涂林秀

[摘 要]兒童是祖國發(fā)展的希望，是早晨八九點鐘的太陽，做好幼兒教育工作無論是對于我們的社會、學校和家庭來說都是一件十分重要的事情。時代在變革，而當前我們的幼兒教育與過去相比也已經發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的幼兒教育與傳統(tǒng)的幼兒教育相比更加重視創(chuàng)設適宜的環(huán)境促進幼兒的自主性發(fā)展。在目前的教學中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，培養(yǎng)學生的自主性發(fā)展，一直以來是我們許多從事幼兒教育的教師們關心的問題。

[關鍵詞]幼兒；自主性發(fā)展；環(huán)境創(chuàng)設

“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進每一個幼兒在不同水平上得到發(fā)展?！边@是《幼兒園工作規(guī)程》對幼兒教育工作提出的一點要求，也是發(fā)展幼兒教育的關鍵所在。本文將從環(huán)境創(chuàng)設為學生提供良好的物質與心理環(huán)境的角度出發(fā)，淺談如何利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，希望能夠給幼兒教育行業(yè)帶來一些啟發(fā)。

一、注重智能性的啟發(fā)，培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展

幼兒的年齡較小，學習新事物的能力快，對外界充滿了好奇，模仿能力也強。在進行幼兒教育時，應用幼兒的這些學習性格特點開展教學，對于幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)將會事半功倍。因此，在進行環(huán)境創(chuàng)設時應著重注重豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對學習充滿好奇，培養(yǎng)幼兒旺盛的求知欲。

在幼兒教育中要想做好這一點并不容易，但是也不是沒有方法的。例如，在教學中幼兒園可以根據(jù)各個班級教育目標和幼兒年齡的不同、認知水平和發(fā)展水平的不一。在班級的墻面創(chuàng)設不同的主題欄，使學生的學習內容豐富，如慶祝節(jié)日的主題圖案，反映四季變化特征的主題，學生感興趣的童話故事主題及反映家鄉(xiāng)文化特色的主題等。

通過在校園里創(chuàng)設這樣一些豐富多變的主題，可以吸引幼兒的學習興趣，讓學生在平時的學習中潛移默化的接受到不同于書本上的教學知識。教師還可以經常在班級里舉辦一些活動，如讓學生根據(jù)主題就自己知道的一些故事在課堂上講一講與同學們進行分享，這樣又可以提高學生的語言能力。這種主題環(huán)境創(chuàng)設，讓學生在無意識中參與到我們的教育教學中，對于學生的自主性發(fā)展，具有十分重要的作用。

二、注重情感的感染性，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展

想要培養(yǎng)學生的自主性發(fā)展，就必須要有一個好的環(huán)境，而很多時候好的環(huán)境并不是自然而然就存在的，這需要我們的教師人為的去創(chuàng)設。將幼兒的學生環(huán)境創(chuàng)設的美麗，可以使學生在平時的生活中感受美、欣賞美并積極主動的去發(fā)現(xiàn)美，有助于培養(yǎng)幼兒的自主性性發(fā)展。

我們平常的教學中，要做好環(huán)境的美化，不單單只是在班級里采用豐富的主題內容進行教學，還體現(xiàn)在教師運用自己的教學知識在班級里努力營造造型美、色彩美、藝術美的氛圍來感染幼兒。例如在教學時，教師可以和學生一起制作一些簡易的手工藝品，在教學時盡量讓學生自己動手，讓孩子們能夠感受到自己動手的樂趣，在這個過程中體驗創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展。

三、讓幼兒了解自然，培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展

在進行環(huán)境創(chuàng)設時，如果僅是讓孩子感受到某一方面的美，體驗到某一方面的樂趣，這顯然是不夠的。因此在我們的教育教學中，創(chuàng)設環(huán)境時還應該讓學生感受到更為廣闊的自然之美。在教學中培養(yǎng)幼兒熱愛自然，熱愛生活的激情。做好，這個方面的環(huán)境創(chuàng)設，教師可在教師的各個角落里擺放一些植物，讓學生認識，還可以經常組織學生前往動物園、植物園，讓學生更多的與自然親近。

在平時的教學中，多創(chuàng)設這樣的環(huán)境，讓學生去感悟、去了解生活帶給我們的不一樣的美，幼兒在這個過程中能夠積累更多的知識，尋找到自己感興趣的事物，可以有效的培養(yǎng)學生的自主性發(fā)展。

四、創(chuàng)設健康的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展

“玩”是孩子的天性，孩子喜愛玩樂這是不能夠用人為的方式進行壓抑的。幼兒由于年齡小，大部分在平時都較為活潑好動，他們的注意力很容易就會被新鮮事物所吸引，特別是有些男孩子，一遇上自己喜歡的玩具或是游戲，對于其他的事物可以說再也沒有半點興趣了。

在日常教學中創(chuàng)設學生感興趣的游戲環(huán)境讓學生能夠邊玩邊學，對于幼兒的自主性培養(yǎng)具有無法估量的作用。在進行教學時教師可根據(jù)學生的興趣創(chuàng)設環(huán)境，開展教學，例如有些幼兒喜歡玩積木，教師可準備一些簡易的材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，搭出自己心中理想的房子或是搭一個自己喜歡的動物等。通過這樣將“玩”與“學”結合，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，對于幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)十分有效。

總之幼兒的自主性發(fā)展與環(huán)境創(chuàng)設是密不可分的。教師在教育教學中學會創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境，學會正確的引導幼兒發(fā)展，讓幼兒在學習的過程中能夠享受到舒適的環(huán)境，尊重幼兒的愛好，讓幼兒在自己的學習環(huán)境中能夠發(fā)現(xiàn)美、感悟美，并且積極主動的去創(chuàng)造美，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，是我們的教師在教學過程中應當堅持的一個重點。

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