收集同類有效資源、多磨多研究，多做多修改。新生的事物對于體育教師也提出了更高的要求，不僅要適應(yīng)目前的教學(xué)手段，還需要發(fā)揮體育教師的想象力和作用，把多媒體與體育課堂教學(xué)完美地結(jié)合，讓微課更好地為課堂實效服務(wù)。

——蘇常水（江蘇省蘇州高新區(qū)第三中學(xué)校，215163）；孟凡東（浙江省平湖中學(xué)，314200）

本期“群英薈萃”研討整理管理員：

孟凡東浙江省平湖中學(xué)

黃寧波廣州市第十六中學(xué)