吳長金

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運用小組工作方法對大學(xué)生不良婚戀觀的介入分析

吳長金

愛情是每個人要去面對的主題，在一個人一生中必須要去經(jīng)歷和體驗，也是青少年人生之路的必修課。大學(xué)生，身處人生道路的黃金時期，他們更應(yīng)該懂得什么是愛情，應(yīng)如何面對愛情，以及如何對待學(xué)業(yè)、愛情、事業(yè)以及婚姻之間的內(nèi)在聯(lián)系。本文通過小組工作的方法對大學(xué)生婚戀觀進行介入分析，進而有針對性地引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確的婚戀觀。

大學(xué)生；婚戀觀；小組工作方法

一、相關(guān)概念

大學(xué)生婚戀觀。大學(xué)生是人才市場中的寶貴資源，是將來社會中的有用之才，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有力推動者。由于大學(xué)生年齡普遍在18-22歲之間，其生理條件、生活處境、心理狀態(tài)等都有自身的獨特性，是一個特殊的高素質(zhì)群體、富有活力的群體。在大學(xué)生婚戀觀指導(dǎo)中，要根據(jù)大學(xué)生自身獨特性，有指向性地進行婚戀觀教育。大學(xué)生婚戀觀的狀況及認知水平，即關(guān)系到大學(xué)生是否能完成自己的學(xué)業(yè)，還關(guān)系到大學(xué)生心理及生理的成長。

大學(xué)生正值青春發(fā)育關(guān)鍵時期，性生理成熟引起性意識覺醒，必然會對異性產(chǎn)生好奇、好感、親近的生理和心理的需求，出現(xiàn)想與異性交往的想法，引發(fā)強烈的戀愛和親近心理；同時，大學(xué)生對自己生理上的變化以及發(fā)育不適缺乏全面的了解，會產(chǎn)生焦慮、厭惡、內(nèi)心痛苦不安、恐懼、自責等心理問題。

大學(xué)生婚戀觀的形成與發(fā)展，即受生理狀況、生活環(huán)境、心理狀況的影響，也受世界觀、人生觀、價值觀的制約，它是多種諸多因素共同作用的結(jié)果。大學(xué)生婚戀觀是大學(xué)生持有的世界觀、人生觀、價值觀在婚姻、戀愛問題上的不同體現(xiàn)，是對婚前戀愛、婚姻生活以及婚戀過程中性愛取向的基本認識，是大學(xué)生對待婚姻和戀愛的自己內(nèi)心的理解和處理方式，不僅直接影響大學(xué)生對自己擇偶的選擇，而且會影響大學(xué)生對未來自己的婚姻、家庭的責任和義務(wù)的承擔。

二、小組工作方法的可行性

小組工作作為社會工作中經(jīng)常用到的一種有效方法，通過開展小組一系列的小組活動來解決問題，解決問題的方法和形式很多，而且又以有效性和針對性，被廣泛的應(yīng)用到不同的問題群體中來解決問題。大學(xué)生以其獨特的特點和普遍的問題，采用小組工作的方法是非常有效的。因此本小組采取小組工作對大學(xué)生婚戀觀進行介入，以發(fā)揮小組工作的優(yōu)勢，從而為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

三、小組工作介入大學(xué)生不良婚戀觀

(一)具體表現(xiàn)

不良婚戀觀的具體表現(xiàn)：1、擇偶標準總體積極，但存在物質(zhì)化傾向。2、視婚戀如兒戲，自我意識增強。3、婚戀期間承受多重壓力，難以在愛情與其他方面之間實現(xiàn)平衡。4、婚戀期間矛盾、問題重重，不能有效加以解決。5、主張男女平等，但在婚戀關(guān)系中依然存在“男主女輔”的觀念。6、對“性”持有雙重標準，贊成婚前同居，卻不能容忍婚外性行為。7、對婚戀關(guān)系的破裂采取消極的處理方式。

(二)小組計劃目標

本計劃目的是通過小組工作理論和方式方法，利用學(xué)校的有用資源，通過小組活動的方式，幫助本校學(xué)生樹立正確的婚戀觀。具體目標如下所述：1、通過海報，宣傳欄等方式宣傳正確的婚戀觀，對不良的婚戀觀進行矯治。2、通過具體的小組活動，在小組活動中采取討論的方式，思維碰撞，從而改變現(xiàn)有的不良婚戀觀。

(三)計劃實施的基礎(chǔ)理論

運用小組工作的方法解決大學(xué)生不良婚戀觀問題，小組工作的相關(guān)理論可以為我們提供在理論上的有效支持。社會學(xué)習理論強調(diào)我們的行為是由個人與環(huán)境的相互作用決定的，人的大部分社會行為是通過看別人、模仿別人而學(xué)會的。在看和模仿學(xué)習中起至關(guān)重要作用的是環(huán)境，環(huán)境的變化會導(dǎo)致到人的改變。

(四)小組活動的具體過程

第一節(jié):進入這個團體

目標:讓組員了解參加這個團體所必須恪守的小組契約,并使其能夠盡快達到相互認識。在這個活動中,學(xué)會向其他人介紹自己以及記住別人的特點。

內(nèi)容:通過一些歡快易操作的熱身活動加強組員之間的相互認識,增強彼此對于這個共同團體認同感和歸屬感。本次活動開始時小組成員有些拘謹，但在社工的帶領(lǐng)下活動開始的也比較順暢。破冰游戲——踩報紙讓成員在游戲中拉近了關(guān)系。

第二節(jié)：我們是一家

目標：鼓勵成員加強交流，訂立小組規(guī)則，學(xué)習正確認知自我戀愛動機的方法，并在實際生活中得到體驗。

內(nèi)容：社工首先是一個熱身游戲開始了本次活動，然后社工鼓勵成員之間相互交流關(guān)于婚戀的看法。并且分享自己的戀愛經(jīng)歷，及在戀愛中解決矛盾的方法。

第三節(jié)：共同來成長

目標：戀愛“苦與樂”，探尋“苦”的緣由，掌握溝通技巧，盡享戀愛的“樂”。

內(nèi)容：熱身游戲，放松心情；分享戀愛“苦與樂”，探尋“苦”的緣由；“情景再現(xiàn)”認識溝通的重要性，學(xué)習有效溝通方式，及時解決戀愛矛盾；小結(jié)。最后社工給成員布置了家庭作業(yè)，希望成員能在日常的生活中學(xué)會正確解決戀愛矛盾的方法。

第四節(jié)：學(xué)會放下

目標：釋放并調(diào)整不良情緒，理性面對戀愛關(guān)系的破裂，學(xué)習積極的處理問題的方式。積極面對戀愛的失敗，學(xué)會新的應(yīng)對方法。

內(nèi)容:首先是通過一個熱身游戲來放松心情；接著是成員彼此之間分享自己對失戀的態(tài)度、處理方式、失戀對雙方的影響等，識別非理性因素與消極處理方式；小組成員討論學(xué)習理性、積極的應(yīng)對方式，減少戀愛關(guān)系破裂產(chǎn)生的不利影響。學(xué)會新的處理失戀問題的方法，在開始新的感情時態(tài)度要認真誠懇，不能把感情當游戲。

四、結(jié)語

針對很多高校師生對小組工作方法還不太認同或熟悉的問題,應(yīng)加強小組工作乃至于社會工作方法的專業(yè)認同度的教育和培養(yǎng),通過有序和針對性的培訓(xùn)來訓(xùn)練出一批理論和方法扎實的社會工作隊伍,推進社會工作在不斷的完善,和專業(yè)建設(shè)，來更好的解決我們遇到的各種問題。同時,小組工作的方法應(yīng)與其它的工作方法有一定的區(qū)別和聯(lián)系，由于現(xiàn)有的學(xué)校教育體制對于社會工作的理解不夠全面,很多開展的學(xué)生輔導(dǎo)工作都帶有很強的強制性,很少有專門的機構(gòu)或崗位來為學(xué)生開展社會工作。所以,設(shè)立一些專門從事學(xué)校社會工作服務(wù)的崗位為學(xué)生的生活和學(xué)習服務(wù)，學(xué)校社會工作需要我們大力發(fā)展。(作者單位：沈陽化工大學(xué))

[1]黃川栗.解決大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的小組工作方法探討.社會工作，2008年第4期.

[2]張慧玲.當代大學(xué)生婚戀觀研究——基于重慶市大學(xué)城校區(qū)大學(xué)生的調(diào)查.重慶師范大學(xué)，2012年5月.

[3]周媛.困境與希望——90后大學(xué)生婚戀觀教育.南昌大學(xué)，2011年6月.

[4]何晶潔.高校貧困生人際關(guān)系的小組工作介入研究.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012年6月.

[5]朱林.我國大學(xué)生婚戀觀教育研究.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2012年11月.

[6]陳靜.關(guān)于大學(xué)生婚戀觀教育的分析與思考.教育與職業(yè),2009年4月.

吳長金(1992.04-)，男，沈陽化工大學(xué)，社會工作，研究生。