陳宏進(jìn)

(貴州省威寧縣板底鄉(xiāng)板底小學(xué) 貴州 威寧 553100)

小議小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

陳宏進(jìn)

(貴州省威寧縣板底鄉(xiāng)板底小學(xué) 貴州 威寧 553100)

學(xué)習(xí)興趣是按照一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某物或從事某種活動(dòng)的一種力量?！芭囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”是2011年《小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)》中的一項(xiàng)重要任務(wù)。就數(shù)學(xué)本身來說，是一門知識(shí)抽象、邏輯嚴(yán)密的學(xué)科。由于小學(xué)生年齡較小，讓其在短時(shí)間內(nèi)明白一個(gè)道理，單靠老師的灌輸，會(huì)感到乏味，甚至望而生畏。那我們?cè)撛鯓蛹ぐl(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的熱情，使小學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這是一件困難的事情。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我認(rèn)為：

關(guān)愛學(xué)生，萌發(fā)興趣。教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅是對(duì)心靈的呵護(hù)，更是一種激勵(lì)、一種引導(dǎo) ；教師對(duì)學(xué)生的愛，能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。教師對(duì)學(xué)生的愛和情，既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂和人格中是一種巨大的力量，對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)是教師自己都始料不及的。熱愛學(xué)生，這是教師職業(yè)特殊性的必然要求?！袄蠋熓谴?，揚(yáng)起理想與信念的帆，乘風(fēng)破浪，送同學(xué)們抵達(dá)成功的彼岸；老師是火把，點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的激情，為他們照亮人生前進(jìn)的航向；老師是一把金鑰匙，開啟童心，喚醒童趣，幫孩子們找回童年的快樂；老師是媽媽，用母親特有的細(xì)膩與慈愛，關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)……而這一切的一切，就注定了老師還有另外一個(gè)名字叫奉獻(xiàn)?！?/p>

親密無間的師生關(guān)系是校園生活中不可缺少的空氣，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有不可估量的作用。每一個(gè)學(xué)生從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，得到老師的認(rèn)可，讓自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動(dòng)機(jī)和迫切需要。一般來說，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g哪位老師，也就喜歡他(她)所教的那一科，正所謂“親其師，信其道”。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、相信、關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。尤其是學(xué)困生，要及時(shí)幫助學(xué)困生彌補(bǔ)教學(xué)知識(shí)上的缺陷，使他們有了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的語(yǔ)言等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。再次教師應(yīng)以精深淵博的知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)還要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因此，必須把數(shù)學(xué)和兒童的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓教學(xué)貼近生活。“使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。例如：教學(xué)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我出示了火車票、門牌號(hào)碼、站牌、車牌、籃球比賽的比分……學(xué)生從這么多熟悉的生活場(chǎng)景中感受到學(xué)過的20以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)不能完全表示生活中的數(shù)了，產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，在后面的教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出了很大的興趣，在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)以后，我又要學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)來描述生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。這樣教學(xué)，既讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和數(shù)學(xué)的力量，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生興趣盎然，效果好。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開展“看誰(shuí)覺得又對(duì)又快”、“看誰(shuí)擺的又對(duì)又巧”、“奪紅旗比賽”、“男女對(duì)抗賽”、“小組對(duì)抗賽”、“小能手”等競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，也從小訓(xùn)練學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，不怕競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，為他們適應(yīng)未來社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

用我們生活中熟悉的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、故事等多種形式組織課堂教學(xué)，誘發(fā)興趣。利用學(xué)科之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境。例如，在學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，可運(yùn)用“九死一生”、“百發(fā)百中”、“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”等成語(yǔ)，向?qū)W生提出問題，這些成語(yǔ)的意思用百分?jǐn)?shù)可以怎樣表示？特別是低年級(jí)的學(xué)生,他們樂于猜謎語(yǔ)。聽故事,在教學(xué)中教師若能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用謎語(yǔ)、故事等形式組織教學(xué)，對(duì)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能起到很好的作用。

例如在我們小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)“小時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”時(shí)：首先利用學(xué)生在幼兒園里所學(xué)的知識(shí)猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴，卻能告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺？”這樣小學(xué)生自然而然就知道謎底了；然后根據(jù)書本四幅插圖,編出一個(gè)小朋友是如何愛惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的故事，這樣就很自然的使小學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表、小時(shí)、分、秒，同時(shí)又及時(shí)的向小學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的思想教育，他們的學(xué)習(xí)情緒也就自然高漲起來。

再比如在正式開始講課之前，給學(xué)生先講一個(gè)生活中的小故事：一個(gè)獵人去打獵，樹上有八只鳥，打下一只鳥，樹上還剩幾只。讓學(xué)生先猜答案后在解釋謎底。讓學(xué)生故事中感受課本和生活中的差距，調(diào)動(dòng)其興趣。

總之，教師要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。我們教師要善于激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)生的求知與思維之間架起橋梁，讓他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿樂趣，讓他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是負(fù)擔(dān)，而是一種知識(shí)需要。學(xué)生的求知欲越來越強(qiáng)，知識(shí)面越來越廣，人也越來越聰明。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師必須寓興趣的激發(fā)和培養(yǎng)于教學(xué)的始終，做到“課伊始，趣已生；課進(jìn)行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶存?！辈贿^我們教師還要去怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，如何讓學(xué)生的頭腦充滿“問題”是這次課程改革中一個(gè)重要課題，也是很有挑戰(zhàn)性的，從而更好的去培養(yǎng)我們學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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