丁娜

摘要：新的形勢(shì)下，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，更是需要有很強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量作保障。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更高技術(shù)的人才，也因?yàn)槲覈F(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大，所以，加強(qiáng)新形勢(shì)下中職教學(xué)質(zhì)量的提高是重中之重。我們要提高中等職業(yè)技術(shù)人才的水平之外，更是要本著以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本方向，以創(chuàng)新為核心的思想，培養(yǎng)能力型人才是我國現(xiàn)在發(fā)展的根本。

關(guān)鍵詞：中職；職業(yè)教育；教學(xué)質(zhì)量；構(gòu)建得體；教學(xué)方式

現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展成為必不可少的條件，而我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的過程，追求的也是今后為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們應(yīng)做的貢獻(xiàn)。中職學(xué)校也就是職業(yè)中學(xué)，向我們社會(huì)培養(yǎng)的就是技術(shù)專門人才。隨著新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，我們社會(huì)對(duì)專門性技術(shù)人才的要求也越來越高，需求也是越來越多。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)這些技術(shù)型人才的時(shí)候，應(yīng)該本著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的理念，讓技術(shù)型人才發(fā)揮自己創(chuàng)新與技術(shù)高超的本領(lǐng)來創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，而我們也應(yīng)該提高我們的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)書本的同時(shí)，更要加強(qiáng)中職學(xué)生的手動(dòng)能力，以免他們?cè)诔錾砩鐣?huì)之后，只是有空概念，而不知道實(shí)際如何操作。

一、中職職業(yè)教育的重要性

1、中職教育與普通中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)不同

就如我們前面所說的一樣，現(xiàn)在社會(huì)的不同發(fā)展趨勢(shì)，就決定著我們?cè)趯?duì)于中職學(xué)生的培養(yǎng)也會(huì)不同。中職教育為我們社會(huì)培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，而普通中學(xué)則是理論性人才。所謂技術(shù)型人才就是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)型技術(shù)，然后去運(yùn)用在社會(huì)上，學(xué)生在學(xué)校習(xí)得“一技之長(zhǎng)”而服務(wù)于社會(huì)呢，這樣才體現(xiàn)出中職學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)采。而理論性人才則是在學(xué)業(yè)上取得一定的成就之后，在社會(huì)中去管理或者執(zhí)行某些工作及其任務(wù)，理論性人才的學(xué)習(xí)則沒有技術(shù)型人才的學(xué)習(xí)那樣實(shí)在，他們講究的是理論知識(shí)，而中職學(xué)生掌握的是技術(shù)知識(shí)，中職學(xué)生能夠更好的為社會(huì)提供技術(shù)支持，加強(qiáng)技術(shù)管理。

2、現(xiàn)代社會(huì)中缺少的技術(shù)型人才

現(xiàn)代社會(huì)中許多人追求高的學(xué)歷，而忽略了其實(shí)生活中、工作中，我們真正需要的是技術(shù)型人才。在國內(nèi)企業(yè)中，有的公司出到年薪幾十萬都難請(qǐng)到一位高級(jí)技師，而我們國家高級(jí)技師所占技能型人才的比例還不到3.5%。可能因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣的關(guān)系，現(xiàn)在社會(huì)中很多人追求博士、研究生，而在工作方面，很多企業(yè)真正需要的是技術(shù)型人才，而不是一個(gè)只會(huì)談“之乎者也”的人。雖然具備一定的書本知識(shí)是必要的，但是，在以后的工作中，我們真正需要的是一個(gè)知識(shí)與技術(shù)兼?zhèn)涞娜瞬?。所以，中職職業(yè)教育在培養(yǎng)技術(shù)型人才的時(shí)，不僅要著重提高技術(shù)，知識(shí)涵養(yǎng)也是必然的。

3、中職職業(yè)教育在社會(huì)中的作用

在當(dāng)前和今后的這樣一個(gè)時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷快速前進(jìn)，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與工業(yè)結(jié)構(gòu)方式也在不斷的改善，在未來的工作社會(huì)中，也許對(duì)技術(shù)型人才是一個(gè)好的轉(zhuǎn)機(jī)。一是科學(xué)技術(shù)與工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，對(duì)于社會(huì)中人才的技術(shù)要求更加的高，他們需要有著高超的技術(shù)，不斷進(jìn)步與創(chuàng)新的手藝，才能在許多的技術(shù)型人才中顯現(xiàn)出來，擁有更好的工作與生活。二是第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這會(huì)導(dǎo)致第一二產(chǎn)業(yè)的需要人數(shù)越來越少，而第三產(chǎn)業(yè)又依靠著高新的技術(shù)不斷前進(jìn)，所以對(duì)于技術(shù)型人才的需求也是越來越多了。中職職業(yè)教育在社會(huì)中日漸起到越來越重要的作用，職業(yè)教育可以通過專業(yè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在生活中進(jìn)行試驗(yàn)或者技能培訓(xùn)，這樣可以令我們的中職學(xué)生擁有高端的技術(shù)。在這一同時(shí)，中職職業(yè)教育也應(yīng)該加強(qiáng)中職學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和管理水平，讓他們?cè)趽碛屑夹g(shù)的同時(shí)也有著良好的管理水平，不至于被社會(huì)淘汰。

二、中職教育應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量

1、中職職業(yè)教育的目標(biāo)

現(xiàn)在社會(huì)在不斷的強(qiáng)調(diào)要自主創(chuàng)業(yè)，所以加強(qiáng)就業(yè)觀念教育是必要的。中職職業(yè)教育在培養(yǎng)技術(shù)型人才時(shí)，應(yīng)該讓他們樹立自主創(chuàng)業(yè)、自力更生的理念，在學(xué)校學(xué)習(xí)的技術(shù)知識(shí)，應(yīng)該在以后的社會(huì)中得以實(shí)踐，并且不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，賦予企業(yè)活力。中職職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo)，以企業(yè)為課堂，這是中職職業(yè)教育的共訊。在中職職業(yè)教育的課堂上，就應(yīng)該讓他們深入企業(yè)的運(yùn)行中，讓他們盡早的有為企業(yè)運(yùn)營的觀念，以免以后再出身社會(huì)時(shí)而不知所措。所以要加強(qiáng)中職學(xué)生的實(shí)際具體操作，把社會(huì)引進(jìn)課堂，讓他們樹立課堂就是企業(yè)的觀念。

2、教師的作用

都說教師是保障教學(xué)質(zhì)量的根基，在中職職業(yè)教育的過程中，教師是起到了很大的帶頭作用。不論是在什么樣的課堂，教師雖然也不是全能型選手，但是他們的觀念與想法一定會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維方式。因此，充分的調(diào)動(dòng)教師的積極性也是必要的?，F(xiàn)在社會(huì)中，許多的人認(rèn)為中職學(xué)生只是在學(xué)校來玩玩而已，所以許多老師也是這樣敷衍的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。之前我們也有說到，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日漸轉(zhuǎn)型，我們企業(yè)對(duì)技術(shù)型人才是非常喜愛的，他們的公司是需要的這樣的人才，因此我們的中職職業(yè)教育老師也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶動(dòng)學(xué)生們一起走進(jìn)把社會(huì)當(dāng)主題的課堂。老師也應(yīng)該不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)真、扎實(shí)、不懈地開展教學(xué)工作，形成強(qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量，推薦教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、構(gòu)建得體的教學(xué)方式

許多的中職學(xué)生抱著自己比本科學(xué)生低一等這樣的想法，因此當(dāng)他們?cè)谥新毬殬I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候失去信心。因此，當(dāng)學(xué)生來到中職職業(yè)教育學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)他們的思想政治教育，提高他們的政治素養(yǎng)。教師和班干部也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的長(zhǎng)處，利用同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

結(jié)束語：

綜上所述，中職職業(yè)教育的提高直接影響著我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國民素質(zhì)。所以在進(jìn)行對(duì)中職學(xué)生教育的時(shí)候，應(yīng)該面向社會(huì)、著眼未來、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)技術(shù)型人才的培養(yǎng)，同時(shí)提高他們的思想政治素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。只有在這樣多元化的培養(yǎng)中才能更好的為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的技術(shù)人才。而中職學(xué)生也不應(yīng)該對(duì)自己失去信心，未來科技的發(fā)展正是你們展現(xiàn)能力的時(shí)候，當(dāng)然，中職學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)自己的心理承受能力，在社會(huì)中鍛煉自己難免會(huì)遇到一些困難，迎難而上才是社會(huì)的佼佼者，也讓自己在新的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并且實(shí)現(xiàn)新的超越。

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