王艷東

中國(guó)文化教育與傳播策略

王艷東

很多教育工作者都認(rèn)為中國(guó)文化通識(shí)教育對(duì)于大學(xué)中各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都十分必要，因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的是人文素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生。本文主要分析了中國(guó)文化教育的必要性和中國(guó)文化的傳播策略。

人文素質(zhì) 匱乏 文化底蘊(yùn) 策略

中國(guó)文化精深博大，我們每天都沉浸在中國(guó)文化的氛圍當(dāng)中，但是遺憾的是，我們學(xué)生的中國(guó)文化的知識(shí)依然很匱乏，中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)也沒(méi)有得到應(yīng)有的傳承，就更不要說(shuō)具有傳播中國(guó)文化的能力了。在國(guó)際交流日益頻繁的今天，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自己的中國(guó)文化底蘊(yùn)，了解中國(guó)文化傳播的策略。

一、中國(guó)文化教育策略

除了中文專業(yè)的學(xué)生對(duì)于中國(guó)語(yǔ)言文字和中國(guó)文化的知識(shí)有比較系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)以外，其他專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間對(duì)于中國(guó)文化知識(shí)的掌握基本上都停留在高中階段，而且也不注重傳承中國(guó)文化中的傳統(tǒng)美德和精髓，實(shí)屬是非常遺憾的事情。當(dāng)大學(xué)生有機(jī)會(huì)和外國(guó)朋友交流的時(shí)候，尤其是語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生，除了基本會(huì)話以外，言談之間也未能傳遞出中國(guó)文化的魅力，無(wú)法做到傳播中國(guó)文化。因此，中國(guó)文化教育應(yīng)該滲透到大學(xué)的課程設(shè)置中來(lái)，讓大學(xué)生專研本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，提升人文素質(zhì)修養(yǎng)，為未來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

（一）重視中國(guó)文化通識(shí)課程

有些院校的文科專業(yè)會(huì)有中國(guó)文化課程，學(xué)生能學(xué)到中國(guó)文化知識(shí)并受到傳統(tǒng)文化的熏陶。但是，理科專業(yè)的學(xué)生就沒(méi)有那么重視中國(guó)文化的深入研習(xí)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為文化內(nèi)容與本專業(yè)無(wú)關(guān)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)占用了絕大多數(shù)時(shí)間，更不能在其他事情上浪費(fèi)時(shí)間。因此，即使學(xué)校開(kāi)設(shè)了中國(guó)文化通識(shí)教育課程，選課學(xué)生的人數(shù)也不是很多，而且上課的熱情也不是很高。問(wèn)題出在哪里？筆者認(rèn)為主要有以下三個(gè)方面：（1）學(xué)校不夠重視，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。（2）部分學(xué)生選課只是為了修學(xué)分，沒(méi)有認(rèn)真去研究中國(guó)文化的精髓。（3）課程內(nèi)容的設(shè)置缺乏時(shí)代氣息，未能聯(lián)系其現(xiàn)實(shí)意義。文化是一個(gè)很大的概念，它幾乎涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。學(xué)生們想要聽(tīng)到的是，這些內(nèi)容對(duì)他們的生活有什么樣的指導(dǎo)意義。因此不管是從學(xué)校層面的重視程度還是授課教師的講授內(nèi)容都應(yīng)該富有時(shí)代氣息，具有現(xiàn)實(shí)意義。

（二）開(kāi)設(shè)中國(guó)文化講堂

定期開(kāi)設(shè)中國(guó)文化講堂是拓寬學(xué)生視野，獲取間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該定期請(qǐng)本校或者是外校對(duì)中國(guó)文化有深入研究且有見(jiàn)地的老師或者是學(xué)者給學(xué)生做講座。

（三）開(kāi)展中國(guó)文化實(shí)踐活動(dòng)

絕大多數(shù)的大學(xué)都有一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有的是走進(jìn)社區(qū)、有的是走進(jìn)鄉(xiāng)村、有的是看望福利院兒童等等。這些都能很好地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)。但是在審美和修養(yǎng)方面的培養(yǎng)卻寥寥無(wú)幾，反而是來(lái)華的留學(xué)生比我們自己更懂得如何欣賞中國(guó)文化。學(xué)?；蛘呤俏幕鐖F(tuán)應(yīng)該定期開(kāi)展與文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如走訪老藝人、茶藝體驗(yàn)、參觀民間工藝展以及座談等等。只有深入的實(shí)踐才能有更深切的體驗(yàn)，了解中國(guó)文化、體味中國(guó)文化，提升個(gè)人修養(yǎng)。

二、中國(guó)文化傳播策略

國(guó)外的孔子學(xué)院和孔子課堂都是傳播中國(guó)文化的有效途徑，越來(lái)越多的外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了興趣，也有很多人來(lái)到中國(guó)留學(xué)，要親身體驗(yàn)中國(guó)的文化之美。那么國(guó)內(nèi)的青年人如何做一個(gè)中國(guó)文化傳播的使者呢？

（一）出國(guó)旅游，言行表率

行為是一種無(wú)聲的文化傳播，這些年，很多出國(guó)的游客瘋狂搶購(gòu)奢侈品以及一些不文明的行為使得很多國(guó)外的友人對(duì)中國(guó)的印象形成了一種定式。而我們中國(guó)的溫良恭儉、謙虛友好的優(yōu)秀品質(zhì)卻沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。出國(guó)的游客代表了一國(guó)的形象，因此，我們的游客要關(guān)注自己的言行，做優(yōu)良傳統(tǒng)的表率。

（二）國(guó)內(nèi)交往，不卑不亢

來(lái)華的外國(guó)朋友非常喜歡融入到中國(guó)人的群體，我們也常?？吹絿?guó)內(nèi)的和國(guó)外的朋友一同參加活動(dòng)。在這樣的交往環(huán)境中，我們要做到不卑不亢，對(duì)外國(guó)朋友進(jìn)行關(guān)懷的同時(shí)要堅(jiān)持自己的原則，我們要熱情待客也要適時(shí)地說(shuō)NО。

（三）網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，追美求真

除了現(xiàn)實(shí)生活的交往活動(dòng)，每個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)也都在時(shí)時(shí)刻刻地展現(xiàn)中國(guó)形象。好多朋友喜歡發(fā)微博、曬照片、寫(xiě)評(píng)論、轉(zhuǎn)文章；在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該提醒自己要求真，不能毫無(wú)根據(jù)就亂說(shuō)一氣，而令我們的被信任度一落千丈。

傳播中國(guó)文化不是一個(gè)高大尚的字眼，更不是一種遙不可及的行為。我們?nèi)杖斩荚谯`行著中國(guó)文化：早上問(wèn)候、婚禮道賀、中秋團(tuán)聚、品嘗香粽、邀朋聚友等等都時(shí)刻展示著中國(guó)社會(huì)和文化的方方面面。

余秋雨說(shuō)：文化，是一種精神價(jià)值和生活方式。每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)文化的傳播者，不同的是方式和地點(diǎn)。學(xué)習(xí)中國(guó)文化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，做好自己，規(guī)范自己的行為，既讓我們自己的內(nèi)心豐富也要在日常行為上展示中國(guó)文化的美好。

［1］每個(gè)中國(guó)人都是傳播中國(guó)文化的使者［OL］.www. wenming.cn，2014（05）29.

［2］徐穩(wěn).全球化背景下當(dāng)代中國(guó)文化傳播的困境與出路［J］.山東大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（04）.

（作者單位：沈陽(yáng)大學(xué)）