王嫣然

（阜陽師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，安徽 阜陽 236037）

揚琴曲《覓》的演奏分析

王嫣然

（阜陽師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，安徽 阜陽 236037）

隨著國家改革開放的時間進(jìn)程不斷延伸和音樂的快速發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代的揚琴音樂作品得到了迅速蓬勃有力的發(fā)展，其中有了很多創(chuàng)新的各種作品形式。本文就揚琴曲《覓》進(jìn)行詳細(xì)分析，對作品的創(chuàng)作背景和歷程，樂曲特別的表現(xiàn)形式，新穎的音階結(jié)構(gòu)，獨特的演奏方法等進(jìn)行了深入的分析，讓人們通過《覓》一曲對現(xiàn)代揚琴音樂作品達(dá)到充分的理解和把握，學(xué)習(xí)者更能得心應(yīng)手的完成此曲的演奏。

覓；現(xiàn)代揚琴音樂；創(chuàng)作；現(xiàn)代作曲家

一、《覓》的創(chuàng)作背景和歷程

《覓》原名《澹》，楊青教授于1983年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院進(jìn)入中國音樂學(xué)院作曲系任職時結(jié)識了中國音樂學(xué)院的揚琴教師，著名揚琴演奏家李玲玲。李老師委托楊青為揚琴創(chuàng)作了不少極具特色的樂曲，如《聲聲慢》和《覓》便是其中最為人所熟知的作品。

《覓》是李玲玲于1986年4月委托楊青專為揚琴創(chuàng)作的現(xiàn)代揚琴作品，并于1988年8月在北京成功首演。它是專門為揚琴配以手鼓，鋼片琴伴奏相結(jié)合的樂曲所創(chuàng)作，在《覓》的命名之下有一行字“揚琴與鋼片琴，手鼓”其意是《覓》不是一個純粹的以揚琴為主旋律主演奏，手鼓，鋼片琴作為伴奏的曲目，譜中有突出鋼琴片，手鼓特色和技巧性的solo，所以《覓》是一首揚琴與鋼琴片，手鼓共同需要演奏搭配，對應(yīng)對打才可成功完成的曲目，此曲與揚琴特殊演奏技巧‘揉弦’相結(jié)合，以“6”為主線，以大二度構(gòu)成的音階為基礎(chǔ)，運用了揚琴的全音階來進(jìn)行創(chuàng)作的，以西方作曲手法“序列二位音”的創(chuàng)作手法相結(jié)合，曲式結(jié)構(gòu)是再現(xiàn)三部曲式，A-B-A，樂曲以揚琴的音色亮，速度快，力度強，音區(qū)廣，難度大，來開拓了現(xiàn)代揚琴作品的新紀(jì)元，開創(chuàng)了很多揚琴的新技法，可以說是現(xiàn)代揚琴音樂的代表作和里程碑，表現(xiàn)出現(xiàn)代人的強烈的內(nèi)心變化及心理特征，表達(dá)作曲家從自然中尋覓人生情趣的向往，曲調(diào)情緒此起彼非，音樂強勁有力。

二、《覓》的演奏分析

（一）引子

為能為大家成功演奏此曲的需要，首先為大家介紹樂曲中有幾處不一樣的定弦音。

1、左下方鋼弦琴碼最低音四根弦從內(nèi)到外分別調(diào)成C調(diào)的高音1，中音升4，中音6，高音1，以便用于最后結(jié)束樂曲時強調(diào)慢揉弦意境華麗的終止。

2、次中音琴碼下面第一個音調(diào)升高半度，為C調(diào)的低音6，用做一般揉弦音（如樂曲開頭的6的演奏）。

3、左上方鋼弦小琴碼左面的兩個音分別調(diào)成C調(diào)的上加兩點5和6音，下面音為5，上面音為6，使演奏樂曲時更加方便，避免交叉和大跳引起的演奏錯音和雜音。

“自由地”作為樂曲的開頭，演奏者進(jìn)入演奏狀態(tài)需要附有感情，空靈的，揉出的音飄零深遠(yuǎn)引人回味，注意引子中多次出現(xiàn)的揉弦要給予變化，第二處琶音隨著旋律的走向漸強到達(dá)十六度輪音處直接進(jìn)入最強音，用右手彈襯音，然后輪音逐漸變?nèi)?，止強音收，第二處止音右竹反竹，注意音色干凈有力強收，避免因反竹而引起的音不?zhǔn)和爆音現(xiàn)象，三處止音要快捷，干凈，左手止音速

度快，穩(wěn)且準(zhǔn)，兩處琶音接揉弦處做到力量的對比，可前句強后句弱，可后句強前后弱，由演奏者自由發(fā)揮，但確保琶音和緊接著的止音力度均衡，如琶音快速且音強緊接之后的揉弦也需強有力以做呼應(yīng)，琶音輕快，揉弦飄渺淡然，兩次琶音的速度也可不一樣，注重三連音的漸快和漸強，從只手輪音到分手演奏要自然流暢，不要有換手的痕跡，會導(dǎo)致三連音不均勻且不自然，力度幅度對比夸張，突出現(xiàn)代作品的夸張性。結(jié)束音止音6與伴奏手鼓音樂同時進(jìn)。

（二）快板

快板，速度108，開始練習(xí)時不能急于求成，強調(diào)速度，需要減速慢練，連續(xù)切分音要強調(diào)重音，切分音準(zhǔn)確，右竹的持續(xù)音可跟著左手的音樂起伏進(jìn)行強弱的變化，左手注意撥奏音旋律線的變化。中部演奏的音樂可比前部較輕松一些，音樂要處理得有松有馳，富于變化，中部注重和打擊樂的配合，特別是擊板處的節(jié)奏需要準(zhǔn)確，此處八分音符處需要做力量的對比。進(jìn)入下一個熱烈音階上行的開始，中部左正竹的琶音上行注意左手旋律的漸強，但整體的音量卻要逐步得一個比一個強，到達(dá)切分音大跳時，要求擊弦準(zhǔn)確自然，演奏動作干凈利落，這段是曲子的高潮，需要演奏者具有強大的演奏功底，即興表演能力，能充分的表現(xiàn)出現(xiàn)代創(chuàng)作樂曲的對比性和技巧性。

（三）行板

行板由鋼片琴的出現(xiàn)引入音樂，等待鋼片琴自由擊奏6個音時，揚琴自然進(jìn)入演奏，等待時演奏者狀態(tài)放松肢體，本段落鋼片琴旋律與揚琴主旋律無太大關(guān)系，只是起著烘托朦朧氣氛的作用效果，揚琴演奏者需控制好自己的音樂線條的旋律，把握自己的節(jié)奏，節(jié)奏上較自由，力求表現(xiàn)人們對人生哲理和大自然奧秘的探求，演奏手法要細(xì)致淡然處世，想象中就像個世外桃源與世人脫俗，作者隱居在此尋尋覓覓著人生的情趣，品味人生的過程，最終達(dá)到一個高度的思想境界，第三段行板就是《覓》的旋律線，在快板中追求音準(zhǔn)和速度的前提下，本段注重的是音色，不要一味的平淡，所以要求演奏者給予更多的感情處理在此段，揉弦處意味深長，樂句劃分要清楚，尤其是雙聲部的演奏要注意上下聲部之間的密切配合和相互呼應(yīng)，在節(jié)奏自由的情況下把握句與句之間的關(guān)系和聯(lián)系。

第十二小節(jié)出現(xiàn)了另外一種音型，有一種向上的音樂推動感，演奏要有爆發(fā)力，力度對比要夸張，利用手指和手腕相結(jié)合，利用慣性一氣呵成，齊竹清楚，鋼片琴在齊竹最強音那，快速滑奏一排音階以幫助揚琴渲染效果，并立刻止住，不影響下面揚琴旋律的進(jìn)行。中部出現(xiàn)第三段左手反竹注重兩手的配合，反竹時注重音色的輕巧干凈，避免過度的壓琴竹導(dǎo)致的雜音，琴竹隨著手指的擊奏自然擊奏。第四部由快速三連音開始，66齊竹堅定有力且注意音準(zhǔn)，情緒突然的轉(zhuǎn)換。

本段落力求表現(xiàn)人們內(nèi)心的豐富感觸，時而仿徨，時而堅定，時而悠閑，時而明朗，演奏者應(yīng)加強處理本段音樂的對比鮮明，剛開始學(xué)習(xí)時要嚴(yán)格的按照曲譜的節(jié)奏練習(xí)，有利用我們對樂句內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解，等熟練之后再可做自由的處理，但自由并不代表著節(jié)奏自由散漫，句與句之間的關(guān)系和空隙還需加強把握。

（四）快速

快速，跟著上部分手鼓的引入音樂返回主題，與前部分快板基本一樣，但要注意擊板部分和前部分的差異，因為當(dāng)時作曲家寫此部分目的就是以即興的意思給予演奏者自行發(fā)揮，這部分演奏者可以即興的根據(jù)自身的技巧能力和情緒的不同加以節(jié)奏上的變化，用于烘托熱烈氣氛，刺激聽眾的聽覺感受，讓聽眾內(nèi)心激動的淋漓盡致，以大程度的調(diào)動聽眾的情緒感受。結(jié)束音干凈有力，演奏者的狀態(tài)并保持住，讓音樂暫時停止，呼吸，氣壓全場，樂曲中多次出現(xiàn)的大跳和快速演奏要準(zhǔn)確音階干凈，如多處齊竹的音階右手下行琶音，不能千篇一律沒有變化。

三、《覓》的創(chuàng)作在現(xiàn)代揚琴作品中的意義

此曲是近現(xiàn)代創(chuàng)作揚琴作品中非常重要的一首樂曲，具有代表性的意義，它成功的創(chuàng)作證明了揚琴的音色非常適合演奏現(xiàn)代音樂作品，揚琴不只有華麗古典的傳統(tǒng)民俗風(fēng)格，它也可以明亮夸張清脆的擁有各種新音色，模仿別的樂器和音效，《覓》突破揚琴的傳統(tǒng)的演奏手法和演奏習(xí)慣，創(chuàng)立新的演奏手法和演奏技巧，對當(dāng)代揚琴演奏藝術(shù)和現(xiàn)代揚琴作曲的的發(fā)展與提高起到了推動的作用。

四、結(jié)語

現(xiàn)代揚琴作品學(xué)習(xí)是一個逐步的學(xué)習(xí)過程。需要根據(jù)自身基本功的情況逐步調(diào)節(jié)。首先我們要樹立正確的對現(xiàn)代揚琴作品的演奏態(tài)度，然后加強基本功的練習(xí)，對音樂情緒變化的應(yīng)用，然后我們可以逐步的去熟悉這種新穎的音樂風(fēng)格，去掌握新的揚琴技巧，使技巧性更加豐富，而且要習(xí)慣揚琴的新音色，這樣一個學(xué)習(xí)的過程，使其自身在練習(xí)中不斷加強自身技能和音樂感受，做到身心的統(tǒng)一。現(xiàn)代揚琴改變了傳統(tǒng)的音樂處理，思維連接等方面的作曲，突出新時代揚琴新音色作品的重要特質(zhì)，這些都是現(xiàn)代揚琴作品創(chuàng)作的重要組成部分，對揚琴音樂藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對演奏和教育學(xué)者起著實踐性的推動作用?！?/p>