王杰玫

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理的路徑探析

王杰玫

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸滲透到我國(guó)的各行各業(yè)，在高校的教育教學(xué)管理中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的滲入，管理工作也在發(fā)生著新的變化，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也為高校管理工作提出了新的教學(xué)管理方式和模式。在高校教育教學(xué)管理中應(yīng)該要進(jìn)行信息化的管理，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)管理思維，同時(shí)還要推動(dòng)信息化管理在高校的發(fā)展進(jìn)程，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展需要的人才。本文就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理的路徑探析。

高校教育教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 信息化管理

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理的現(xiàn)狀

（一）信息化管理發(fā)展緩慢

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校教育教學(xué)管理工作采用信息化管理的發(fā)展進(jìn)程比較緩慢，雖然高校重視多媒體技術(shù)在高校管理中發(fā)揮的作用，也在一定程度上加強(qiáng)了相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。但是尤其前期高校并沒(méi)有進(jìn)行周密的調(diào)研工作和規(guī)劃，導(dǎo)致后期信息化管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展滯后。相關(guān)的信息化資源重復(fù)且繁瑣，基礎(chǔ)的信息化設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足高校正常的教育教學(xué)管理工作。

（二）信息化管理思維薄弱

目前在高校的教育教學(xué)信息化管理的初期，相關(guān)的實(shí)踐工作中，管理人員的信息化管理思維薄弱，在管理工作中仍然是采用傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式。在具體的教學(xué)管理中，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需要，班級(jí)管理模式已經(jīng)無(wú)法幫助學(xué)生開(kāi)展課堂、課外以及實(shí)習(xí)活動(dòng)。雖然信息化管理能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式存在的不足，但是目前由于管理人員未能重視信息化技術(shù)的應(yīng)用。因此在實(shí)際的教育教學(xué)管理工作中未能見(jiàn)到信息化管理模式的成效。

（三）相關(guān)人員信息化素養(yǎng)低下

在高校的教育教學(xué)信息化管理中，相關(guān)的工作人員信息化素養(yǎng)比較低下，雖然信息化管理為高校的管理工作創(chuàng)新了管理模式。但是僅僅依靠創(chuàng)新模式、信息技術(shù)進(jìn)行管理應(yīng)用是不行的，高校的教育教學(xué)管理還需要相關(guān)的管理人員具有較好的信息化素養(yǎng)。高校中教育教學(xué)管理工作中的參與者和組織者一般是高校的管理人員和老師，他們自身的信息化素養(yǎng)將會(huì)直接影響到高校信息化管理工作的順利開(kāi)展。目前高校對(duì)老師和相關(guān)管理人員進(jìn)行信息化管理培訓(xùn)相對(duì)比較落后，他們的信息化意識(shí)和思維比較薄弱，這樣就會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際的工作中他們無(wú)法高效利用信息化技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的問(wèn)題處理，無(wú)法有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作的信息化管理。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理的主要措施

（一）推進(jìn)高校信息化管理基礎(chǔ)建設(shè)

為了能夠解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該要推進(jìn)高校的信息化管理基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)多媒體設(shè)備的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)要高度重視信息化建設(shè)的進(jìn)程，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)管理的實(shí)踐工作進(jìn)行前期調(diào)研和考察工作，制定好信息化管理建設(shè)的方案。還要考慮相關(guān)的經(jīng)濟(jì)成本，實(shí)現(xiàn)性?xún)r(jià)比高的信息化管理模式。在推進(jìn)高校信息化管理基礎(chǔ)建設(shè)的過(guò)程中，要及時(shí)進(jìn)行阻礙信息化基礎(chǔ)建設(shè)各項(xiàng)因素的清除和排查，確保根據(jù)不同院系的學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)管理建設(shè)，同時(shí)高校應(yīng)該要整合數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源。在整合過(guò)程中，及時(shí)更新最新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，淘汰落后的資源，保證網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源的質(zhì)量，為學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保學(xué)生或老師能夠利用校園網(wǎng)進(jìn)行資料查找。

（二）強(qiáng)化高校管理人員的信息化思維

在高校教育教學(xué)信息化管理中還應(yīng)該要強(qiáng)化管理人員的信息化思維，加強(qiáng)信息化意識(shí)的培養(yǎng)。高校的教育教學(xué)管理工作需要各個(gè)部門(mén)的老師和管理人員共同進(jìn)行管理和配合，因此相關(guān)人員應(yīng)該要具有一定的信息化知識(shí)，這樣在信息化管理工作的開(kāi)展中才能夠發(fā)揮重要的作用。為了能夠培養(yǎng)管理人員的信息化意識(shí)，高校應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行信息化知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)工作，確保他們能夠形成一定的信息化思維，加強(qiáng)管理信息化的意識(shí)。同時(shí)高校的學(xué)生也應(yīng)該要努力提升自身的信息化素養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的課程設(shè)置中進(jìn)行信息化知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通，在高校的教育教學(xué)管理中營(yíng)造較好的教學(xué)環(huán)境。

（三）提高相關(guān)人員的信息化管理能力

在高校的教育教學(xué)信息化管理中還應(yīng)該要提高相關(guān)人員的信息化管理能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大地改變了高校的教育格局，因此相關(guān)的管理人員應(yīng)該要加強(qiáng)自身的信息化素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的信息化知識(shí)，以身作則進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除此之外，還要不斷更新最新的信息化知識(shí)和信息，樹(shù)立良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。隨著高校在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)和教育平臺(tái)，老師除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該不斷地提高自身的信息化使用技能，在實(shí)際的工作中進(jìn)行信息化管理。

三、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校的教育教學(xué)信息化管理工作中應(yīng)該要根據(jù)高校的實(shí)踐工作進(jìn)行信息化基礎(chǔ)建設(shè)，同時(shí)要加強(qiáng)管理人員的信息化思維，提高信息化意識(shí)，確保他們能夠在實(shí)際的信息化管理工作中掌握基本的信息化技能。不斷提高管理人員的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)高校教育教學(xué)信息化管理工作順利開(kāi)展。

［1］蔡婷婷.高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的問(wèn)題和策略：以天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院為例［J］.西部素質(zhì)教育，2016（08）.

［2］韓鳳毅.對(duì)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)與發(fā)展的探討［J］.教育教學(xué)論壇，2011（31）.

（作者單位：華南理工大學(xué)廣州學(xué)院）

王杰玫（1986-），女，漢族，汕頭人，高等教育研究實(shí)習(xí)員。