王銘宇

吉林體育學(xué)院

思想政治教育的O2O模式

王銘宇

吉林體育學(xué)院

2015年，1997年出生的學(xué)生已經(jīng)步入大學(xué)校門(mén)，這是一群生長(zhǎng)在中國(guó)快速發(fā)展時(shí)期的孩子，他們思維活躍、想象力豐富、接受新事物快且極具個(gè)性，這群孩子的入學(xué)，給高校思想政治工作提出了新的要求，傳統(tǒng)的教育模式在他們眼中顯得陳舊，這就要求高校思想政治輔導(dǎo)員要跟上時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈搏，用O2O的模式來(lái)打開(kāi)思想政治教育工作的新局面。

O2O；大學(xué)生；思想政治教育

O2O最早出現(xiàn)在美國(guó)，是英文online to offline的縮寫(xiě)，是一種新型的商業(yè)模式，即線上與線下買(mǎi)賣(mài)的合并，消費(fèi)者可以在線上交易線下取貨，最常見(jiàn)的就是團(tuán)購(gòu)。目前O2O已迅速的改變著人們的生活習(xí)慣，尤其成為了九零后大學(xué)生生活不可或缺的一部分。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科學(xué)也日新月異的發(fā)展，思想政治教育也需不斷的創(chuàng)新，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，O2O的出現(xiàn)則為高校思想政治教育提供了新的思路和方式。

一、“低頭族”大學(xué)生

“低頭族”是指那些無(wú)論何時(shí)、何地都拿出智能手機(jī)或掌上電腦玩游戲、聊天或上網(wǎng)的人群。如今的大學(xué)生幾乎各個(gè)都是“低頭族”，走路在看手機(jī)，上課在看手機(jī)，開(kāi)會(huì)在看手機(jī)，吃飯?jiān)诳词謾C(jī)，起床第一件事是看手機(jī)，睡前最后一件事是看手機(jī)……失去手機(jī)的他們會(huì)惶恐不安，甚至沒(méi)有安全感。智能手機(jī)加快了社會(huì)前進(jìn)的步伐，但同時(shí)也毀掉了學(xué)生的健康，撕毀了人與人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

二、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊

點(diǎn)贊是近二年比較盛行的一種互動(dòng)方式，通過(guò)互相點(diǎn)贊拉近雙方的距離，隨手點(diǎn)一個(gè)贊可能就會(huì)溫暖學(xué)生的內(nèi)心，使他知道輔導(dǎo)員在關(guān)注、關(guān)心他，無(wú)形中就消除了學(xué)生的孤獨(dú)感或不適。微信是騰訊繼OICQ之后的又一款聊天軟件，于發(fā)行之后迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，微信是大學(xué)生使用最多的一款聊天軟件，輔導(dǎo)員可以利用微信留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想波動(dòng)及時(shí)處理并鼓勵(lì)學(xué)生，多為學(xué)生點(diǎn)贊。

三、O2O模式運(yùn)用到思想政治教育的可行性分析

（一）校園教育活動(dòng)O2O。如今各種網(wǎng)絡(luò)資源盛行，高校思想政治輔導(dǎo)員根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)做好工作計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。把每一個(gè)活動(dòng)的主題、開(kāi)展形式用網(wǎng)絡(luò)制作成精美的宣傳海報(bào)發(fā)到學(xué)生的聊天群或者輔導(dǎo)員發(fā)朋友圈、空間日志、微博等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行預(yù)約、報(bào)名，活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生要用網(wǎng)絡(luò)回復(fù)的方式給輔導(dǎo)員留言，可以是寫(xiě)體會(huì)也可以是提建議，雙方互動(dòng)增強(qiáng)師生感情，通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)減少“低頭”時(shí)間。

（二）心靈之約O2O。隨著網(wǎng)絡(luò)快速侵襲，學(xué)生越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)，即使兩個(gè)朋友面對(duì)面都會(huì)時(shí)不時(shí)拿出手機(jī)上網(wǎng)，因此輔導(dǎo)員如果能充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，將會(huì)取得不錯(cuò)的效果。輔導(dǎo)員把自己的空余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)公布，歡迎同學(xué)預(yù)約來(lái)訪。預(yù)約談心即可保護(hù)學(xué)生隱私，也可降低學(xué)生找不到老師的焦慮感，減少師生之間的溝通障礙。輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)談心，會(huì)拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離，消除學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的抵觸情緒，使學(xué)生真正的信任輔導(dǎo)員，樂(lè)于在學(xué)校生活。

（三）會(huì)議O2O。Offline to Online線下到線上使會(huì)議不受地點(diǎn)支配，學(xué)生只需要上網(wǎng)就可以便捷的參與到會(huì)議中，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議是一種新型高效的會(huì)議模式，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議使學(xué)生在年級(jí)會(huì)或班會(huì)上不懂或不好意思提出的問(wèn)題可以在線上與輔導(dǎo)員繼續(xù)溝通探討，即避免了學(xué)生見(jiàn)到輔導(dǎo)員的恐懼也可以回避掉探討問(wèn)題的緊張情緒。同樣，學(xué)生在線上不懂的問(wèn)題也可以拿到線下與輔導(dǎo)員當(dāng)面咨詢探討。

思想政治教育是高校重要的組成環(huán)節(jié)，大學(xué)是學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要時(shí)期，高校輔導(dǎo)員要不斷的更新教育方式，將傳統(tǒng)的教育融入新的元素，為學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人夯實(shí)基礎(chǔ)。

［1］王啟浩.滬江網(wǎng)教育平臺(tái)O2O 模式構(gòu)建研究［D］.湘潭：中湘潭大學(xué)，2014.5.

［2］段渝等.淺議O2O課程教學(xué)模式［J］.才智.

［3］梁曉燕等.情境對(duì)大學(xué)生移動(dòng)O2O用戶的體驗(yàn)影響［J］.心理技術(shù)與應(yīng)用，2015.2