盧洪利

高校開展人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)知識(shí)教育的重要性探究

盧洪利

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的大學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，卻忽視了自己的身體，更忽視了最應(yīng)該學(xué)的知識(shí)——人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)！一門指導(dǎo)我們?nèi)绾握_與合理的運(yùn)動(dòng)的科學(xué)！我們要始終記著一句話，身體是革命的本錢！但又有誰真正地明白這句話呢？所以就如今高校學(xué)生對(duì)人體健康的認(rèn)識(shí)的欠缺的現(xiàn)狀，不得不呼吁，能讓大家懂得，也更加重視、明白人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)的重要性！

人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué) 健康 體育運(yùn)動(dòng)

一、前言

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是運(yùn)動(dòng)形態(tài)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，這是一門在正常的人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響及規(guī)律的新興學(xué)科。它研究的重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)器官，心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等，其中的具體研究課題諸如：關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)情況與肌肉發(fā)力的關(guān)系、機(jī)械力對(duì)人體骨組織的影響、進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)肌肉內(nèi)血管形態(tài)的變化、身體運(yùn)動(dòng)對(duì)肌纖維形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響、運(yùn)動(dòng)時(shí)身體協(xié)調(diào)與神經(jīng)的關(guān)系等。人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)最初是從解剖學(xué)和力學(xué)的發(fā)展中慢慢的建立起來。最初在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，意大利著名藝術(shù)家、學(xué)者L.達(dá)·芬奇最先在研究人體肌肉結(jié)構(gòu)，很天才的運(yùn)用力學(xué)原理論述了人體重心、平衡與阻力中心三者的關(guān)系，無意中對(duì)停頓千年的解剖學(xué)起了重要的促進(jìn)作用，因而成為人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的創(chuàng)始人。

二、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)讓我們更安全的進(jìn)行體育活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)通過對(duì)身體的各種研究，得出了各種我們?cè)隗w育活動(dòng)中應(yīng)該注意的事，比如，進(jìn)行體育活動(dòng)之前，應(yīng)該進(jìn)行熱身活動(dòng)：（1）避免拉傷韌帶。因?yàn)槿梭w在安靜狀態(tài)下，韌帶大多處于松弛狀態(tài)，一旦突然開始劇烈運(yùn)動(dòng)，有可能傷著身體；（2）增加關(guān)節(jié)囊中的關(guān)節(jié)液。關(guān)節(jié)囊在熱身中受到刺激后會(huì)產(chǎn)生大量關(guān)節(jié)液，關(guān)節(jié)液液也叫滑液，可以減輕關(guān)節(jié)面之間的摩擦作用，使我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)中易損傷關(guān)節(jié)面；（3）使大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞興奮。熱身后人體大腦會(huì)進(jìn)行各種復(fù)雜的調(diào)節(jié)，使人體處于一種興奮的狀態(tài)。當(dāng)然還有諸如各種運(yùn)動(dòng)護(hù)具的產(chǎn)生，都與其離不開關(guān)系。

三、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)能提高我們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中的技巧與能力

通過科學(xué)的研究，我們更好的認(rèn)識(shí)到我們自己的身體的潛力，以及各種運(yùn)動(dòng)的小技巧，當(dāng)然是在不傷及我們身體的前提下，我們也更清楚如何做出運(yùn)動(dòng)所需的姿勢(shì)等。例如跳高從開始跨越式到背躍式的變革，研究發(fā)現(xiàn)在用背躍式跳高時(shí)，由于頭部和腳部在腰部下側(cè)，因此重心也會(huì)比較低，而跨越式跳高時(shí)，重心要高，相對(duì)而言背躍式比跨躍式更容易跳出好的成績。再例如在足球的運(yùn)動(dòng)中，腳弓推球，腳背抽射等等方式的出現(xiàn)。無不說明運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的重要性。

四、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)可以促成更多新穎有趣的運(yùn)動(dòng)方式

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)通過對(duì)身體的研究，能夠讓我們有更多的新的運(yùn)動(dòng)方式，例如網(wǎng)上熱傳的鍛煉腰部以及大腿的“騎自行車法”，就是躺在床上來回如同騎自行車般的前后蹬腿，方便了不愿意出門的同學(xué)，在家就可以鍛煉。還有腹式呼吸的推廣，以及新型躺式自行車等，當(dāng)然還有各種各樣的鍛煉方法，簡單方便。

五、促進(jìn)了健身器械的發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)由于生活水平的提高，以及經(jīng)濟(jì)能力的提升，越來越多的人更加注重鍛煉，也對(duì)各種鍛煉設(shè)施的要求更高，不是簡簡單單的跑跑步什么了，而是通過對(duì)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，更加的明白了各種鍛煉方法，因而促進(jìn)了各種各樣的運(yùn)動(dòng)器械的誕生。

當(dāng)今大學(xué)人體科學(xué)的重要性不言而喻，要從自我做起，就應(yīng)該有足夠的重視，俗話說得好，身體是革命的本錢，更別說承擔(dān)的祖國未來建設(shè)的重要任務(wù)的我們，更應(yīng)該明白此中的重要性！當(dāng)然了，不僅我們自己應(yīng)該從我做起，更需要社會(huì)以及學(xué)校更應(yīng)該注意人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)學(xué)的宣傳與教育工作！

（1）學(xué)校應(yīng)該不僅要在體育中進(jìn)行科普知識(shí)滲透，還要另外開設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程，聘請(qǐng)專業(yè)老師來講解，不僅要提高學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，另外通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是醫(yī)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，讓他們利用閑暇時(shí)間去宣傳運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，讓普通大眾充分認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的重要性，提高他們學(xué)習(xí)人體運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性！讓學(xué)生充當(dāng)科學(xué)的繼承與發(fā)展的接班人！加強(qiáng)他們的責(zé)任感，使命感！

（2）政府以及社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)宣傳的基礎(chǔ)設(shè)施以及解剖標(biāo)本博物館的建設(shè)，從而更好地普及科普知識(shí)、服務(wù)社會(huì)，另外各種基地博物館等更需要專人管理，并應(yīng)該制訂具體的管理規(guī)章制度，如對(duì)外開放時(shí)間，配合學(xué)生等重點(diǎn)參與者的學(xué)習(xí)，要提高管理的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)用性；建立健全人體解剖標(biāo)本的養(yǎng)護(hù)規(guī)范，還應(yīng)該專門建立一支專業(yè)的科普宣傳隊(duì)伍，合理安排學(xué)生參與其中。同時(shí)應(yīng)該配備了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)教育電影放映室、人體解剖知識(shí)圖片展廊，為進(jìn)一步的加強(qiáng)人體科學(xué)的宣傳做好準(zhǔn)備。

（3）學(xué)?；蛘卟┪镳^等定時(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)，可以采取學(xué)生與普通老百姓一起參與的方式，可以采用有獎(jiǎng)問答，或者你畫我猜等有趣的活動(dòng)項(xiàng)目！從而讓運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的科普宣傳走出校門，走入大眾的視野！在教育學(xué)生的過程中，也宣傳了文化，也進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)得教育活動(dòng)，從而服務(wù)社會(huì)，也回報(bào)社會(huì)，宣傳了正能量！提高整體的文化水平與科學(xué)素養(yǎng)！

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)應(yīng)該在不知不覺廣泛地深入在學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)中，讓我們的運(yùn)動(dòng)除了競(jìng)技的緊張刺激，更帶有健身和塑形的作用！的運(yùn)動(dòng)正在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的指導(dǎo)下更美好，變得更有意義，更普及。

［1］全國體育學(xué)院成人教育協(xié)作組.人體解剖學(xué)［M］.上海:上海中國大百科全書出版上海分社，1995

［2］李世昌.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)［M］.北京:高等教育出版社，2006.

（作者單位：曲靖師范學(xué)院）