豆文君

2006年，國(guó)家“特崗計(jì)劃”啟動(dòng)。

當(dāng)年，貴州在赫章、沿河等偏遠(yuǎn)貧困縣試點(diǎn)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，并逐步在全省推開。

撐起鄉(xiāng)村教育一片天

從2006年首批招聘192名特崗教師開始，沿河自治縣基本每年都有特崗教師到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教。如今，沿河自治縣共有特崗教師2651人，為沿河自治縣偏遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。

“特別是2013年以前，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)特崗教師比重一度達(dá)到70%—80%?！毖睾幼灾慰h教育局負(fù)責(zé)特崗教師招聘工作的范科長(zhǎng)說。

這種情況，在全省偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在。

據(jù)畢節(jié)市赫章縣教育局局長(zhǎng)劉宗貴介紹，赫章縣現(xiàn)有教師8900余人，其中，特崗教師5700余名，而且大部分都成了所在學(xué)校教學(xué)、管理方面的骨干。

黔東南州雷山縣柳烏完全小學(xué)現(xiàn)有教師11人，其中，特崗教師5名。今年8月底轉(zhuǎn)正的特崗教師唐錄美畢業(yè)于貴州大學(xué)音樂系，是一個(gè)地道的苗家妹子。她能歌善舞，待人親和，很受學(xué)生歡迎?！疤评蠋煵粌H負(fù)責(zé)全校的音樂課，還擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等其他課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)組織工作。因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂氣氛活躍，學(xué)生都很喜歡她?！绷鵀跬耆W(xué)校長(zhǎng)楊偉說，“特崗教師教學(xué)方法新，也更專業(yè)，工作能力普遍較強(qiáng)，承擔(dān)了學(xué)校很大一部分教學(xué)任務(wù)。”

2014年，貴陽市被國(guó)家列入“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍。

陳璐是2015年考入白云區(qū)牛場(chǎng)民族中學(xué)的特崗教師，主要負(fù)責(zé)全校三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。在牛場(chǎng)民族中學(xué)，因?yàn)樯贁?shù)民族學(xué)生較多，美術(shù)課除了一般教學(xué)任務(wù)外，還包括教授少數(shù)民族特色藝術(shù)課程，如簸箕畫、刺繡等。而這些是陳璐在大學(xué)里沒有學(xué)過的，陳璐就向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一邊學(xué)一遍教，和學(xué)生在交流互助中共同提高。

如今，特崗教師已成為全省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中的重要力量。

千方百計(jì)留人留心

按照國(guó)家規(guī)定，三年服務(wù)期滿，考核合格的特崗教師將由地方教育部門接收，并轉(zhuǎn)為公辦教師。然而，并不是所有特崗教師最后都會(huì)留下來。

“從新手到熟手，一般要兩三年，成為骨干了，又走了，對(duì)學(xué)校影響還是不小。離開的主要是外地生源，沒有親人在身邊，覺得孤獨(dú)，就走了?！毖睾幼灾慰h教育局人事科范科長(zhǎng)說，從沿河自治縣歷年特崗教師接轉(zhuǎn)的人數(shù)來看，流失率大約在10%左右。

這也是雷山縣柳烏完全小學(xué)校長(zhǎng)楊偉憂愁的事。

“家在本縣的教師基本都能留下來，來自外縣的教師就不太穩(wěn)定，有考回本縣任教的，也有辭職干其他工作的。”楊校長(zhǎng)說，要讓特崗教師留下來，最根本的問題，是如何幫助特他們找到歸屬感。

2009年，是全國(guó)首批特崗教師應(yīng)該接轉(zhuǎn)的時(shí)間。也正是從這一年開始，貴州省教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編委辦等相關(guān)職能部門先后印發(fā)《貴州省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師管理辦法（試行）》《關(guān)于簡(jiǎn)化考試程序公開招聘農(nóng)村中小學(xué)音體美等緊缺薄弱學(xué)科教師的意見》《省教育廳進(jìn)一步加強(qiáng)特崗教師招管用轉(zhuǎn)的通知》等文件，對(duì)特崗教師的考核管理、待遇保障等進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)特崗教師工作、生活上的關(guān)心關(guān)愛，在教師公租房安排、培訓(xùn)進(jìn)修、掛職鍛煉等優(yōu)先安排特崗教師。

“除國(guó)家培訓(xùn)外，我們還為特崗教師開設(shè)了專門培訓(xùn)項(xiàng)目，通過送出去（送省會(huì)城市、省外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地）等方式，為農(nóng)村特崗教師提供更培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量?！辟F州省教育廳教師培訓(xùn)處一位工作人員說。

為了讓鄉(xiāng)村教師安心從教，做到留人更留心，貴州省爭(zhēng)取國(guó)家資金45.8億元，建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房、公租房12.93萬套，優(yōu)先保障特崗教師使用，惠及鄉(xiāng)村教師近20萬人。

“縣里給我們修了教師公寓作周轉(zhuǎn)房，學(xué)校教師一人一套，現(xiàn)在工作生活都很方便，在這里就像在自己家鄉(xiāng)一樣?！睆那瓥|南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣來到畢節(jié)市赫章縣興發(fā)民族中心小學(xué)的特崗教師楊杰說，他已經(jīng)在赫章安家了，現(xiàn)在只想著如何把學(xué)生教好，讓他們走出去，見識(shí)外面的世界。

“特崗計(jì)劃”實(shí)施以來，貴州省招聘了近9萬學(xué)子奔赴全省各地鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任特崗教師。他們學(xué)歷高，有朝氣、有活力、有思想，敢于探索，勇于創(chuàng)新，對(duì)于改善農(nóng)村教師學(xué)歷、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量等發(fā)揮了重要作用?！按笈貚徑處熞殉蔀閷W(xué)校教學(xué)和管理的骨干力量。省教育廳將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特崗教師的關(guān)心關(guān)愛和培養(yǎng)培訓(xùn)，為他們成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)，促進(jìn)特崗教師專業(yè)發(fā)展，讓他們?cè)趶V袤的農(nóng)村學(xué)校安心從教、快樂從教?！辟F州省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)王鳳友說。