鴻聲

摘 要： 在新課程教學(xué)改革背景下，我國初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不斷提高。初中英語作為中學(xué)階段一門十分重要的學(xué)科，在學(xué)生未來社會就業(yè)和工作學(xué)習(xí)中發(fā)揮著十分重要的作用。在新課程改革大背景之下，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能緊跟現(xiàn)代教育的發(fā)展進(jìn)程，這就需要英語教師不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極構(gòu)建高效英語課堂。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就初中英語教學(xué)構(gòu)建高效課堂的途徑進(jìn)行了分析，希望通過本次研究對同行有所助益。

關(guān)鍵詞：初中英語 課堂教學(xué) 高效課堂 構(gòu)建途徑

中圖分類號：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0129-01

在新課程教學(xué)理念下，積極構(gòu)建高效課堂是當(dāng)前初中英語教學(xué)需要重點(diǎn)突破的課題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要按照組織教學(xué)、講解知識、鞏固知識、運(yùn)用知識和檢查知識等順序開展教學(xué)，教師在課堂上講解，學(xué)生在課堂下被動聽講，通過做題來檢查學(xué)生知識的掌握情況，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育理念，其存在的缺陷性體現(xiàn)的越來越明顯。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易喪失學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，參與課堂教學(xué)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)英語成為一種負(fù)擔(dān)，為了切實(shí)改變這種教學(xué)缺陷，就需要初中英語教師積極構(gòu)建高效課堂，通過對教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、積極構(gòu)建初中英語高效課堂的重要性分析

在初中英語教學(xué)過程中，積極構(gòu)建初中英語高效課堂首要目標(biāo)是要增加師生之間的互動性，提高學(xué)生自主解決問題的能力，從而保證學(xué)生能夠積極參與到初中英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。在初中英語教學(xué)過程中，積極構(gòu)建高效課堂的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，積極構(gòu)建高效英語課堂可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠積極參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生問題在課堂上得到解決，學(xué)生回家后就省去了家長輔助學(xué)習(xí)的時間；其次，在初中英語教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂是全面貫徹落實(shí)新課程改革的必然結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂可以更好的實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、初中英語教學(xué)積極構(gòu)建高效課堂的對策分析

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式積極構(gòu)建高效課堂

進(jìn)入初中之前有很多學(xué)生沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這就要求初中英語教師在教學(xué)過程中采用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，注重教學(xué)行為的多樣性和靈活性。教師在進(jìn)行低年級的英語教學(xué)過程中，可以借助課堂上的道具進(jìn)行演示教學(xué)，來提高學(xué)生理解能力和記憶印象。例如在講解pen筆這個單詞時，教師指著學(xué)生手中的筆說所有的筆都可以用pen這個單詞描述，然后拿學(xué)生的鉛筆演示告訴學(xué)生鉛筆的單詞是pencil，然后教師在黑板上書寫pencil box讓學(xué)生猜一猜這個單詞的意思。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，pencil是指鉛筆，box是指盒子，裝鉛筆的盒子就是鉛筆盒。通過演示教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生想象思維，提高學(xué)生在課堂上的注意力和學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對英語單詞的理解和記憶。

2.通過積極營造良好的學(xué)習(xí)情境構(gòu)建高效課堂

在初中英語教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生營造輕松活躍的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生更好的融入到學(xué)習(xí)情境中，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在初中英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的情境對話難以掌握，對于教師布置的背誦任務(wù)覺得很難背誦下來，為了切實(shí)解決這個問題，教師可以在班級舉辦英語小短劇表演，讓學(xué)生結(jié)合教材中的對話形式，自己編寫內(nèi)容，然后在同學(xué)面前表演出來，通過學(xué)生自己創(chuàng)作的內(nèi)容，學(xué)生更容易理解和記憶，比死記硬背的學(xué)習(xí)效率要高出很多。此外，在教學(xué)過程中，教師在課堂上還可以積極營造良性競爭環(huán)境，通過小組間各種對抗活動，來提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。通過競爭比賽，獲勝一方小組成員可以做少些的家庭作業(yè)，通過英語課堂積極引入競爭機(jī)制，保證學(xué)生和教師更好的進(jìn)行互動，一起融入課堂。

3.建立和諧的師生關(guān)系積極構(gòu)建高效課堂

在課堂教學(xué)過程中，師生關(guān)系是否良好，直接影響到教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。要想構(gòu)建高效課堂，就需要增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)的互動性，以此來建立良好的師生關(guān)系。在日常教學(xué)過程中，英語教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)選擇合適的交流方式。例如當(dāng)學(xué)生課堂回答問題錯誤后，教師不要用嚴(yán)厲的話語批評學(xué)生，要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的自信心，要積極鼓勵學(xué)生多嘗試，錯誤了沒關(guān)系，教師及時作出引導(dǎo)，同時，在教學(xué)過程中，教師要增強(qiáng)與學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的交流，結(jié)合學(xué)生意見不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

總之，在新課程改革大背景之下，構(gòu)建高效初中英語課堂有著十分重要的意義，更是教學(xué)改革的必然趨勢，其在學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面發(fā)揮著十分重要的引導(dǎo)作用，需要引起廣大英語教師重視。

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