張 存 張芳芳

(河北美術學院 河北 石家莊 050000)

高校人事管理以人為本的模式研究

張 存 張芳芳

(河北美術學院 河北 石家莊 050000)

自從人類社會產生以來就存在著管理問題，隨著人類社會的發(fā)展，管理的模式也不斷發(fā)展進步，經歷了從最初的經驗管理到科學管理再到現階段的人本管理。以人為本的管理理念是社會發(fā)展和人自身發(fā)展的必然產物，也是社會發(fā)展的必然要求。

人事管理；以人為本；模式

1 問題提出

如何實現以人為本的管理，提高組織效益，發(fā)揮個人的潛能，以獲社會和人的全面發(fā)展，其不僅是一個重要的理論問題，也是一個具有普遍意義的實踐操作性問題。在現代社會，不論是從社會發(fā)展觀還是管理層次上，堅持以人為本都是應該遵循的基本理念。

人是社會發(fā)展的根本，教師是學校發(fā)展的根本，高校的人事管理應以教師作為根本的管理和開發(fā)對象。教師的職業(yè)特點決定了高校的人事管理更應該樹立以人為本的管理理念。教育作為社會發(fā)展的前驅和支柱，其自身發(fā)展如何建立在科學發(fā)展觀的基礎之上?高等學校的人事管理如何領會以人為本的真諦而創(chuàng)建其與時俱進的新體制?這是當前我國高等教育管理工作者需要研究的重要課題。

2 問題分析

在高校人事管理中堅持以人為本，是時代發(fā)展的基本要求。在學校管理中，教師既是管理者，也是被管理者，教師的職業(yè)特點是確立以人為本的教師管理理念的依據。當前高校傳統(tǒng)人事管理模式存在著諸如管理理念滯后、過分強調“人才’單位所有”的意識，重報酬輕工作滿意度、分配標準不合理、分配上的平均主義、職稱評審量化單一、缺乏有效的競爭機制、注重用人，而不注重培育人等問題。高校的人事管理工作，在高校管理工作中占有極其重要的地位，它是高等學校教學、科研、黨政管理、后勤服務等工作的基礎，是實現學校總體任務的組織保證。同時也關系到加速培養(yǎng)一批跨世紀的優(yōu)秀教學與科研人才戰(zhàn)略任務的完成。因此高校人事管理的水平與管理效率，直接關系到高校的興衰和發(fā)展。隨著知識經濟的到來，高校在社會經濟中的地位日益重要，特別是20世紀90年代以來，我國高校合并和招生規(guī)模的擴大，高校教育資源緊張狀況日益突出，高校迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。如何增強辦學活力、發(fā)揮高校人才資源的優(yōu)勢，如何有效地配置教育資源、提高辦學效益，這是高校面臨的重要問題。管理工作是提高效率和效益的關鍵因素，人的主體性決定了人的問題是管理的首要問題，人的管理，即人事管理成為管理的核心職能。當前無論是整個社會的發(fā)展還是高等教育自身的改革和發(fā)展都對高校人事管理提出了更高更新的要求。高校的教學、科研、后勤管理以及其它各項管理，都建立在人事管理的基礎之上，只有有了良好的人事管理，才會有良好的教學、科研、后勤等各項管理。

管理人員既是管理的對象也是管理的主體，同時還是管理創(chuàng)新的主體，提高管理人員自身素質對人事管理創(chuàng)新尤其重要。在現代社會中，每個優(yōu)秀的管理者都必須是本專業(yè)的內行，精通自己的業(yè)務，否則就不能勝任自己的工作。人事管理工作也是一門科學，業(yè)務熟練只是做好人事管理工作的基礎。目前高校人事管理人員中，一般維持性的管理人員多，滿足于學校正常工作的運轉，缺乏現代管理思想與創(chuàng)新能力，缺乏對人事工作進行研究的意識，不能適應當前高校人事制度改革向縱深推進的要求。提高人事管理人員素質，要注意引進具有人力資源管理專業(yè)知識和技能，有一定創(chuàng)新意識和掌握現代信息管理技術的人才充實到人事管理隊伍，從而打破被動、維持性人事管理系統(tǒng)的平衡，優(yōu)化人事管理人員專業(yè)知識結構；在工作安排上，將業(yè)務學習和培訓作為人事工作的一項重要內容來進行，結合本部門人事管理人員的素質現狀和工作需要，定期或不定期舉行案例講座、管理經驗交流討論會、人力資源管理及信息管理技術培訓班等多種形式的學習培訓，從而改變管理人員長期局限于例行工作的狀況，將業(yè)務學習和培訓落實到行動，真正提高人事管理者素質和創(chuàng)新能力。

市場經濟將高等教育推向全球化的競爭環(huán)境，深化高等教育改革尤其高校人事制度改革是高校生存和發(fā)展的必然選擇。人事管理在人事制度改革進程中面對的將是新目標、新任務、新要求，因此必須以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路，實現管理制度與方法的全面創(chuàng)新，有效提高管理人員素質，開拓性地做好人事管理工作，努力建設一支數量充足、素質優(yōu)良、結構合理、富有創(chuàng)新活力的高水平師資隊伍，推動我國高等教育事業(yè)高質量、高效益、可持續(xù)地發(fā)展。

3 結論

構建以人為本的高校人事管理模式要做好三個創(chuàng)新:一要創(chuàng)新高校人事管理觀念，超越高校當前人事工作己經形成的習慣思維定式和一些陳舊觀念，建立起適應社會主義市場經濟發(fā)展的全新的人事工作理念和思維方式。二要創(chuàng)新高校人事管理制度，在當今高校辦學自主權不斷擴大、高校內部管理體制改革不斷深入的情況下，迫切需要勇于打破現行束縛改革深入發(fā)展的剛性的管理制度，按人本管理思想進行人事管理制度創(chuàng)新。三要提高人事管理者身素質，管理人員既是管理的對象也是管理的主體，同時還是管理創(chuàng)新的主體，提高管理人員自身素質對人事管理創(chuàng)新尤其重要。

構建以人為本的高校人事管理模式要做好四個堅持:一要堅持以教師為本;二要堅持教師的發(fā)展性評價，教師評價是教師聘用和晉升的重要依據和手段:三要堅持教師隊伍的梯隊建設;四要堅持教師培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。當前高校人事管理制度的改革與發(fā)展呈現著人事管理向人力資源管理、身份管理向崗位管理、靜態(tài)管理向動態(tài)管理、平均主義向差異分配、經驗管理向科學管理的轉變傾向和制度管理與文化管理的整合趨勢。

高校是生產知識的搖籃，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要支撐。高校發(fā)展的好壞、質量的優(yōu)劣直接關系到國家的綜合實力，而高校發(fā)展的關鍵在于人。因此，人事管理成為制約高校發(fā)展的主要因素，人事管理制度的改革就成為高校改革的重點和難點。人事管理不僅在過去十分重要，其重要性在將來還會進一步增強。這是由于人事管理環(huán)境在今天正在發(fā)生著某些變化，而這些變化又要求人事工作在組織中扮演著越來越重要的角色。

[1] 張新.關十高校人事制度改革的深層思考[J].理論界.2003,(3).

[2] 蔡曉星.論21世紀的高校人事管理[J].江蘇高教2002,(2).

[3] 劉永平.人才競爭與高校人事管理制度創(chuàng)新[J].揚州大學學報，2002.(6).

[4] 湯桂香.論“人本”管理思想在高校人事管理中的應用[J].株洲工學院學報，2006(1)

[5] 張景榮、趙永忠.以人為本近期研究綜述.思想理論教育導刊，2004年第8期.

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1672-5832(2016)02-0251-01