陳 燕

如何做好幼兒教師思想政治工作

陳 燕

做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)秀幼師隊伍的重要保障，是幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，必須持續(xù)加強幼兒教師的思想政治工作，才能保證幼兒園的孩子們健康成長。

做好 幼兒教師 思想政治 工作

新時期，在幼兒園管理工作中，幼兒教育管理工作的靈魂和生命線是思想政治工作。幼兒園中普遍是女性教師多，家庭負擔(dān)重﹑工作繁瑣而勞心﹑工資待遇不高，很容易產(chǎn)生煩躁情緒和職業(yè)倦怠。在這種情況下，如何最大限度調(diào)動全體幼兒教師的工作積極性和創(chuàng)造性，切實做好幼兒教育工作，深入細致的幼兒教師思想政治工作就顯得尤為重要。

一、加強幼兒教師思想政治工作的重要性和必要性

第一，教育事業(yè)發(fā)展的需要。適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求是思想政治工作的基本任務(wù)。培育優(yōu)秀的幼師隊伍，對教育事業(yè)的發(fā)展，教育質(zhì)量的整體提高起著十分重要的作用。做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)質(zhì)幼師隊伍的重要保障，是一所幼兒園有序而持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

第二，幼兒教師工作特殊性的需要。幼兒教師的工作具有一定的特殊性，她們工作中面對的是一群處于幼兒階段的孩子。幼兒階段是培養(yǎng)一個人的道德素質(zhì)的起點，也是激發(fā)興趣，塑造個性的最佳時期。因此，幼兒教師要通過自己點點滴滴的工作和一言一行對孩子們產(chǎn)生影響，幼兒教師的耐心﹑細致﹑柔和﹑善良會對孩子們產(chǎn)生正面的影響，反之，則會對孩子們產(chǎn)生極大的負面影響。而且，這種負面影響還有可能會伴隨著孩子們的一生。正因為如此，新時期迫切需要加強幼兒教師的思想政治工作。

第三，幼兒健康成長的需要。幼兒園的孩子能夠健康成長在很大程度上與幼兒教師有著關(guān)系。孩子們在校園里，每天面對的最多的就是幼兒教師，幼兒教師給孩子們傳授知識，帶著孩子們一起游戲，一起做手工，參加體育運動，還要照顧孩子們的飲食和生活起居。每一個環(huán)節(jié)都關(guān)系到孩子們能否健康成長。因此，從孩子們健康成長的角度來看，加強幼兒教師的思想政治工作也是非常有必要的。

第四，減少幼兒園虐童事件的需要。近幾年來，虐童事件一而再地發(fā)生，究其原因，一方面是幼兒教師本人的道德狀況出了問題，另外一個原因是目前多數(shù)幼兒教師工資待遇較低，加上較強的心理負擔(dān)和勞動強度，導(dǎo)致了部分幼兒教師心理失衡，心態(tài)欠佳。有些心理不夠健康的幼兒教師，在無法找到其他情緒發(fā)泄途徑的情況下，就會選擇孩子們出氣，對孩子們施虐。因此，為了杜絕頻發(fā)的幼兒園虐童事件，必須要加強對幼兒教師的思想政治教育工作。

二、當(dāng)前幼兒教師思想教育存在的問題

第一，對幼兒教師思想教育重視程度不夠。幼兒教師工作的特殊性會對其思想狀況產(chǎn)生重要影響，幼兒教師也可能會因為心情煩躁而產(chǎn)生工作倦怠。幼兒園黨組織未站在幼教的角度來分析問題，關(guān)心幼兒教師的心理健康，關(guān)心幼兒教師在工作中碰到的問題，幫助幼兒教師解決問題。而是等到問題發(fā)生時，一味地批評指責(zé)幼兒教師。

第二，對幼兒教師的關(guān)心幫助不夠。要從關(guān)心幼兒教師開始，多途徑了解教師們的需求，了解幼兒教師生活上和工作上碰到的困難，主動采取措施幫助教師解決困難。遇事要同幼兒教師商量，征求其意見，推進幼兒園民主管理。

第三，對幼兒教師的職業(yè)道德教育不夠。因幼兒教師資源短缺，很多幼兒園在招幼兒教師時未考察她們的職業(yè)道德情況，幼兒園黨組織對幼兒教師的職業(yè)道德教育培訓(xùn)不足，造成幼兒教師隊伍質(zhì)量良莠不齊，幼兒教師隊伍的整體職業(yè)道德水平有待提高。

第四，對幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)不夠。很多幼兒園也做了培訓(xùn)工作，但是培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置與實際脫節(jié)，沒有科學(xué)合理的設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)缺乏針對性。一些培訓(xùn)課程不能有的放矢，因材施教，培訓(xùn)方法習(xí)慣用灌輸式，不善于把重點放在引導(dǎo)運用，提高實際工作能力方面，導(dǎo)致幼兒教師培訓(xùn) “為培訓(xùn)而培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)習(xí)培訓(xùn)與年度考核脫節(jié)，難以達到培訓(xùn)效果。

三、做好幼兒教師思想教育工作的對策

第一，抓好道德教育，打牢幼兒教師思想道德基礎(chǔ)。始終把道德教育放在幼兒教師隊伍建設(shè)的首位，師德教育的主要內(nèi)容是愛教育事業(yè)﹑愛園﹑愛生﹑愛崗敬業(yè)，培育全體幼兒教師的敬業(yè)﹑勤業(yè)﹑精業(yè)精神，廣泛開展愛園﹑愛生﹑愛崗位活動，每學(xué)期在幼兒教師中開展“模范教師”﹑“優(yōu)秀教師”“最受歡迎的教師”等評選活動，并進行物質(zhì)獎勵，激勵幼兒教師不斷認真學(xué)習(xí)﹑更新教育觀念﹑提高職業(yè)道德水平，增強育人意識，提升幼兒教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建良好從教氛圍和思想基礎(chǔ)，形成人人爭做道德模范﹑個個爭當(dāng)優(yōu)秀教師的良好氛圍。

第二，抓好技能培訓(xùn)，提高幼兒教師教育保育水平。在幼兒教師技能培訓(xùn)上要舍得投入，敢于創(chuàng)新，活化形式。組織實施培訓(xùn)工作要求幼兒教師全員參與?？梢酝ㄟ^請專家講座，在幼兒教師中選優(yōu)秀者導(dǎo)師帶徒一對一培訓(xùn)，開展以崗位競賽代訓(xùn)等形式，實行集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容與自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，有針對性地開展培訓(xùn)。一是自我學(xué)習(xí)。要提倡教師堅持學(xué)習(xí)充實自己，要求每一名教師根據(jù)教育計劃，結(jié)合本人的實際情況制訂出自學(xué)計劃，重點學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)知識，幼兒園要定期檢查教師的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)情況納入評先選模范和績效考核范圍。二是走出園外。要想方設(shè)法籌措資金，為幼兒教師外出參加一些幼兒教育學(xué)術(shù)交流﹑教育研討活動﹑專業(yè)技能培訓(xùn)及教學(xué)觀摩活動提供充足的經(jīng)費保障。幼兒教師外出學(xué)習(xí)要帶著任務(wù)，學(xué)習(xí)回來后要寫出學(xué)習(xí)情況匯報，讓教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)以致用，達到個人提升帶動全體進步的目的。三是導(dǎo)師帶徒。要根據(jù)老中青幼兒教師的實際情況，充分發(fā)揮老教師在幼兒教育生涯中積累的豐富經(jīng)驗，對年青教師實施傳﹑幫﹑帶；要充分發(fā)揮中年教師的骨干作用，開展引領(lǐng)示范；要充分發(fā)揮青年教師勤學(xué)肯干﹑敢于創(chuàng)新的精神，以新促老，轉(zhuǎn)變老教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。要讓有經(jīng)驗的老教師給年青教師上示范課，年青教師要請老教師聽課﹑評課，請老教師給予指導(dǎo)。課后要召開教研會，教師間互相探討，共同進步。四是抓好系統(tǒng)培訓(xùn)。為了達到全員提高的目的，要制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方案，從園所管理﹑師德建設(shè)﹑教育理論﹑專業(yè)技能等多方面做好培訓(xùn)工作，有計劃地開展培訓(xùn)工作，使幼兒教師教育培訓(xùn)常態(tài)化。

第三，抓好責(zé)任考核，建立幼兒教師績效考核機制。要根據(jù)上級教育部門要求，對幼兒教師進行考核。實施考核，必須充分尊重幼兒教師的民主權(quán)利，嚴格執(zhí)行考核評價標(biāo)準，做到規(guī)范程序﹑考核合理，確保幼兒教師考核工作順利開展。要認真抓好幼兒教師的常規(guī)考核，做好幼兒教師的備﹑教﹑輔﹑保﹑研等各項工作的經(jīng)常性檢查，在考核工作的實施過程中，幼兒教師工作表現(xiàn)和工作實績量化計分的考核方法，形成符合本園教師工作特點的工作表現(xiàn)和工作實績考核評價體系，幼兒園要引進幼兒﹑家長對幼兒教師的評價機制，著重對幼兒教學(xué)常規(guī)教學(xué)情況進行考核，定期不定期召開園務(wù)委員會，廣泛聽取家長和幼兒教師代表的意見，對幼兒教育保育效果好﹑受幼兒歡迎的教師應(yīng)予以大力表彰，并予以物質(zhì)獎勵，對幼兒教育保育工作態(tài)度不端正﹑家長和幼兒教師反映差﹑不能勝任幼兒教育保育工作的教師，要少發(fā)獎金或績效工資，并對其進行重新調(diào)整崗位，對有虐童行為的幼兒教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決予以開除，涉嫌違法的，送司法機關(guān)處理。

總之，幼兒教師思想政治工作是一項常態(tài)化的工作，關(guān)系到幼兒教育的成敗，關(guān)系到幼兒的健康成長。因此，幼兒園黨組織要堅持“以人為本”的思想，加強教育培訓(xùn)，關(guān)心﹑尊重每一位幼兒教師，幫助他們解決實際困難，消除他們的職業(yè)倦怠，真正發(fā)揮思想政治工作在幼兒教育工作中的促進作用。

（作者單位為安徽楚源工貿(mào)有限公司）