馬 璇

筑牢“四個(gè)意識(shí)”鑄就“四鐵隊(duì)伍”

馬 璇

“黨校姓黨”是黨的歷史基因和傳統(tǒng)，是對(duì)黨校辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的政治升華，要求廣大黨校教師牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”政治坐標(biāo)，強(qiáng)化紀(jì)律要求，不負(fù)偉大時(shí)代期望，不辱黨校教師的神圣使命。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上明確指出：黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。黨校教師不是一般的知識(shí)傳授者，而是黨的理論、黨的信仰的傳授者，只有真正領(lǐng)會(huì)“黨校姓黨”原則，牢固樹(shù)立“姓黨意識(shí)”、“看齊意識(shí)”、“責(zé)任意識(shí)”和“熔爐意識(shí)”，具備更堅(jiān)定的理想信念、更忠誠(chéng)的政治品格、更深厚的理論功底、更強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能成為一支擁有“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律和鐵一般的擔(dān)當(dāng)”的黨校師資隊(duì)伍，積極做“黨校姓黨”的踐行者和先行者。

一、筑牢“姓黨意識(shí)”，鑄就“鐵一般信仰”

黨校教師是塑造黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治靈魂的工程師?！包h校姓黨”是黨校最鮮明的特色，是貫徹黨校一切發(fā)展的生命線，黨校教師作為黨的理論和信仰傳播者，因黨而立、因黨而榮，要牢固樹(shù)立“姓黨意識(shí)”，鑄就“鐵一般信仰”。

（一）筑牢“姓黨意識(shí)”，要抓好黨性教育。黨校教師的知識(shí)、修養(yǎng)、素質(zhì)、責(zé)任心等因素直接影響理論教育效果。要堅(jiān)持教育者先受教育理念。黨校教師要率先做到對(duì)黨的理論真學(xué)真懂真信真用，原原本本地學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，真正把馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義當(dāng)作真理信奉，當(dāng)作規(guī)律學(xué)習(xí)，當(dāng)作信仰堅(jiān)守。要把握黨性教育規(guī)律。結(jié)合國(guó)情和時(shí)代特征，黨校教師接受黨性教育要體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。要?jiǎng)?chuàng)新黨性教育載體和方法。加大網(wǎng)絡(luò)等新媒體手段教育應(yīng)用，通過(guò)建立黨校教師教育QQ群，搭建手機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺(tái)。更好地運(yùn)用案例式、討論式、選學(xué)式、交流互動(dòng)式、模擬式、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式等方法，促進(jìn)受教育者在交流、體驗(yàn)、反思、分享的過(guò)程中完成思想清理和感情升華，提升思想境界。

（二）筑牢“姓黨意識(shí)”，要增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，是必須解決好的重大課題。要加強(qiáng)政治修養(yǎng)。黨校教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和感情認(rèn)同，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，黨校教師通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育，學(xué)習(xí)新時(shí)期先進(jìn)典型等方式不斷提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、錘煉道德意志、提升道德境界。要加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保政令暢通；要加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，做到執(zhí)政為民有新舉措、求真務(wù)實(shí)有新要求、廉潔從政有新成效。通過(guò)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，既做到組織上入了黨，也做到思想上入黨，在教學(xué)等實(shí)際行動(dòng)上為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。

二、筑牢“看齊意識(shí)”，堅(jiān)定“鐵一般信念”

黨校教師姓黨，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，自覺(jué)樹(shù)立“看齊意識(shí)”，堅(jiān)定“鐵一般的信念”。

（一）筑牢“看齊意識(shí)”，要把握看齊要求。黨的紀(jì)律規(guī)矩是黨員干部的行為準(zhǔn)則，也為黨校教師看齊劃出了底線，樹(shù)立了看齊高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。要嚴(yán)格按照“五個(gè)必須”要求，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》、《堅(jiān)持黨校姓黨根本工作原則，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作》等規(guī)定，堅(jiān)決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，始終做到按照黨的原則、制度和規(guī)定辦事。

（二）筑牢“看齊意識(shí)”，要掌握看齊方法。在思想上，要牢記黨校教師身份。牢記自己代表黨的聲音，代表黨校的形象，在信仰信念上始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，保持“布道者”的風(fēng)骨和本色，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。在行動(dòng)上，要善于釋疑解惑。在大是大非問(wèn)題上澄清模糊認(rèn)識(shí)，抵制錯(cuò)誤思想，守住馬克思主義堅(jiān)強(qiáng)陣地，做到黨中央要求干什么，就堅(jiān)定干什么，黨中央需要干什么，就努力干什么，凡與黨的理論、路線、方針、政策不一致的觀點(diǎn)不講，有悖于黨政治原則的不講，不利于學(xué)員增強(qiáng)黨性鍛煉的不講，時(shí)刻清醒，認(rèn)真看齊，努力看齊。

三、筑牢“責(zé)任意識(shí)”，塑造“鐵一般紀(jì)律”

黨校的職能、黨校教師的職責(zé)決定了廣大黨校教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和崇高的使命感，牢記“責(zé)任意識(shí)”，塑造“鐵一般紀(jì)律”。

（一）筑牢“責(zé)任意識(shí)”，要牢記職責(zé)使命。認(rèn)真履行黨校教師的職責(zé)，黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部的家，是共產(chǎn)黨員的大熔爐，對(duì)于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，黨校是一個(gè)神圣的殿堂。黨校教師，要始終牢記崗位的重要性、始終牢記組織的信任和重托、始終牢記自己的責(zé)任、始終牢記學(xué)員的期盼，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，刻苦鉆研、努力拼搏，認(rèn)真履行職責(zé)，做好本職工作，在崗位上做出貢獻(xiàn)，把教學(xué)搞得更好，讓學(xué)員懷著向往來(lái)，帶著滿意歸。

（二）筑牢“責(zé)任意識(shí)”，要把握紀(jì)律要求。黨校教師的教學(xué)科研理應(yīng)嚴(yán)格遵守黨性要求、紀(jì)律要求和黨校管理規(guī)范。黨校教師的教學(xué)、科研和辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，遵守黨的政治紀(jì)律，都要直接服務(wù)于黨治國(guó)理政的目標(biāo)和要求，講究針對(duì)性和實(shí)效性。黨校的教學(xué)和研究應(yīng)秉持堅(jiān)守黨性的底線思維和鐵的紀(jì)律。一切與黨性和政治路線相違背的教學(xué)、科研和辦學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)得到教育、調(diào)整或禁止。

四、筑牢“熔爐意識(shí)”，成就“鐵一般擔(dān)當(dāng)”

黨校姓黨要求廣大黨校教師增強(qiáng)“熔爐意識(shí)”，牢記黨校教師的身份，當(dāng)好“布道者”、“熔爐工”，時(shí)刻加強(qiáng)黨性鍛煉，培養(yǎng)過(guò)硬的政治素質(zhì)。

（一）筑牢“熔爐意識(shí)”，要從嚴(yán)從實(shí)教學(xué)。要增強(qiáng)“熔爐”意識(shí)，嚴(yán)以治教，嚴(yán)以施教，嚴(yán)以治學(xué)。嚴(yán)以治教要有嚴(yán)肅的施教態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)專題課，踏實(shí)講述所研究的問(wèn)題。要有嚴(yán)細(xì)的學(xué)術(shù)精神，深入基層，深入一線，善于觀察，勤于總結(jié)。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)理支撐，科學(xué)的邏輯架構(gòu)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，緊接地氣，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性和可操作性。要樹(shù)立“精品”意識(shí)，精心雕琢每一堂課，精細(xì)加工每一個(gè)黨性教育要點(diǎn)，精準(zhǔn)打磨每一句話，真正觸動(dòng)學(xué)員靈魂深處，“不僅要觸動(dòng)靈魂一陣子，更要影響思想一輩子?！?/p>

（二）筑牢“熔爐意識(shí)”，要鍛造優(yōu)秀品格。黨校是教重要書(shū)、育人的關(guān)鍵地方。黨校教師必須具有高尚的人品，把做人與做學(xué)問(wèn)、修德與修才結(jié)合起來(lái)，專心致志、愛(ài)崗敬業(yè)，吾日三省，謙虛謹(jǐn)慎，講政治、重品行、做表率，使自己成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為德才兼?zhèn)?，恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，用自己高尚的人格魅力感染學(xué)員、影響學(xué)員。

黨校教師要搭建一座通向?qū)W員心靈和思想深處的橋梁，用勤奮堅(jiān)持而來(lái)的學(xué)術(shù)支撐和科研作堅(jiān)實(shí)的橋基，用理論、思想、智慧、情懷和講課藝術(shù)作橋身，這座橋要經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理，更要有鮮明的顏色即紅色——黨校姓黨，不負(fù)偉大時(shí)代的期望，不辱黨校教師的神圣使命。

作者單位：中共重慶市南岸區(qū)委員會(huì)黨校 400000

馬璇（1982—），本科，漢族，重慶人，講師，主要從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)科學(xué)、創(chuàng)新社區(qū)治理研究。