劉雪梅

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對(duì)在大學(xué)生黨員群體中開(kāi)展“兩學(xué)一做”的思考

劉雪梅

黨中央決定2016年在全體8700萬(wàn)黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”（簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”）學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員。大學(xué)生黨員是黨員群體中一個(gè)特殊并且重要的主體，對(duì)他們進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有其必要性。考慮到大學(xué)生黨員群體的學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校黨委應(yīng)該采用貼近學(xué)生實(shí)際的方法來(lái)進(jìn)行此次學(xué)習(xí)教育。

大學(xué)生黨員 兩學(xué)一做 黨組織

一、在大學(xué)生黨員群體中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的背景

2016年3月14日，教育部黨組就關(guān)于做好高?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作發(fā)出通知，要求各地要緊密結(jié)合高校實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，推進(jìn)高?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效，進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到高?；鶎狱h建工作的各個(gè)方面。

全國(guó)各地高校積極響應(yīng)，各個(gè)學(xué)院的黨委在大學(xué)生黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，預(yù)防和解決大學(xué)生黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，激勵(lì)黨員干事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員做中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

“大學(xué)生作為未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是執(zhí)政黨最重要的青年群眾基礎(chǔ)。他們的政治認(rèn)知水平不僅直接關(guān)系到其自身政治素質(zhì)的高低，而且由于其身份、地位的特殊性會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生一定的示范效應(yīng)，影響社會(huì)主義民主政治的建設(shè)和發(fā)展”［1］。要提高大學(xué)生黨員的政治認(rèn)知水平，就要增強(qiáng)他們對(duì)執(zhí)政黨的綱領(lǐng)、宗旨和精神的理性認(rèn)識(shí)，那么也就要認(rèn)真學(xué)習(xí)囊括了新時(shí)期黨中央治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略的習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的根本紀(jì)律和規(guī)矩，即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。同時(shí)，在大學(xué)生黨員群體中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范帶動(dòng)作用，既是學(xué)校培養(yǎng)人才的客觀需要，也是建設(shè)世界一流大學(xué)的必然要求。

二、在大學(xué)生黨員群體中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的必要性

（一）堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心的客觀要求

在信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一方面，大學(xué)生很快就了解到國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，并且有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。另一方面，意識(shí)形態(tài)環(huán)境變得復(fù)雜，這使得部分大學(xué)生受到國(guó)外資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想作風(fēng)和生活方式的腐蝕，對(duì)西方文化盲目崇拜，有些大學(xué)生黨員也在此列，缺乏共產(chǎn)主義信念，對(duì)黨組織心口不一。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是體現(xiàn)了黨內(nèi)教育的常態(tài)性。大學(xué)生黨員群體在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好黨章黨規(guī)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記的系列講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，正本清源，自覺(jué)筑牢政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。這有助于大學(xué)生黨員持續(xù)增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

（二）有利于大學(xué)生黨員增強(qiáng)黨的意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

大學(xué)生黨員通過(guò)學(xué)深悟透“兩學(xué)一做”，正確把握黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、宗旨以及方針政策，增強(qiáng)看齊意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，時(shí)刻用黨的紀(jì)律來(lái)對(duì)照檢查自己。通過(guò)感受習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的精神魅力，大學(xué)生黨員在潛意識(shí)中增強(qiáng)了黨的意識(shí)，逐漸做到在黨言黨、愛(ài)黨、護(hù)黨、為黨，按黨的組織原則辦事，有質(zhì)量地完成黨組織分配的任務(wù)。

對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總要求，大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到自身黨性修養(yǎng)的不足，從而在學(xué)習(xí)和生活中切實(shí)加強(qiáng)政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)，不斷提高黨性修養(yǎng)水平，在實(shí)踐中樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。

（三）通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨風(fēng)建設(shè)，以黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)

大學(xué)生黨員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，加強(qiáng)了作為一名中共黨員的準(zhǔn)則意識(shí)和法規(guī)意識(shí)。從革命先輩和先進(jìn)典型中學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從周永康、徐才厚等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，通過(guò)發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用來(lái)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨風(fēng)建設(shè)。

黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系著黨的生命，高校大學(xué)生黨員的黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定。高校的黨風(fēng)建設(shè)可以促進(jìn)其學(xué)風(fēng)建設(shè)（這里專指學(xué)校的學(xué)風(fēng)）。通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，來(lái)端正大學(xué)生黨員群體對(duì)待馬克思主義學(xué)說(shuō)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的一般原理和基本原則，并將這些原理和原則靈活運(yùn)用于工作生活實(shí)踐。另外，通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，大學(xué)生黨員不斷深化對(duì)國(guó)情、黨情的深刻了解，牢固樹(shù)立黨的意識(shí)、黨員意識(shí)和宗旨意識(shí)，從而更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)廣大學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，積極主動(dòng)地把青春活力投入學(xué)習(xí)科研中，通過(guò)不斷地完善自身的知識(shí)體系和不斷地實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）有利于強(qiáng)化基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

黨章明確指出：“黨的基層組織是黨在社會(huì)組織中的戰(zhàn)斗堡壘?！绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層。”根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，“截至2012年底，學(xué)生黨員已達(dá)2905萬(wàn)名，學(xué)生黨支部達(dá)86788個(gè)?！保?］大學(xué)生黨員數(shù)量眾多，在全體黨員中占有很大比例。大學(xué)生黨員既是接受了多年教育、掌握了一定先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)生，又是經(jīng)過(guò)黨組織專門(mén)教育培養(yǎng)，思想作風(fēng)過(guò)硬的黨員。他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，可以為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證，使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得更好。大學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮在很大程度上決定基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的整體發(fā)揮。

三、如何在大學(xué)生黨員群體中有效地開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

（一）通讀熟讀習(xí)近平重要系列講話，原原本本學(xué)黨章黨規(guī)

通過(guò)通讀熟讀來(lái)深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，有意識(shí)地培養(yǎng)自己“踏石留印，抓鐵有痕”的毅力，從而在以后的工作實(shí)踐中迎難而上，勇往直前?！爸v話”內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，貫穿著習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)定的信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯為民的情懷和務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)。要想成為合格的社會(huì)主義接班人，當(dāng)然要繼承并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

當(dāng)前，大部分大學(xué)生黨員對(duì)黨章黨規(guī)的內(nèi)容體系缺乏了解，對(duì)黨章黨規(guī)的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連黨員的權(quán)利和義務(wù)都不清楚。有些黨支部，黨員宣誓儀式只是流于形式，在黨支部的生活交流會(huì)上也往往只是夸夸其談。所以，我們應(yīng)該原原本本地學(xué)黨章黨規(guī)，在逐條逐句地通讀黨章中全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞、黨的宗旨和黨員的權(quán)利義務(wù)，遵守和維護(hù)黨章。在精讀黨規(guī)中繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，謹(jǐn)記反面典型帶來(lái)的沉痛教訓(xùn)，把握黨員為人處世的基本準(zhǔn)則和底線。

黨章與黨規(guī)、系列講話是相互聯(lián)系的，黨規(guī)是黨章某些規(guī)定的展開(kāi)和具體化，系列講話是習(xí)近平總書(shū)記結(jié)合新的實(shí)際對(duì)黨章規(guī)定的闡釋和深化。所以只有把三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，才能做到融會(huì)貫通。同時(shí)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效。“要在解決實(shí)際問(wèn)題中求深化，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，把系統(tǒng)學(xué)習(xí)與針對(duì)問(wèn)題的重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷深化理論武裝?！保?］將解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。

（二）安排專題講座，圍繞專題學(xué)習(xí)討論

各個(gè)黨支部每季度召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。每次講座的演講者最好是有廣泛的群眾基礎(chǔ)、黨性強(qiáng)、學(xué)習(xí)科研有一定成就的老師代表或者學(xué)生代表，這樣才會(huì)在大學(xué)生黨員群體中產(chǎn)生感召力。講座內(nèi)容要“接地氣”，切忌高談闊論、紙上談兵，只是簡(jiǎn)單地羅列有關(guān)具體內(nèi)容。這就要求講演者注重運(yùn)用身邊事例，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)踐來(lái)講解相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。

有關(guān)組織者要選擇有進(jìn)一步討論空間的專題。讓學(xué)習(xí)者結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)生活實(shí)際，自由地展開(kāi)討論。只有讓專題討論有一定的發(fā)言空間，專題討論才能順利地展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，找到個(gè)人與合格黨員的差距，才能明確學(xué)習(xí)的方向，才能進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)定政治方向。

（三）建立“兩學(xué)一做”微信平臺(tái)，組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體

微信在大學(xué)生中使用得很廣泛，有相當(dāng)一部分大學(xué)生主要通過(guò)微信平臺(tái)了解國(guó)內(nèi)國(guó)外大事以及國(guó)家的政策。比如說(shuō)觀察者網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)、求是網(wǎng)等。所以，應(yīng)該創(chuàng)建一些針對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的微信公眾號(hào)，定期向大學(xué)生們推送黨史基本知識(shí)、國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)、先進(jìn)典型感人事跡、黨支部學(xué)習(xí)教育開(kāi)展的情況等內(nèi)容。黨史基本知識(shí)讓大學(xué)生們以史為鑒，從根本上了解黨；先進(jìn)典型激勵(lì)大學(xué)生黨員嚴(yán)于律己，努力成為合格黨員。

通過(guò)引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，在線上展開(kāi)互動(dòng)交流。學(xué)習(xí)者結(jié)合生活實(shí)際及專業(yè)背景在微信平臺(tái)隨時(shí)隨地分享或討論學(xué)習(xí)感悟，他們既是該平臺(tái)的受眾，也是其建設(shè)者，在建設(shè)的過(guò)程中逐步結(jié)成學(xué)習(xí)共同體。

（四）踐行“兩學(xué)一做”，鞏固學(xué)習(xí)成果

“兩學(xué)一做”學(xué)校教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，“合格黨員”不是自己“說(shuō)”出來(lái)的，更不是自己或他人“喊”出來(lái)的，而是要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)“做”出來(lái)的。這就要求大學(xué)生黨員將對(duì)黨章黨規(guī)、系列講話的理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。那么，高校黨委就要結(jié)合近來(lái)的國(guó)家政策和學(xué)生黨員的實(shí)際情況，開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)。比如說(shuō)可以通過(guò)實(shí)地調(diào)研、社會(huì)志愿服務(wù)、學(xué)生黨員與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一對(duì)一”幫扶等活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)和深化理論。

學(xué)院黨委可以設(shè)立一些實(shí)踐教育崗位，將設(shè)立的崗位與每個(gè)黨員一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，大學(xué)生黨員立足崗位做貢獻(xiàn)。黨支部定期組織崗位述職、測(cè)評(píng)和考核，真正把黨的思想建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。同時(shí)，大學(xué)生黨員要積極參與先進(jìn)班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部的創(chuàng)建活動(dòng)，在參與學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)揮對(duì)身邊同學(xué)的示范帶動(dòng)作用。

在中華民族進(jìn)入偉大復(fù)興的新征程，在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，在“十三五”規(guī)劃進(jìn)入全面實(shí)施的開(kāi)局之年，各高校在大學(xué)生黨員群體中積極地開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是為了在思想認(rèn)識(shí)、方法措施上跟上全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，讓大學(xué)生黨員在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻挺得住，增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任感和信心，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

［1］范軍，王振成，王占仁.大學(xué)生黨員培養(yǎng)理論與方法［M］.北京:人民出版社，2010.

［2］教育部.學(xué)生黨員達(dá)290.5萬(wàn)名，將進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作［EB/OL］.北京:中國(guó)新聞網(wǎng)，2013-07-15.

［3］馮剛.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究［M］.北京:中國(guó)文史出版社，2011.

（作者單位：南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院）

劉雪梅（1993-），女，湖南邵陽(yáng)人，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院本科生，研究方向：思想政治教育。