朱小燕

【內(nèi)容摘要】在初中美術(shù)的學(xué)習(xí)中，色彩教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。假若一個學(xué)生對色彩知識不夠了解，那么在美術(shù)方面發(fā)展是很困難的。色彩對于提升學(xué)生的美術(shù)功底和藝術(shù)修養(yǎng)都具有很重要的作用。為此，本文將著重談一下教師在授課過程中，應(yīng)該如何有效的講述美術(shù)色彩課程。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 色彩 教學(xué)策略

眾所周知，長期以來學(xué)校并不是很重視初中美術(shù)這一學(xué)科，它一般都處于副科地位，甚至有些學(xué)校是不開展這門課程的。但是隨著新課程改革以來，初中美術(shù)也漸漸地恢復(fù)了它應(yīng)有的地位。事實上，美術(shù)對學(xué)生的影響是非常大的。它可以提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生減少浮躁的心理。但是，學(xué)好美術(shù)課就必須了解美術(shù)中的色彩的知識。我們?nèi)祟惿畹氖澜缇褪且粋€色彩斑斕的世界，而美術(shù)正是為生活而生，我們是將生活的畫面畫在自己的筆下。經(jīng)過教學(xué)，我們會發(fā)現(xiàn)，色彩知識也是具有連貫性的，如果色彩知識掌握的不到位，很容易影響學(xué)生的藝術(shù)審美方式。因此，初中美術(shù)教學(xué)中，色彩是必不可少的一部分。下面，我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，就初中美術(shù)色彩教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、引導(dǎo)學(xué)生深入理解色彩

我們都知道，色彩是不同的光譜反射于人眼形成的不同結(jié)果，我們生活的世界中處處有色彩。如我們身邊的一草一木，一山一水，甚至人類的頭發(fā)、衣服、鞋子等都是通過不同的色彩呈現(xiàn)在大家眼前的。這里所講述的“深入理解色彩”，其實是可以分為兩個小部分的。第一部分就是理解色彩的自然屬性。第二部分就是理解色彩的社會屬性。所謂的自然屬性，就是色彩存在的自然規(guī)律。它的出現(xiàn)是一種自然現(xiàn)象，并不是人為去創(chuàng)作的。因此，對自然色彩的感知，是需要用到眼睛的。在色彩方面，需要同學(xué)們擁有一雙發(fā)現(xiàn)色彩美的眼睛。而所謂的社會屬性就是說當(dāng)人們在感知色彩的時候，會伴有相應(yīng)的心理活動。比如一些紅色就會給人以溫暖、喜慶的感覺；黑色就會給人以冰冷的感覺；因此，在色彩方面就有了暖色調(diào)和冷色調(diào)之分。并且顏色也是會影響人們的心情的。如當(dāng)人們看到紅色的時候就會感到非常愉悅，看到綠色的時候就會感到非常放松；看到黑色的時候就會覺得心情有點低落等。其實，這些都是正常的反應(yīng)。因此，在繪畫過程中，可以根據(jù)自己的表達需要，合理的搭配顏色。

比如，在學(xué)習(xí)《在繪畫中永生》這一課時。本課內(nèi)容是《外國肖像畫賞析》的延伸。這節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生們學(xué)會通過觀察和把握人物的個性特征、人物的比例和不同的表現(xiàn)方法，直至抒發(fā)個人情意。這節(jié)課的難點就是引導(dǎo)學(xué)生通過不同的色彩來表現(xiàn)人物的性格。這時就需要學(xué)生具有深厚的色彩功底。在授課過程中，可以以全班同學(xué)的肖像畫冊為切入口，用多種色彩和方法，去反映每一位學(xué)生的喜、怒、哀、樂。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體著色

整體著色，在初中美術(shù)教學(xué)中是教學(xué)的難點，學(xué)生們很難正確把握。整體著色要求學(xué)生必須具備整體視野，在觀察一個事物的時候，既要看到整體的色彩搭配，同時也必須要了解它局部的色彩搭配。因此，這對與初中生來說是一項難點。但是，也是必須要求學(xué)生能夠準確把握的，只有這樣才可以學(xué)好美術(shù)。那么，作為教師我們應(yīng)該怎么做呢？我先說說我的教學(xué)方法吧，為了達到這樣的教學(xué)目標，我一般是帶學(xué)生多觀察、多寫生、多讀書、多模仿。多觀察就是讓學(xué)生對生活中的事物進行不同角度的觀察，掌握整體色彩與局部的變化；多寫生就是引導(dǎo)學(xué)生觀察完之后，要根據(jù)自己的理解，將其畫出來；多讀書就是多看一些名家畫作，從中學(xué)習(xí)技巧；多模仿就是引導(dǎo)學(xué)生在模仿的過程中熟悉并掌握著色技巧。

比如，在學(xué)習(xí)《中國古代書畫》這一課題時。我們都有所了解，中國古代書畫一般為花鳥畫和山水畫。這兩種畫都是需要學(xué)生具有深厚的色彩功底的。因為好多都是通過色彩展現(xiàn)的。因此，在講授這一課題時，教師應(yīng)該多讓學(xué)生去戶外觀察，了解山水的特性，多帶學(xué)生去一些環(huán)境優(yōu)美寂靜的地方寫生。當(dāng)然，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們多欣賞一些名人的畫作，中國古代書畫是非常具有借鑒價值的。并且在欣賞的過程中還可以引導(dǎo)學(xué)生進行臨摹，這樣能夠使學(xué)生更好的掌握畫作的整體著色。

三、提高學(xué)生對色彩的審美意識

我們生活在一個五彩繽紛，色彩斑斕的世界，在生活中我們可以欣賞到各種各樣的色彩。因此，教師在色彩美術(shù)教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有效的引導(dǎo)學(xué)生感受色彩在生活中的魅力。在授課過程中，還可以讓學(xué)生們交流一下色彩給自己帶來了哪些感受。使學(xué)生在交流的過程中真正地對色彩產(chǎn)生興趣。教師還可以教學(xué)生進行色彩的搭配，根據(jù)不同的顏色搭配出各種各樣的色彩，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

比如，在學(xué)習(xí)《多變的顏色》這一課題時，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生到戶外寫生，到戶外欣賞不同的顏色，從而感受大自然的色彩美和享受大自然的色彩美，使色彩走進學(xué)生的內(nèi)心。同時，還可以引領(lǐng)學(xué)生思考一下為什么會有這些色彩的變化，讓學(xué)生對色彩產(chǎn)生好奇心。

總而言之，色彩在初中美術(shù)教學(xué)中起著很重要的作用。要想真正地讓學(xué)生愛上色彩，教師就應(yīng)該多帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，享受大自然的美，感受大自然的色彩變化。

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（作者單位：江蘇省鹽城市城南新區(qū)伍佑初級中學(xué)）