王 熠

湖北鄂州市鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院 湖北鄂州 436000

手機媒體對大學(xué)生思想政治教育影響及對策

王 熠

湖北鄂州市鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院 湖北鄂州 436000

手機媒體作為繼廣播、報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)之后的“第五媒體”，已經(jīng)廣泛的滲透到社會生活的各個層面，深刻影響著人們的思維方式和價值觀念。在如今以“90后”為主體的本科校園中，聊微信、手機QQ、飛信、打電話的大學(xué)生隨處可見，構(gòu)成了名副其實的“低頭一族”。因此，如何利用手機媒體提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，減少手機媒體給大學(xué)生帶來的負(fù)面影響，提高高校思想政治教育的針對性和有效性，具有重大的現(xiàn)實意義。

手機媒體；大學(xué)生；思想政治教育

一、手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響

(一)價值觀的影響

大學(xué)生處在人生定向的關(guān)鍵階段，也處在價值觀確立的關(guān)鍵時期，在這種情況下，手機媒體勢必對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生一定的影響。一方面，大學(xué)生通過手機門戶網(wǎng)站、手機報等形式了解國際局勢、國家大事和時事新聞，時刻關(guān)心和關(guān)注祖國的發(fā)展以及我國在國際舞臺中的地位變化，通過多種渠道認(rèn)識到中國的發(fā)展壯大與輝煌成就，這有助于大學(xué)生對我國堅持走中國特色社會主義道路和堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)持更加堅定的信念，并立志為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力與艱苦奮斗，牢固樹立正確的價值觀，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，對大學(xué)生價值觀具有很好的塑造作用。另一方面，在社會多樣化發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化發(fā)展的背景下，手機媒體承載的信息可謂是錯綜復(fù)雜，大量正確的、中性的甚至是錯誤的信息交織在一起，讓人一時難辨真假，使得各種社會意識形態(tài)能夠廣泛地傳播，這極易導(dǎo)致大學(xué)生的國家意識、民族意識趨向淡化，削弱大學(xué)生社會主義教育和愛國主義教育效果。

(二)道德觀的影響

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象也迅速流行起來，成為了信息化時代的新興網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。大家移動鼠標(biāo)、按下鍵盤或者觸摸屏幕的手指就是無聲的目光，但倘若在現(xiàn)實生活中只有一味的圍觀、無作為，這是極不道德的。

(三)學(xué)習(xí)觀的影響手機媒體

在大學(xué)生群體中的全面普及，影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面，在信息化時代，學(xué)生獲取知識的來源不再僅限于教師和教材，手機媒體可以極大地開闊大學(xué)生的視野，大學(xué)生既可以搜索自己感興趣的東西進(jìn)行研究，也可以接觸到一些他人共享的自己未曾觸及過的知識或領(lǐng)域，以此逐步豐富自己的知識，建構(gòu)自己的認(rèn)知體系，促進(jìn)大學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。另一方面，上課本應(yīng)是教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合、和諧有效地進(jìn)行師生互動的過程，但隨著手機媒體的出現(xiàn)，這一狀況被改變了。教師在講臺上滔滔不絕，而學(xué)生卻在看手機小說，在線聊天，在線游戲。手機媒體干擾了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

二、存在問題的原因分析

手機媒體背景下大學(xué)生思想政治教育存在問題主要是手機媒體的隱匿性和不確定性、虛擬性和無約束性、開放性和復(fù)雜性等特點交互作用的結(jié)果。

(一)手機媒體的隱匿性和不確定性易造成道德失范現(xiàn)象

手機媒體的隱匿性隱去了其用戶的身份、性別、職業(yè)等基本信息，使得手機媒體的使用主體和作用對象帶有一定的不確定性，于是他們敢于在公共網(wǎng)絡(luò)空間暢所欲言、隨心所欲，說平時沒有機會說的話、做平時沒有膽量做的事。雖說大學(xué)生群體心智已相對成熟，內(nèi)心已然清楚對與錯、是與非等的區(qū)分，但畢竟大學(xué)生身心發(fā)展還不平衡、人生價值觀不夠穩(wěn)定、道德判斷不夠準(zhǔn)確，因此極易受到特殊復(fù)雜環(huán)境的影響，從而在網(wǎng)絡(luò)世界中出現(xiàn)道德行為失范現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

(二)手機媒體的虛擬性和無約束性易減緩個體社會化進(jìn)程

大學(xué)生處于人生的特殊階段，思維活躍、學(xué)習(xí)能力強，有著濃厚的求知欲，好奇心強，樂于接受新事物，因此他們不滿足于因循守舊，而是希望突破傳統(tǒng)、打破常規(guī)去接受新鮮事物。因此，相對于其他群體，大學(xué)生往往對網(wǎng)絡(luò)和手機媒體等有著更濃厚的親近感。長此以往，大學(xué)生就減少了參與其他社會活動的時間，使得他們同家人、朋友和同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，逐步沉迷在虛擬世界中，不關(guān)心時事、不貼近現(xiàn)實，減緩了其社會化的進(jìn)程。

(三)手機媒體的開放性和復(fù)雜性易影響大學(xué)生三觀的確立

手機媒體的開放性使得其所承載的信息良莠不齊、泥沙俱下，既有東西方文化的交流、碰撞和沖突，也有正面信息、中性信息以及負(fù)面信息的相互較量，還有官方信息和小道消息的相互并存，如此復(fù)雜且多變的手機媒體環(huán)境對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了極大挑戰(zhàn)。由于手機媒體的開放性，大學(xué)生處在一個超越國界、突破傳統(tǒng)、掙脫束縛的環(huán)境中，他們自以為獲得了“絕對的自由”，于是無視責(zé)任的存在，責(zé)任感漸漸地也隨之下降，這不利于科學(xué)和正確的世界觀、人生觀和價值觀的確立。

三、應(yīng)對手機媒體影響的對策思考

為充分發(fā)揮手機媒體對大學(xué)生的思想政治教育功能，以及積極應(yīng)對手機媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的負(fù)面影響，我們必須從加強教育引導(dǎo)、加強法律監(jiān)管和加強技術(shù)保障等方面入手，形成切實、有效的應(yīng)對策略，以規(guī)避和降低手機媒體的消極影響，從而提高運用手機媒體對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的實效性。

(一)加強教育引導(dǎo)

在信息化高度發(fā)展、手機媒體全面普及的當(dāng)今時代，要提高大學(xué)生的思想意識和提升其思想覺悟，就應(yīng)該加大教育力度，進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生知曉在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下到底應(yīng)該“怎么做”，讓他們明確方向和目標(biāo)。充分發(fā)揮手機媒體對大學(xué)生的思想政治教育功能，并盡力做好預(yù)防和預(yù)警工作以減輕手機媒體帶來的負(fù)面影響。

(二)加強法律監(jiān)管

“沒有規(guī)矩不成方圓”，要建立、健全關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社會的法律法規(guī)。一方面，要加強立法，填補手機網(wǎng)絡(luò)方面的法律空白點，做到手機網(wǎng)絡(luò)世界的有法可依，為監(jiān)管工作提供有效的法律保證。另一方面，要將手機網(wǎng)民的自覺性約束與法律法規(guī)的強制性約束進(jìn)行緊密結(jié)合，以規(guī)范、約束、引導(dǎo)和調(diào)節(jié)人們的思想和行為，使得手機網(wǎng)絡(luò)社會從無序走向有序、從混亂走向和諧，從而把手機網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)成為健康文明的道德社會和法制社會。

總之，手機媒體的迅猛發(fā)展給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了嶄新的氣象，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為思想政治教育工作者，應(yīng)理性分析，準(zhǔn)確判斷，揚長避短，積極幫助大學(xué)生克服諸多不利因素，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。