■文/王曉峰

弘揚“工匠精神”譜寫新時代的勞動者之歌

■文/王曉峰

“工匠精神”的內(nèi)涵

《說文》：“匠，木工也?！焙髞恚鳛槲淖值摹敖场?，已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅睢⒓夹g(shù)精湛、造詣高深的代名詞。如人們常說的“獨具匠心”。唐代王士源在《〈孟浩然集〉序》中說：“文不按古，匠心獨妙。”

去年以來，中央電視臺在去年“五一”“十一”和今年“五一”連續(xù)推出了3季《大國工匠》系列報道，先后報道了23位大國工匠，在社會特別是廣大職工中引起了強烈反響?！度嗣袢請蟆芬捕啻涡麄鲌蟮馈肮そ尘瘛保⒂诮衲?月中旬、5月初和6月初先后開設(shè)了《“工匠精神”缺失問題》《尋找“匠心青年”》《卓越?工匠精神》等專欄。特別是弘揚“工匠精神”得到了習近平總書記、李克強總理的高度重視。習近平總書記今年4月26日在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調(diào)，要弘揚“工匠精神”，精心打磨每一個零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。5月27日，習近平總書記主持召開的中共中央政治局會議強調(diào)，規(guī)劃建設(shè)北京城市副中心，疏解北京非首都功能、推動京津冀協(xié)同發(fā)展是歷史性工程，必須一件一件事去做，一茬接一茬地干，發(fā)揚“工匠”精神，精心推進，不留歷史遺憾。李克強總理在今年的《政府工作報告》中指出，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛笔状纬霈F(xiàn)在政府工作報告中。中共中央政治局委員、中華全國總工會主席李建國同志在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎表彰大會上指出，要培養(yǎng)造就更多的大國工匠，大力弘揚新時期“工匠精神”。全國總工會黨組、書記處高度重視培育和弘揚“工匠精神”，把做實叫響“大國工匠”品牌、培育和弘揚“工匠精神”、在推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中發(fā)揮工人階級主力軍作用作為一項十分重要而緊迫的工作來抓，全國總工會黨組書記、副主席、書記處第一書記李玉賦同志提出明確要求。今年1月，全國總工會辦公廳發(fā)出通知，要在各級工會組織和廣大職工中開展“身邊的大國工匠”推薦學習活動。

“工匠精神”現(xiàn)在已經(jīng)成了社會上的熱詞，不僅工會組織和新聞媒體重視，企業(yè)界、學術(shù)界也都在研究、探討。究其內(nèi)涵，大家從不同角度給出了各自的定義。我以為，“工匠精神”的內(nèi)涵有三個關(guān)鍵詞：

一是敬業(yè)。就是對所從事的職業(yè)有一種敬畏之心，視職業(yè)為自己的生命，把干好本職工作當作天職，并為之兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求，刻苦學習、勤奮鉆研。像“大國工匠”、中國航天科工六院359廠的特級技師洪海濤，車床已經(jīng)成為他身體的一部分，對日夜相伴的車床有一種特殊的情感。洪海濤認為，只有達到車床和人合一，才能把活干到最好。

二是精業(yè)。就是精通自己所從事的職業(yè)，技藝精湛。中央電視臺報道的23位大國工匠，個個都是身懷絕技的人，在行業(yè)細分領(lǐng)域做到國內(nèi)第一乃至世界第一。像大國工匠、中國商飛公司大飛機總裝制造中心高級技師胡雙錢，35年加工數(shù)十萬飛機零件無一差錯。

三是奉獻。就是對所從事的職業(yè)有一種擔當精神、犧牲精神，耐得住寂寞，守得住清貧，不急功近利、不貪圖名利。23位大國工匠，他們除了對職業(yè)的這種擔當精神、犧牲精神之外，還表現(xiàn)出強烈的愛國情懷。像第二季的9位軍工企業(yè)的大國工匠，他們以我國抗日戰(zhàn)爭時期新四軍革命根據(jù)地兵工事業(yè)的開拓者、為新中國成立作出突出貢獻的百名英模之一的吳運鐸為榜樣，用他“把一切獻給黨”的兵工精神激勵著自己，把自己奉獻給我國的軍工事業(yè)。大國工匠、中航飛機西安飛機分公司高級技師李世峰車間有這樣一段話：“祖國終將選擇那些忠誠于祖國的人，祖國終將記住那些奉獻于祖國的人?！贝髧そ场⒑教炜萍技瘓F公司一院211廠特級技師高鳳林，當一些企業(yè)開出高薪加兩套北京住房的誘人條件聘請他時，他拒絕了。記者采訪時，他說：“每每我看到我們生產(chǎn)的發(fā)動機，把衛(wèi)星打到太空，一種成功以后的自豪感，你說金錢能買到嗎？我給挖走了，得不到一種民族認可的滿足感?！?/p>

弘揚“工匠精神”的重要意義

第一、弘揚“工匠精神”，是踐行發(fā)展新理念的內(nèi)在要求。理念是行動的先導。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，指明了“十三五”乃至更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向和發(fā)展著力點，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須長期堅持的重要遵循。習近平總書記指出：“把握新發(fā)展理念，不僅是政治性要求，而且是知識性、專業(yè)性要求，因為新發(fā)展理念包含大量充滿時代氣息的新知識、新經(jīng)驗、新信息、新要求?！臂`行新發(fā)展理念，讓新發(fā)展理念落地生根、變成普遍實踐，就要求我們要大力弘揚敬業(yè)、精業(yè)、奉獻的“工匠精神”。我們要通過弘揚“工匠精神”，引導廣大勞動者立足本職崗位，干一行愛一行、學一行精一行，踐行新理念、建功“十三五”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

第二、弘揚“工匠精神”，是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切需要。推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是以習近平同志為總書記的黨中央在深刻分析國際國內(nèi)經(jīng)濟新形勢、科學判斷我國經(jīng)濟發(fā)展新走向基礎(chǔ)上作出的重大戰(zhàn)略部署，既是適應(yīng)引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新和必然要求，也是對中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的重大創(chuàng)新和豐富發(fā)展。推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是要從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)性調(diào)整，減少無效供給，擴大有效供給，使供給能力更好滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。目前我國經(jīng)濟中的一個突出的現(xiàn)象是，大量無效供給充斥市場，而深受人民群眾歡迎的有效供給卻嚴重不足。中國國際貿(mào)易促進委員會研究院今年5月25日發(fā)布的《2016年消費市場發(fā)展報告》稱，國人消費正在更講究品質(zhì)、更注重品牌、更追求品味、更展現(xiàn)品格。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2015年我國境外消費1.5萬億元人民幣，其中至少7000億元到8000億元用于購物。而要提高供給側(cè)質(zhì)量，擴大有效供給，關(guān)鍵是要大力弘揚“工匠精神”，培養(yǎng)一大批知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)勞動者。只有高素質(zhì)的勞動者，才能創(chuàng)造出高品質(zhì)的產(chǎn)品；誰能提供高品質(zhì)的產(chǎn)品，誰就能贏得市場。目前，“工匠精神”缺失，高素質(zhì)勞動者嚴重短缺，是造成我國無效供給充斥市場、有效供給嚴重不足的一個非常直接的原因。

第三、弘揚“工匠精神”，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。習近平總書記指出：“實現(xiàn)我們的發(fā)展目標，不僅要在物質(zhì)上強大起來，而且要在精神上強大起來?！臂`行社會主義核心價值觀，就是要使中國人民在精神上強大起來。培育和踐行社會主義核心價值觀，關(guān)鍵是要在落細、落小、落實上下功夫。對廣大職工而言，培育和踐行社會主義核心價值觀一定要立足本職崗位。敬業(yè)、精業(yè)、奉獻的“工匠精神”，與社會主義核心價值觀公民層面對職工的要求是相契合的。正因為如此，2015年，中宣部、全國總工會、中央文明辦、國資委、工信部、商務(wù)部等中央六部委在開展評選第十四屆全國職工職業(yè)道德標兵的時候，中央電視臺報道的第一季8位大國工匠全被推選為全國職工職業(yè)道德建設(shè)標兵。我們要積極引導廣大職工立足本職崗位，大力弘揚“工匠精神”，努力踐行社會主義核心價值觀，不斷發(fā)展工人階級的先進性。

弘揚“工匠精神”的途徑

第一、要大力營造有利于“工匠精神”養(yǎng)成的良好社會文化氛圍?！肮そ尘瘛钡酿B(yǎng)成，必須有與之相適應(yīng)的良好社會文化氛圍。一是崇尚勞動。崇尚勞動，是習近平總書記反復強調(diào)的一個基本觀點。習近平總書記指出：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，“必須牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活”。崇尚勞動也是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。崇尚勞動，關(guān)鍵是要崇尚生產(chǎn)一線勞動者的勞動。我國“工匠精神”的缺失，同這種輕視甚至鄙視生產(chǎn)一線勞動者的勞動有著密切關(guān)系。上海市的一項調(diào)查顯示，被調(diào)查者僅有1%的人愿當工人。二是崇尚技能人才。關(guān)鍵是要讓技能人才有地位、有較高的收入、有發(fā)展的通道，從而能夠吸引廣大勞動者刻苦鉆研技術(shù)、安心從事本職工作，能夠通過個人技術(shù)實現(xiàn)個人夢想，報效國家。如果工匠沒有地位、缺乏吸引力，“工匠精神”又從何而來？三是崇尚創(chuàng)造。人類社會的發(fā)展歷史，從某種意義上說，就是一部創(chuàng)造史。真正的“工匠精神”，應(yīng)該是富有強烈的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神的?！肮そ尘瘛敝械木珮I(yè)，是要訴諸于創(chuàng)新、創(chuàng)造的。滿足市場需求的有效供給的產(chǎn)品，應(yīng)該是“人無我有，人有我優(yōu)”的產(chǎn)品，這樣的產(chǎn)品只能靠創(chuàng)新和創(chuàng)造來提供。四是崇尚“十年磨一劍”的理念。俗話說慢工出細活。高品質(zhì)的產(chǎn)品和高水準的服務(wù)，是要靠時間來精心打磨的。反觀我們現(xiàn)有的制度與政策安排和評價體系，有不少都是引導人們急功近利的，追求“短平快”，要求人們早出成果、多出成果，重數(shù)量、輕質(zhì)量。這些顯然是與“工匠精神”相悖的。

第二，要建立健全有利于“工匠精神”養(yǎng)成的制度。制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。人是制度的產(chǎn)物。不同的制度安排會對一個人產(chǎn)生不同的激勵，從而使其產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)。建議國家有關(guān)部門高度重視“工匠精神”，從“工匠精神”養(yǎng)成的需要來審視我國現(xiàn)有的有關(guān)制度。凡是不利于“工匠精神”養(yǎng)成的制度，要堅決摒棄；凡是有利于“工匠精神”養(yǎng)成的制度，該建立的要抓緊建立，該完善的要抓緊完善。要把上面提到的“四個崇尚”真正落到實處，最終要靠制度。比如，“文革”前我國工人中實行八級工資制，八級工的待遇可以達到工程師甚至更高水平。那時工廠的八級工，是企業(yè)的“牛人”，人們眼中的“能人”，其經(jīng)濟、社會地位之高，讓崇尚勞動、崇尚技能人才體現(xiàn)得實實在在、淋漓盡致。而現(xiàn)在，一線勞動者往往成了“沒出息”“沒前途”的代名詞，企業(yè)工人中稍微有點出息的或者說最好的出路似乎只有進入管理層。

第三，“工匠精神”的養(yǎng)成要從娃娃抓起。家庭要用“工匠精神”來教育和培養(yǎng)孩子，教育孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質(zhì)，形成追求卓越、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的好作風。學校要把養(yǎng)成“工匠精神”作為教學的重要內(nèi)容，針對不同年齡段的學生有針對性地開展“工匠精神”的教育。當前我國教育中存在重學歷輕能力、重理論輕技術(shù)、重智育輕德育等問題，已經(jīng)成為影響“工匠精神”養(yǎng)成的重要原因。

第四，強化“工匠精神”的教育培訓。一是要加快構(gòu)建以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、政府推動與社會力量相結(jié)合的勞動者終身職業(yè)培訓體系，培養(yǎng)造就一支具有“工匠精神”的高素質(zhì)勞動者大軍。二是按照習近平總書記所要求的，積極引導廣大勞動者“立足崗位學，向師傅學，向同事學，向書本學，向?qū)嵺`學”，不斷提高綜合素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)。要養(yǎng)成“工匠精神”，激發(fā)勞動者內(nèi)在的學習動力至關(guān)重要。從23位大國工匠情況來看，他們的初始學歷都不高，沒有一位有大學本科學歷。其中，中專學歷的有12人，高中學歷的有4人，職高學歷的有1人，初中學歷的有6人。他們都是通過立足崗位刻苦學習，最終成為大國工匠的。目前，23位中有16位是高級技師，3位是特級技師，1位是研究員，2位是技師，1位沒有技術(shù)等級。三是各級工會組織要發(fā)揮更大作用，通過積極開展職業(yè)技能競賽和崗位練兵、技術(shù)比武等活動，引導廣大職工向“大國工匠”學習看齊，學本領(lǐng)、練技術(shù)、強素質(zhì)。

第五，加大對“工匠精神”的宣傳力度。當前，“工匠精神”之所以能夠引起社會重視并不斷升溫，同人民日報、中央電視臺等中央主流媒體持續(xù)不斷地宣傳密切相關(guān)。希望中央主流媒體繼續(xù)強化對“工匠精神”的宣傳，讓越來越多的“大國工匠”、“匠心青年”、技能達人能從幕后走到臺前，成為廣大青少年追捧的“明星”和廣大勞動者學習的榜樣。同時也熱切地希望廣大文藝工作者把為廣大勞動者書寫、為廣大勞動者放歌作為自己的神圣使命，盡情地謳歌“工匠精神”，創(chuàng)造出更多更好的弘揚“工匠精神”的優(yōu)秀文藝作品，激勵廣大勞動者積極投身供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革之中，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢砥礪前行。

（本文作者系中華全國總工會宣傳教育部部長）