文/李巧歌

淺議高校最佳人力資源管理實(shí)踐對經(jīng)濟(jì)績效的影響

文/李巧歌

人力資源管理和經(jīng)濟(jì)效益是對企業(yè)或者高校發(fā)展影響重大的兩個(gè)因素，任何組織想要發(fā)展都離不開科學(xué)的人力資源管理，也不得不考慮經(jīng)濟(jì)效益帶來的影響，特別是在目前實(shí)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)的情況下，高校也不再是過去的封閉狀態(tài)，而是要逐漸參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的競爭中，因此其經(jīng)濟(jì)效益是其發(fā)展過程中必須考慮的問題，也必須慎重對待的問題，只有有了充足的資金作為后盾才能保證高校健康快速發(fā)展。本文中，筆者從最佳人力資源管理實(shí)踐和高校經(jīng)濟(jì)效益的角度出發(fā)，分析了最佳人力資源管理實(shí)踐對高校經(jīng)濟(jì)效益的影響。

最佳人力資源管理實(shí)踐；經(jīng)濟(jì)效益；高校

大力地發(fā)展人力資源，以人才來強(qiáng)國是黨提出的發(fā)展路線。人力資源可以說是各行業(yè)部門的第一資源，是最寶貴的資源，在高校中也是一樣的。若是高校不注重人力資源的管理，勢必會(huì)在未來的競爭中處于劣勢，因此加強(qiáng)高校的人力資源的開發(fā)及管理，對高校的經(jīng)濟(jì)效益和教學(xué)質(zhì)量均有顯著的提高作用，同樣這也是高校提高其核心競爭力的重要手段之一，其對于高校未來的發(fā)展及落實(shí)人才強(qiáng)國及科教興國的戰(zhàn)略均具有重大意義［1］。本文中筆者就高校最佳人力資源管理實(shí)踐對高校經(jīng)濟(jì)效益的影響進(jìn)行了分析，現(xiàn)論述如下。

一、何為最佳人力資源管理實(shí)踐

高校最佳人力資源管理實(shí)踐簡單來說就是適應(yīng)高校目前狀況并符合高校未來發(fā)展的需要的人力資源管理模式，其具體可從以下幾個(gè)方面加以實(shí)施：一是表現(xiàn)在人才的選拔及配置上，在選拔上要做到德才兼?zhèn)?，以科學(xué)合理的方式來進(jìn)行人才選拔，在配置上要人盡其才，根據(jù)高校的需要合理地對人才進(jìn)行分配；二是要采取相應(yīng)的手段，如激勵(lì)機(jī)制、文化建設(shè)等來創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高教師的工作積極性，使教師樂于工作、熱心于工作的同時(shí)還能提高個(gè)人績效，從而使整個(gè)學(xué)校都有一種向上的氣氛，促進(jìn)高校健康快速發(fā)展，進(jìn)而提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。

二、最佳人力資源管理實(shí)踐在高校人力資源管理中的重要性

高校的重要組成部分之一是教師。類似于企業(yè)，人才管理是否科學(xué)合理直接影響到高校未來的發(fā)展，也影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此高校必須對此加以重視，切實(shí)地去提高學(xué)校的人力資源管理水平，這樣才能從各方面去提高整個(gè)高校的質(zhì)量，也能切實(shí)地提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。最佳人力資源管理實(shí)踐就是在充分考慮各方面因素的基礎(chǔ)上對人力資源進(jìn)行管理和配置，其更能夠滿足高校的需要，也使得人才能夠更好地被使用，做到人盡其才，從而能更好地提高經(jīng)濟(jì)效益。

三、最佳人力資源管理實(shí)踐在提高經(jīng)濟(jì)效益上的表現(xiàn)

1.激勵(lì)機(jī)制對經(jīng)濟(jì)效益的影響

高校的激勵(lì)機(jī)制是高校為提高教師工作的積極性而采取的一種方法，其原意是通過物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)教師的工作熱情，將教師的工作成果和績效相結(jié)合，做到以個(gè)人能力來分配薪資。激勵(lì)機(jī)制的實(shí)行雖然切實(shí)地提高了教師的工作熱情，促進(jìn)了高?？蒲兴降陌l(fā)展，但也有可能不利于提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。這主要的原因是高校的激勵(lì)機(jī)制太過于強(qiáng)調(diào)科研成果，大多是以科研成果作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這使得一些教師將所有的精力都放在了科研工作上，而對于教學(xué)工作則不夠上心，沒有精力再去很好地完成教學(xué)活動(dòng)，這勢必會(huì)導(dǎo)致高校教學(xué)質(zhì)量的下降。這樣學(xué)生及學(xué)生家長對于高校的教學(xué)質(zhì)量不夠滿意，就會(huì)影響到高校的經(jīng)濟(jì)效益。因此要建立一個(gè)合理的全方面的激勵(lì)制度，才能達(dá)到提高高校經(jīng)濟(jì)效益的目的。

2.合理的教師選拔和配置對經(jīng)濟(jì)效益的影響

合理的教師選拔和配置一方面保障了高校教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，另一方面又做到了人盡其才。其能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作氛圍，使教師更滿意當(dāng)下的工作。在此種情況下，教學(xué)質(zhì)量勢必會(huì)得到提升，這就進(jìn)一步提高的社會(huì)對于高校工作的滿意度，形成一個(gè)良性循環(huán)。因此，高校應(yīng)對教師進(jìn)行合理的選拔和配置，以切實(shí)地提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。

3.員工參與管理對經(jīng)濟(jì)效益的影響

員工是否參與管理會(huì)直接影響到員工對于工作的滿意度，但是在實(shí)際操作中只有少部分的干部或職稱高的一些教師能參與到學(xué)校發(fā)展決策的座談會(huì)并發(fā)表自己的意見。員工參與管理和員工不參與管理對于員工來說有著本質(zhì)的區(qū)別，若員工不參與管理，其在心理上就會(huì)處于一個(gè)“被管理者”的狀態(tài)，也會(huì)有學(xué)校發(fā)展與自己無關(guān)的“過客”的心態(tài)，這在很大程度上影響了員工的工作熱情。而若是員工參與到管理中，就會(huì)為員工樹立一種學(xué)校發(fā)展與自己息息相關(guān)的“主人”的心態(tài)，因而能夠很大程度上提高教師的工作熱情，進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍，提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。

4.績效管理對經(jīng)濟(jì)效益的影響

績效管理是高校人力資源管理非常有必要實(shí)行的，因?yàn)槠淠軌驅(qū)處煹墓ぷ髯鲆粋€(gè)量化的評價(jià)，也能夠激發(fā)教師的工作熱情，同時(shí)還能夠作為教師加薪、續(xù)聘、晉升的一個(gè)參考指標(biāo)。因此，為了進(jìn)一步提高教師的工作積極性，激勵(lì)教師不斷探索，提升自己的教學(xué)能力，高校應(yīng)該臺理運(yùn)用績效考評的結(jié)果，以提高績效管理的質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益［2］。

四、有效提高高校最佳人力資源管理實(shí)踐效果的措施

1.建立健全激勵(lì)機(jī)制

前文中已提到高校的激勵(lì)機(jī)制是高校為提高教師工作的積極性而采取的一種方法，其原意是通過物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)教師的工作熱情，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，提高高校經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。但是由于激勵(lì)機(jī)制的不合理性反而導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量的下降，降低了高校的經(jīng)濟(jì)效益。因此，對于高校來講，建立并健全激勵(lì)機(jī)制對于學(xué)校的發(fā)展來說是具有重要意義的。要做到這個(gè)首先是要建立激勵(lì)機(jī)制，高校應(yīng)當(dāng)要根據(jù)各自的實(shí)際情況來建立合理的晉升制度，以晉升制度提高教師的工作熱情。就目前而言，高校教學(xué)科研人員只聘用不評價(jià)、評價(jià)和聘用結(jié)臺、評價(jià)和聘用分開三種模式，對其他員工則有職員職級晉升及行政職務(wù)晉升兩種。在實(shí)際的工作中，高校要根據(jù)自身的情況和未來發(fā)展的目標(biāo)來合理地選擇晉升模式，其次，高校員工的績效應(yīng)當(dāng)與能力相結(jié)合，最后，高校應(yīng)針對性地對員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)。在健全激勵(lì)制度上應(yīng)考慮到教職員工為了績效會(huì)采取的行動(dòng)，一方面激勵(lì)制度應(yīng)與科研水平掛鉤，另一方面也要考慮到教學(xué)質(zhì)量及其他的方面，這樣才能保證高校健康有序地發(fā)展，提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。

2.加強(qiáng)教師精神激勵(lì)，創(chuàng)造和諧的工作加強(qiáng)教師的精神激勵(lì)，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境簡單來講就是注重高校文化的建設(shè)。精神鼓勵(lì)一方面包括薪資、績效、節(jié)日福利等物質(zhì)帶來的鼓勵(lì)，另一方面則體現(xiàn)在高校對于員工工作和生活的關(guān)心程度，尊重教師的勞動(dòng)成果，提高教師的成就感。此外，高校在長期的發(fā)展過程中雖已有了自己的高校文化，但有時(shí)候這種文化只是代表了一個(gè)目標(biāo)或是信念，及其空洞。因此高校在原有文化的基礎(chǔ)上應(yīng)繼續(xù)對此文化加以延生，如舉辦本校特有的活動(dòng)給教師送溫暖等等。只有教師的物質(zhì)、精神得到滿足，才能保證教師全身心地工作，才能提高學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益。

環(huán)境

結(jié)語

最佳人力資源管理實(shí)踐雖為高校的發(fā)展提供了一條道路，但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中仍會(huì)存在各種各樣甚至始料未及的問題，這就需要高校不時(shí)地對自身的政策進(jìn)行調(diào)整，一方面適應(yīng)本?，F(xiàn)階段發(fā)展的需求，另一方面要適應(yīng)外在競爭的需求，這樣才能切實(shí)提高高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平，提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。本文中，筆者淺議了高校最佳人力資源管理實(shí)踐對于高校經(jīng)濟(jì)效益的影響，以期拋磚引玉，能為高校在未來的人力資源管理上、經(jīng)濟(jì)效益上提供一些參考。

參看文獻(xiàn)：

［1］胡蓉.高校最佳人力資源管理實(shí)踐對組織績效的影響［J］.經(jīng)營管理者，2015（7）：190-191.

［2］陳巧君，韓冰鈺.淺議高校最佳人力資源管理實(shí)踐對組織績效的影響［J］.才智，2016（1）：238-239

（作者單位：黃淮學(xué)院）