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        新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析

        2016-11-26 00:40:13所亞男
        長(zhǎng)江叢刊 2016年29期
        關(guān)鍵詞:新疆高職發(fā)展

        所亞男

        新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析

        所亞男

        受地理位置和歷史因素的影響,新疆經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育發(fā)展呈現(xiàn)出與其他地區(qū)不同的特點(diǎn),新疆少數(shù)民族的高職學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難問題。文章對(duì)當(dāng)前新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)對(duì)策。

        新疆 少數(shù)民族 高職學(xué)生 就業(yè)

        新疆是我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一,區(qū)內(nèi)有高職高專院校20所,隨著國(guó)家高校擴(kuò)展政策的實(shí)行,新疆為國(guó)家輸送了大批高等技術(shù)人才。隨著畢業(yè)生的大量增加,新疆少數(shù)民族高職學(xué)生也面臨著就業(yè)難問題。

        一、新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難原因分析

        (一)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡

        新疆地處我國(guó)西北邊陲,受地理位置的影響,南北發(fā)展不平衡。新疆北部經(jīng)濟(jì)比南部相對(duì)發(fā)達(dá)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致一方面大量的畢業(yè)生集中在北部,特別是首府烏魯木齊附近。另一方面,由于生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣的不同,很多來自南部的少數(shù)民族畢業(yè)生不適應(yīng)北部的生活環(huán)境,選擇回到南疆,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,提供的就業(yè)崗位就十分有限,從而勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致就業(yè)困難。

        (二)擴(kuò)招就業(yè)政策存在缺陷

        擴(kuò)招政策存在缺陷主要表現(xiàn)在:擴(kuò)招速度過快。新疆地區(qū)實(shí)行擴(kuò)招政策后,招生人數(shù)年年增加,2016年高職計(jì)劃招生5.3萬人,增幅達(dá)10.07%。招生速度的增加勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生的大量增加,而高職畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度又超出了經(jīng)濟(jì)的增速和市場(chǎng)發(fā)展的程度,社會(huì)無法提供充足的就業(yè)崗位。

        (三)學(xué)生就業(yè)觀念落后陳舊

        高職學(xué)生就業(yè)觀念落后是造成就業(yè)難的重要原因。一方面,新疆雖然屬于少數(shù)民族,但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,漢語(yǔ)的使用也越來越多,漢語(yǔ)水平已成為少數(shù)民族高職畢業(yè)生就業(yè)重要的衡量指標(biāo)。而一些少數(shù)民族高職學(xué)生不能充分適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求,對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致就業(yè)出現(xiàn)障礙。另一方面畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)沒有調(diào)整好,很多新疆高職學(xué)生受語(yǔ)言和生活環(huán)境、宗教習(xí)俗等因素的影響,更偏向于在生活地就業(yè),而當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)資源有限。此外,一部分畢業(yè)生對(duì)工作期望過高,導(dǎo)致目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)情況脫節(jié),期望找穩(wěn)定的、收入高的工作崗位,不愿去一線工作崗位,這也造成就業(yè)的局限性。

        二、解決新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難對(duì)策分析

        (一)政府要搭建就業(yè)平臺(tái),加強(qiáng)引導(dǎo)拓寬渠道

        政府是加快解決少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)的重要杠桿。新疆的就業(yè)難問題表現(xiàn)在外地人人才難以融入,本地人才流失嚴(yán)重。作為政府,應(yīng)制定和出臺(tái)保障少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策,加快少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)步伐。一是要加大資金投入,加快基礎(chǔ)教育發(fā)展,對(duì)少數(shù)民族學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段給予減免學(xué)費(fèi)、加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)等傾斜。二是要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),在一些崗位的考錄上給予少數(shù)民族一些政策上的優(yōu)惠。政府通過出臺(tái)政策鼓勵(lì)高職畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)或落后的地區(qū)去就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。三是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展新疆的第三產(chǎn)業(yè)。眾所周知,第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的主要途徑。新疆擁有豐富的旅游資源,旅游業(yè)是高職學(xué)生不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì)。四是要搭建廣闊的就業(yè)平臺(tái),為高職學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。

        (二)高校要完善教育結(jié)構(gòu),提高學(xué)生素質(zhì)能力

        作為高校,一是要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和需求,及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教育培養(yǎng)模式,增強(qiáng)設(shè)置課程的實(shí)用型,同時(shí)在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí),要加強(qiáng)實(shí)際操作的教學(xué),提高高職學(xué)生的就業(yè)能力。二是要加強(qiáng)漢語(yǔ)的教學(xué)。漢語(yǔ)的使用已成為新疆發(fā)展的大趨勢(shì),學(xué)校要不斷提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)讀寫能力和水平,使少數(shù)民族學(xué)生不僅能在新疆本地就業(yè),也可在其他地方順利就業(yè),擴(kuò)大就業(yè)范圍。三是要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的需求、專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生自身的情況,與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生在學(xué)校就樹立明確的就業(yè)方向,并通過就業(yè)培訓(xùn)來提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。

        (三)學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立正確擇業(yè)理念

        作為學(xué)生,首先必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的擇業(yè)觀。首先,要有科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。綜合考慮自身所學(xué)的專業(yè)、興趣愛好、未來發(fā)展等方面,指定職業(yè)規(guī)劃,并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其次,要樹立腳踏實(shí)地的擇業(yè)觀。高職的教育特點(diǎn)是技術(shù)型人才,高職學(xué)生要主動(dòng)到生產(chǎn)一線去,到中小企業(yè)去,通過一步一步腳踏實(shí)地的奮斗獲得提升。三是要樹立自主創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀。高職學(xué)生相對(duì)于綜合高校學(xué)生而言,有一技之長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),這是創(chuàng)業(yè)的前提條件,高職學(xué)生可以積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的要求,利用政府提供的優(yōu)惠政策進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。最后,新疆少數(shù)民族高職學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,要自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定和諧,到國(guó)家需要的地方去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

        要解決新疆少數(shù)民族高職學(xué)生就業(yè)難問題就必須從政府、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)方面出發(fā),多措并舉,多管齊下。解決好新疆高職學(xué)生的就業(yè)問題,不僅對(duì)加快新疆的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展有著重要意義,對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié),保障社會(huì)和諧穩(wěn)定意義也十分重大。

        [1]敬莉.新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難問題分析[J].新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(03):38~40.

        [2]郭璐潔.新疆中等職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生的就業(yè)狀況及影響因素和對(duì)策.[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(07):122~123.

        (作者單位:新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

        所亞男(1984-),女,滿族,吉林東豐人,本科,新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教育學(xué)院,職業(yè)指導(dǎo)工作部,講師,研究方向:職業(yè)指導(dǎo)思想政治。

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