文/西南大學檔案館 郭蘭
高校名人檔案與名人紀念館建設研究
文/西南大學檔案館 郭蘭
高校名人紀念館的建立,是高校對名人檔案開發(fā)利用的有效方式。高校名人紀念館在校園文化建設中起著舉足輕重的作用,不僅具有校園文化傳承、教化育人的功能,而且也具有作為教學實踐基地、對外交流窗口的載體功能。
名人檔案;高校名人紀念館;校園文化建設;功能;侯光炯紀念館
目前學術界關于名人檔案或人物檔案的研究頗多,但是對于名人紀念館的研究卻偏少,尤其是對高校名人紀念館及其功能的研究鮮有提及。本文以西南大學侯光炯紀念館為研究對象,力圖為其他高校建設名人紀念館提供參考。
高校名人檔案是指高校名人在其從事教學、科研、黨政管理、學習生活、參與社會活動等方面形成的各種載體形式的文件材料,如著作、日記、書信、傳記、回憶錄、生平事跡、照片、錄像、錄音、家譜族譜、墓志等材料。
高校名人紀念館在一定程度上是基于豐富的高校名人檔案建立起來的,是高校名人檔案開發(fā)利用的有效方式。可以說高校名人紀念館就是以高校名人檔案為基礎,并以展示名人的生平、思想、著述、社會實踐活動及其業(yè)績?yōu)橹饕獌热?,依?jù)名人故居、名人學習生活或工作過的場所建造而成的具有紀念性的固定展覽場所。高校名人紀念館,作為傳承校園文化的載體,大大豐富了校園文化活動,推動校園文化建設。
侯光炯(1905—1996),上海市金山區(qū)人,著名的土壤學家,農業(yè)教育家,中國科學院首批院士,原西南大學(西南大學前身之一)名譽校長,國家一級教授。侯光炯紀念館正是為了紀念這位在中國土壤科學研究及教育事業(yè)中有著重要地位的科學家、教育家修建的。
學校檔案館充分利用保存和搜集到的關于侯光炯本人的檔案資料,包括手稿、論著、獎牌獎章、照片、錄像等,依托這些名人檔案資料,積極籌建侯光炯紀念館。2012年11月4日,侯光炯紀念館建成并開館。紀念館共三層,面積為800平方米左右,一樓為辦公和文物修復區(qū),二樓為礦物、巖石和土壤標本展示區(qū),三樓為侯光炯生平事跡展示區(qū)。紀念館以照片、沙盤、實物、巖礦石和土壤標本等載體并結合現(xiàn)代化手段從多方面展現(xiàn)了侯光炯的學術特質及品格,彰顯了中國土壤科學奠基人的偉大貢獻。
高校名人檔案在校園文化建設中具有精神育人、信念育人、學術育人、榜樣育人等重要作用。同樣,基于名人檔案建立的名人紀念館在校園文化建設中也起著舉足輕重的作用。
(一)高校名人紀念館具有校園文化傳承的功能。名人紀念館是一段歷史的傳承者,“它主要通過對被紀念名人相關資料的征集、收藏進行科學研究,通過陳列展覽向社會公眾傳達被紀念名人的思想情懷、人文精神,是民族文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地。”高校名人紀念館作為傳承校園文化精神的重要載體,不僅是名人的藏品保存和展示的場所,更是文化育人基地。侯光炯紀念館正是通過展示侯光炯生前的生活用具、實驗用具、手稿、論著等,以有形物品生動的感召師生,從而達到培養(yǎng)道德、引人向上的作用,促進校園文化的傳承。
(二)高校名人紀念館具有教化育人的功能。名人紀念館同紀念性博物館一樣都具有收藏、研究、教育三大職能,但教育功能卻有著特殊重要性,是收集保存紀念物興辦紀念館的目的。高校名人紀念館通過文字、圖片、實物、場景復原等多維渠道的展示方式,能夠從各個感官角度呈現(xiàn)良好的教育情境,直接影響大學生的思想道德素質,培養(yǎng)引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。每年新生入學,西南大學都會組織新生參觀侯光炯紀念館,讓學生不僅了解侯光炯其人其事,感悟侯光炯精神,而且也增強了學生的學習動力和愛校榮校的情懷。
(三)高校名人紀念館具有作為教學實踐基地的輔助功能。高校名人紀念館不僅是展覽的場所,同時還能夠配合學校進行課堂教學和教學實踐,成為學生學習知識的實踐基地。高校名人紀念館的名人往往是對學校做出重大貢獻,或是在教學科研方面具有引領作用的人才,所以高校名人紀念館的建立,也脫離不開服務學校教學科研的目的。侯光炯紀念館展示了豐富的土壤、礦物和巖石標本,讓師生能夠更加快速便捷地了解到相關標本的基礎知識。學校資源環(huán)境學院每年會組織相關專業(yè)的本科生、碩士生到侯光炯紀念館參觀學習,成為學校重要的教學實踐基地。
(四)高校名人紀念館具有作為對外交流的窗口功能。高校名人紀念館通過豐富的圖文展示以及栩栩如生的視頻展播,可增強各界對學校的認同感,是學校接待領導嘉賓、各方賓朋、校友的重要之地,也是學校對外交流的重要窗口。侯光炯紀念館自開館以來,先后接待領導嘉賓、機關團體、社團組織、師生校友等達300余批次1萬余人。這不僅有利于擴大我校的影響力,同時也加強了學校與相關單位的交流,使紀念館充分發(fā)揮了對外交流的窗口功能。
高校名人紀念館的建成和開放,不僅為學校留下了一座寶貴的文化遺產,也成為學校師德師風建設的重要教育場所和愛國主義教育的重要基地。
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中央高?;究蒲袠I(yè)務費專項資金項目“基于校園文化視覺的高校檔案編研工作研究”,SWU1609139)