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        淺談中專學(xué)校檔案工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

        2016-11-26 08:42:51廣東省惠州市惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔
        辦公室業(yè)務(wù) 2016年3期
        關(guān)鍵詞:中專學(xué)校規(guī)范化載體

        文/廣東省惠州市惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃潔

        淺談中專學(xué)校檔案工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

        文/廣東省惠州市惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃潔

        中專學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的檔案管理是中專學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。本文將對(duì)中專學(xué)校檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的特點(diǎn)和內(nèi)容,以及檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的注意要點(diǎn)進(jìn)行研究分析,以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

        中專學(xué)校檔案管理;標(biāo)準(zhǔn)化;規(guī)范化;現(xiàn)代化

        隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,中專學(xué)校檔案管理的數(shù)量和種類不斷增加,給檔案的管理和利用造成了一定的困難。同時(shí)檔案的有效利用也對(duì)檔案管理提出了更高的要求。因此,中專學(xué)校進(jìn)行檔案管理手段改革的任務(wù)十分緊迫。

        一、中專學(xué)校檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的特點(diǎn)

        (一)檔案管理工作人員的綜合素質(zhì)要求較高。中專學(xué)校檔案管理人員的良好綜合素質(zhì)包括:良好的智力素質(zhì)、能力素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。檔案管理人員必須具有較高水平的知識(shí)儲(chǔ)備,良好的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與交叉學(xué)科知識(shí),熱愛自己所從事的工作,掌握得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?,擁有做好自身工作的信心與激情。我們身處信息社會(huì),檔案管理人員必須緊跟時(shí)代發(fā)展,處理解決好檔案管理工作中的各種問題,重視自身素質(zhì)的提升,不斷充實(shí)自身的檔案管理專業(yè)知識(shí),具備熟練使用電子設(shè)備和多媒體設(shè)備的能力。

        (二)檔案管理系統(tǒng)存儲(chǔ)量大、查閱方便。隨著多媒體管理方式的普遍應(yīng)用和“無紙辦公”的倡導(dǎo),以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主要手段的工作模式逐漸取代傳統(tǒng)的管理模式。現(xiàn)代檔案管理模式通過便利的文檔、靈活的文字軟件等分門別類地進(jìn)行檔案管理,并形成檔案管理體系,能夠使得檔案閱取、查詢、溝通、利用更為方便。

        (三)檔案管理成本較低?,F(xiàn)代化的檔案管理體系的容量很大,能夠合理地存儲(chǔ)很大容量的學(xué)生檔案,且能夠確保中專學(xué)校檔案管理的高效、安全運(yùn)行,只需1~2位工作人員便可勝任繁雜的工作,極大地提高了檔案管理的工作效率,大大節(jié)省了檔案管理人力物力,降低了工作成本。

        二、檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的內(nèi)容

        (一)檔案管理技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。檔案管理技術(shù)是指通過檔案存儲(chǔ)、處理、加工、傳遞、溝通等先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)的使用,對(duì)印刷、復(fù)印、聲像和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行廣泛的應(yīng)用,使檔案的管理、查閱、檢索、編目和各種統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范、合理地處理。

        (二)檔案管理組織的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。中專學(xué)校檔案工作的管理與組織,是在各種現(xiàn)代科學(xué)理論的指導(dǎo)下,在遵循檔案管理的客觀性基礎(chǔ)上,通過管理科學(xué)手段的運(yùn)用,處理和研究檔案管理問題的,這樣能夠讓檔案管理機(jī)構(gòu)更加高效、管理方式更為科學(xué)、管理程序更加標(biāo)準(zhǔn)。

        (三)檔案管理保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。檔案保護(hù)工作的現(xiàn)代化在傳統(tǒng)意義上來講主要是指檔案保護(hù)保管載體和檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)代化。但是,隨著新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用,新型的檔案管理載體,比如,電子、機(jī)讀、聲像檔案等,這些存儲(chǔ)和記錄檔案管理信息的載體,有的是光學(xué)的,有的是磁性的,還有的是磁光性的。和傳統(tǒng)的檔案信息載體相比,新型檔案信息管理載體在使用方式、形成介質(zhì)和存儲(chǔ)模式上等的要求和特點(diǎn)是有很大區(qū)別的。因此,以新型檔案管理載體為手段的現(xiàn)代化檔案保護(hù)必將是檔案管理未來的主要研究方向。

        三、中專學(xué)校在追求檔案管理現(xiàn)代化中應(yīng)注意的問題

        (一)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的公文制法是基礎(chǔ)。檔案是由公文發(fā)展而來的,公文是檔案的前身。公文制法的水平與質(zhì)量,不但對(duì)公文本身具有一定的影響,而且對(duì)于檔案后續(xù)的質(zhì)量,進(jìn)而對(duì)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的質(zhì)量也具有很大的影響。所以,在追求檔案管理現(xiàn)代化的過程中,中專學(xué)校必須首先處理好公文制法的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,提升檔案管理的實(shí)體質(zhì)量,為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的檔案管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (二)“以我為主”的立卷歸檔原則是關(guān)鍵。無序化的立卷組合和重復(fù)性的相近公文是妨礙檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)重要問題。因此,要想讓檔案管理利用和檔案管理保管實(shí)現(xiàn)最大化的價(jià)值,就必須在工作實(shí)際中,始終堅(jiān)持“以我為主”的立卷歸檔原則,讓檔案檢索利用更為方便,讓檔案案卷更為完整,這樣才有助于檔案管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        (三)提升檔案案卷質(zhì)量是可靠保證。在檔案管理規(guī)范化過程中,檔案案卷裝訂水平和檔案立卷方法是十分重要的影響因素。檔案管理工作人員對(duì)不同門類的檔案必須細(xì)致認(rèn)真地進(jìn)行鑒定、收集、整理、接收和存儲(chǔ),確保檔案或者載體的方便、完整和安全。認(rèn)真檢查和確認(rèn)移交的各種檔案資料和檔案案卷,及時(shí)處理所出現(xiàn)的問題。對(duì)于那些已經(jīng)整理完的檔案案卷和資料要進(jìn)行及時(shí)地統(tǒng)計(jì)、鑒定和上架。要特別重視會(huì)議簡介、檢索工具、文件匯編等的編研工作,注重對(duì)各機(jī)構(gòu)有關(guān)工作的幫扶與指導(dǎo)。對(duì)于檔案日常管理工作人員,要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),兢兢業(yè)業(yè)、努力鉆研,不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)對(duì)檔案管理現(xiàn)代化的應(yīng)用設(shè)備,積極主動(dòng)地了解熟悉和掌握相關(guān)維護(hù)技術(shù)和使用技巧,為自身工作的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。

        四、結(jié)語

        檔案管理工作涉及中專學(xué)校管理的方方面面,必須在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓廣大中專教師在工作實(shí)際中主動(dòng)了解檔案管理工作,全力支持檔案管理工作,這樣檔案管理工作才能不斷朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,才能讓檔案管理在學(xué)校教育管理中發(fā)揮更大的作用。

        [1]姜云娜.淺談檔案工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011(05).

        [2]邱曉青.高校檔案信息化建設(shè)之我見[J].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2010(01).

        [3]徐凱歌.高校檔案信息化建設(shè)與管理探索[J].中國教育信息化,2010(19).

        [4]秦林鳳.淺談學(xué)校檔案資料的收集整理工作[J].科技致富向?qū)В?011(35).

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